Enfoque Ambiental

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  • 1. EL ENFOQUE AMBIENTAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO Lic. Isabel Revilla Liu Espc. Tutoría UGEL-ILO
  • 2. EL ENFOQUE AMBIENTAL Lic. Isabel Revilla Liu Espc. Tutoría UGEL-ILO
  • 3. EL AMBIENTE SOCIEDAD HUMANA ENTORNO NATURAL ENTORNO CREADO AMBIENTE ENTORNO NATURAL . ENTORNO CREADO Toda actividad humana (económica social, política, educativa, etc) se realiza en un contexto ambiental específico ENTORNO NATURAL
  • 4. ENTORNO NATURAL
    • La tierra, la flora, la fauna, el aire, el agua el sol, los climas etc.
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  • 5. ENTORNO CREADO
    • La ciudad, el tráfico, las instalaciones, las fábricas, el comercio, la agricultura, la ganadería, los restos arqueológicos, los grupos sociales, los estilos de vida, etc
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  • 6. AMBIENTE
    • Es la relación que existe entre la sociedad humana y su entorno natural y creado
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  • 7. RELACIÓN SOCIAL TENSA SOCIEDAD HUMANA ENTORNO NATURAL ENTORNO CREADO Inestabilidad climática. Agotamiento de recursos naturales. Contaminación de suelos, aire,agua,alimentos,etc. Incremento de los niveles de riesgo MALESTAR SOCIAL Aumento de enfermedades ambientales. Aumento de conflictos sociales. Incremento de los desastres. Poca esperanza para futuras generaciones. Toda actividad humana (económica social, política, educativa, etc) se realiza en un contexto ambiental específico RELACIÓN TENSA RELACIÓN TENSA DETERIORO DEL AMBIENTE
  • 8. ADJUNTÍA PARA LA PREVENCIÓN DE CONFLICTOS SOCIALES Y LA GOBERNABILIDAD -DEFENSORÍA DEL PUEBLO Reporte de Conflictos Sociales N°64, junio 2009
  • 9. RELACION SOSTENIBLE: EDUCACIÓN SOCIEDAD HUMANA ENTORNO NATURAL ENTORNO CREADO RELACIÓN SOSTEN I BLE
  • 10. La Aplicación del Enfoque Ambiental en el Sistema Educativo Lic. Isabel Revilla Liu Espc. Tutoría UGEL-ILO
  • 11. LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL DCN LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL DCN 2009
  • 12. Aplicación del enfoque ambiental Niveles, modalidades, ciclos, programas SISTEMA EDUCATIVO
  • 13. Gestión Institucional Educación en ecoeficienecia Educación en Salud Gestión Pedagógica Educación en Gestión del Riesgo COMPONENTES DE LA APLICACIÓN
  • 14. GESTIÓN INSTITUCIONAL
    • Incorporar el enfoque ambiental en los procesos educativos
    • Incorporar el enfoque ambiental en los instrumentos de gestión educativa a nivel IE, UGEL y DRE: Plan Operativo Institucional (POI)
    • Proyecto Educativo Institucional (PEI).
    • Plan Anual de Trabajo (PAT).
    • Reglamento Interno (RI).
    • Constituir y hacer funcionar las organizaciones ambientales en las instancias de gestión educativa.
    • Promover la participación de las instituciones de la comunidad local en las acciones de la educación ambiental
    • Gestión de conflictos en la comunidad educativa.
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  • 15. GESTIÓN PEDAGOGICA
    • Incorporar el enfoque ambiental en el Proyecto Curricular Institucional (PCI):Diversificación y transversalidad.
    • Elaborar e implementar el Proyecto Educativo Ambiental (PEA)integrado de la IE.
    • Incorporar la educación ambiental en los programas de capacitación de especialistas, directores y docentes de las DRE, UGEL e IE.
    • Elaborar materiales y de difusión en educación ambiental.
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  • 16. EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
    • Gestión y valoración de la biodiversidad.
    • Uso eficiente de la energía.
    • Gestión del agua.
    • Gestión de residuos sólidos.
    • Calidad del aire y del suelo
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  • 17. EDUCACIÓN EN SALUD
    • Desarrollo de hábitos de higiene personal: lavado de manos, limpieza de dientes.
    • Conservación y limpieza de servicios higiénicos y otros ambientes en la IE.
    • Promover la alimentación y nutrición saludables.
    • Promover la protección ante diversos contaminantes: físicos, químicos y biológicos.
    • Prevención de enfermedades prevalentes.
    • Promoción de lasalud reproductiva saludable.
    • Promoción de habilidades para la vida.
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  • 18. EDUCACIÓN EN RIESGO
    • Elaboración e implementación delPlan de Gestión del Riesgo de la IE.
    • Realizar simulacros, de acuerdo con la realidad local.
    • Desarrollar acciones educativas de conservación y mantenimiento de la infraestructura equipos e instalaciones eléctricas.
    • Desarrollar una cultura de seguridad vial
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  • 19.