• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Habilidades intelectuales
 

Habilidades intelectuales

on

  • 3,953 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,953
Views on SlideShare
3,953
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
32
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Habilidades intelectuales Habilidades intelectuales Document Transcript

    • ¿Cómo puede fomentarse el desarrollo de habilidades intelectuales que se atienden en español y utilizarse el conjunto de la asignatura en la escuela secundaria?El mundo actual demanda una mayor capacidad en la resolución de problemasindependientemente del grado de dificultad lo primordial es la habilidad con la quecuente el alumno para resolverlos.La motivación a pensar en el estudiante debe propiciarse los actores educativos. Hoy,tanto el profesor como el estudiante han renovado sus estrategias en el proceso deenseñanza- aprendizaje poniendo énfasis en la interacción de ambos generando entresus actividades curriculares espacios de reflexión, análisis y exposición de puntos devista con una mayor calidad en el pensamiento, en la toma de decisiones y en lacreación de ideas innovadoras.El ámbito educativo también exige cambios que repercutan en el desarrollo dehabilidades que impliquen el uso eficiente de los hemisferios cerebrales del individuo ycon ello sea un blanco justo para alcanzar elevadas competencias,independientemente del ámbito en el que se desenvuelva.En nuestro país existen ocho programas claramente estructurados que benefician eldesarrollo de las habilidades intelectuales mismos que han sido implementados endiversas instituciones de todos los niveles educativos tales como:Filosofía para niños: Este programa tiene como meta mejorar las habilidades derazonamiento y juicio de los niños haciéndolos pensar y dialogar sobre conceptos deimportancia para ellos.Currículum cognoscitivo para niños pequeños: Tiene como objetivos desarrollar elpotencial cognoscitivo de los niños, aumentar su capacidad de aprendizaje así comoprevenir los problemas de bajo rendimiento escolar.Estructura del intelecto (SOI): Pretende enseñar estrategias para aprendercontenidos escolares y desarrollar un pensamiento crítico.Técnicas para pensar: Consiste en incluir estrategias de aprendizaje específicas enla enseñanza de los contenidos escolares.Enriquecimiento instrumental: Fundamenta sus acciones en el desarrollo dehabilidades de pensamiento y de solución de problemas para que el alumno se vuelvaun aprendiz autónomo.Dimensiones del aprendizaje: Basa sus contenidos en cinco dimensiones: actitudesy percepciones efectivas de aprendizaje, adquisición e integración del conocimiento,extensión y refinamiento del conocimiento, uso significativo del conocimiento así comohábitos mentales productivos.
    • Aprender a pensar: Enseñar habilidades de pensamiento útiles para cualquierpersona en la escuela o fuera de ella.Desarrollo de Habilidades del Pensamiento (DHP): En 1983, el InstitutoTecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) se interesa por esteproyecto e invita a la Dra. Margarita Amestoy de Sánchez a implementarlo. Con ello secrea la asignatura de Desarrollo de Habilidades del Pensamiento la cual busca laexcelencia en solución de problemas, la toma de decisiones y el rendimientoacadémico.Como es evidente, todos tienen un fin común proporcionar habilidades que optimicenel aprovechamiento tanto a nivel personal como profesional.