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Historia 1 Presentation Transcript

  • 1. PRESENTACIÓN DE LAS REFORMAS CURRICULARES
    ESCUELAS SECUNDARIAS
    Heladio Santiago feriamarvelia MARTINEZJanet mora luengas
  • 2. HISTORIA
  • 3. PROPOSITOS GENERALES DE LA ENSEÑANZA EN EDUCACION BASICA
  • 4. PROPOSITOS DE LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION SECUNDARIA
    QUE LOS ALUMNOS COMPRENDAN Y UBIQUEN EN SU CONTEXTO SUCESOS Y PROCESOS DE LA HISTORIA UNIVERSAL Y DE MEXICO
    EXPLIQUEN ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LAS SOCIEDADES ACTUALES A TRAVES DEL ESTUDIO DEL PASADO DE MEXICO Y DEL MUNDO
    COMPRENDAN QUE EXISTEN PUNTOS DE VISTA DIFERENTES SOBRE LOS ACONTECIMIENTOS DEL PASADO, Y PUEDAN UTILIZAR Y EVALUAR INFORMACION HISTORICA
    EXPRESEN DE FORMA ORGANIZADA Y ARGUMENTADA SUS CONOCIMIENTOS SOBRE EL PASADO
    RECONOZCAN LOS APORTES DE LOS PUEBLOS AL PATRIMONIO CULTURAL E IDENTIFIQUEN Y COMPRENDAN EL ORIGEN Y DESARROLLO DE AQUELLOS RASGOS QUE NOS IDENTIFICAN COMO UNA NACION MULTICULTURAL
  • 5. ENFOQUE
  • 6. CUATRO ELEMENTOS DE ORGANIZACIÓN DEL PROGRAMA
    ESTRUCTURA EN FUNCION DE TRES EJES DE ENSEÑANZA:
    CUATRO ÁMBITOS DE ANALISIS
    RELACION DE LA HISTORIA CON LAS DEMAS ASIGNATURAS
    ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
  • 7. TRES EJES QUE ESTRUCTURAN LOS PROGRAMAS DE HISTORIA
    COMPRENSION DEL TIEMPO Y EL ESPACIO
    • Tiempo histórico
    • 8. Ordenamiento cronológico
    • 9. Cambio – permanencia
    • 10. Multicasualidad
    • 11. Pasado –presente- futuro
    • 12. Espacio histórico
    • MANEJO DE INFORMACION HISTORICA
    • 13. Formulación de interrogantes o problemas
    • 14. Lectura e interpretación de testimonios escritos, orales o gráficos
    • 15. Expresar conclusiones de manera oral, escrita o grafica
    • 16. FORMACION DE UNA CONCIENCIA HISTORICA PARA LA CONVIVENCIA
  • AMBITOS DE ANALISIS
    ECONOMICO
    SOCIAL
    POLITICO
    CULTURAL
    RELACION CON OTRAS ASIGNATURAS
    • GEOGRAFIA
    • 17. FORMACION CIVICA Y ETICA
    • 18. CIENCIAS
    • 19. ESPAÑOL
    • 20. ARTES
  • ORIENTACIONES DIDACTICAS GENERALES
    LOS ADOLESCENTES Y EL DESARROLLO DE SU PENSAMIENTO HISTORICO
    RECURSOS DIDACTICOS
    EL DOCENTE
    ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION