Criterios de evaluacion febjun2012

Centro De Bachillerato Tecnológico, Industrial Y De Servicios
(C.B.T.I.S. No. 163)
Gral. Ignacio Gutiérrez Gómez
Módulo III. Diseñar Sistemas de Información
Submódulo 3. Elaborar un Sistema de Información utilizando un
lenguaje de programación visual.

GUÍA DE OBSERVACIÓN
PRACTICA CLASE
Datos de identificación
Nombre del alumno:
Nombre del maestro: L.I. LAURA BEATRIZ PAYRO CRUZ
Tema o contenido:
Instrucciones para el uso del instrumento: Se aplicará durante la realización de las prácticas en el Centro de
Cómputo.

Proceso:
Cumple
Aspecto a observar Observaciones %
SI NO N/A
Conoce el desarrollo de la práctica. 10

Participa activamente. 10

Permite la participación de sus
10
compañeros.
Maneja adecuadamente el equipo
10
de laboratorio.
Recopila los datos producto de las
10
mediciones realizadas.
Realiza los procedimientos
10
adecuados.

Elabora las gráficas solicitadas. 10

Llega a resultados aceptables. 10

Hace conclusiones. 10
Contesta el cuestionario de la
10
práctica.
CALIFICACIÓN 100

Vo. Bo.

L.I. LAURA BEATRIZ PAYRO CRUZ

Lic. Laura Beatriz Payró Cruz Ciclo Escolar Febrero – Junio 2012.

(C.B.T.I.S. No. 163)

Equipo: Grupo: Fecha:
Integrantes:

Tabla CQA del video Ideas para comprender un video

Antes Durante Cierre

¿Qué me dice el título? ¿Qué descubrí en el video? ¿Qué aprendí?

¿De qué hablara el video? Definiciones que encontré.

¿Qué conozco del video?

LIC. LAURA BEATRIZ PAYRO CRUZ


(C.B.T.I.S. No. 163)

CUADERNO DE APUNTES
Deberá incluir:

 Hoja de Presentación
o Centro de Bachillerato Tecnológico, industrial y de servicios No. 163
o Gral. Ignacio Gutiérrez Gómez
o Número y Nombre del Módulo.
o Número y Nombre del Submódulo.
o Semestre
o Grupo
o Turno
o Nombre del Alumno
 Contenido General y Competencias a desarrollar en la Materia.
 Justificación y Objetivo de las materias.
 Cada Actividad deberá contener:
o Fecha en que se dejo la actividad
o Nombre de la Actividad.
o En caso de ser investigación incluir Bibliografía si es de libro, o la URL o
dirección de internet en caso de ser de esta fuente, al final de la misma.


(C.B.T.I.S. No. 163)

ANEXO 2. Rúbrica del Trabajo Escrito

Nivel de desempeño

Indicadores Excelente Bien Suficiente Mejorable
(4) (3) (2) (1)
Contiene todos los puntos Contiene todos los puntos Todos los puntos están
Cantidad de
solicitados y todas las tratados y la mayor parte de incluidos y la mayor parte Uno o más puntos no
Información
preguntas fueron las preguntas fueron de las preguntas fueron están incluidos.
contestadas. contestadas. parcialmente contestadas.
La información está
La información da respuesta La información da La información tiene
Calidad de la claramente relacionada con
a las preguntas principales y respuesta a las preguntas poco o nada que ver
Información el tema principal y
1-2 ideas secundarias y/o principales, pero no da con las preguntas
proporciona varias ideas
ejemplos. detalles y/o ejemplos. planteadas.
secundarias y/o ejemplos.
Hay muchos errores
No hay errores de Casi no hay errores de Hay pocos errores de
de gramática,
Redacción gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o
ortografía o
puntuación. puntuación. puntuación.
puntuación.
La información está La información
La información está muy La información está
Organización organizada, pero los proporcionada no
bien organizada con organizada con párrafos bien
párrafos no están bien parece estar
párrafos bien redactados. redactados.
redactados. organizada.
La presentación tiene
La presentación tiene un
La presentación tiene un La presentación tiene un un formato poco
formato escasamente
formato muy atractivo. Hay formato atractivo. Hay atractivo y confuso.
Diseño atractivo. Hay una buena
una buena combinación de gráficos que no añaden No hay buena
combinación de texto y
texto y gráficos. comprensión al texto. combinación de texto
gráficos
y gráficos.
Todas las fuentes de Todas las fuentes de
Todas las fuentes de
información están información están Algunas fuentes de
Fuentes de Información están
documentadas, pero algunas documentadas, pero información no están
Información documentadas y en el
no están en el formato muchas no están en el documentadas.
formato adecuado.
adecuado. formato adecuado.
Puede usar
Usa con éxito los enlaces Puede usar los enlaces ocasionalmente los Necesita ayuda o
sugeridos para encontrar sugeridos para encontrar enlaces sugeridos para supervisión para usar
Uso de internet información, y navega a información, y navega a encontrar información, y los enlaces sugeridos
través de los sitios través de los sitios navega a través de los y/o navegar a través
fácilmente y sin ayuda. fácilmente y sin ayuda. sitios fácilmente y sin de los sitios.
ayuda.

Puntaje 28 21 14 7


(C.B.T.I.S. No. 163)

SUBMÓDULO 3. ELABORAR UN SISTEMA DE INFORMACIÓN UTILIZANDO UN
LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN VISUAL

LISTA DE COTEJO
NOMBRE DEL ALUMNO
EQUIPO:
GRUPO:

Instrucciones de llenado del Instrumento:
El educando, responderá el presente cuestionario, durante el proceso y/o cierre de la
secuencia. Será el docente quien determine el momento adecuado.

Escala SI=0.5 % NO= 0%

Evaluación por equipo Criterio

Formato de trabajo Acciones SI NO
Al iniciar la clase está dispuesto a trabajar en la
construcción de los conceptos por aprender.
Analiza los conceptos hasta comprenderlos totalmente.
Ejecuta los procedimientos planteados en la resolución de
problemas.
Sigue con atención las indicaciones del profesor durante la
clase.
Utiliza los materiales de apoyo en forma eficiente.
En clase Realiza a tiempo las tareas indicadas.
Busca apoyo bibliográfico extra en las dudas que tengo.
Manifiesta sus dudas en el momento oportuno.
Comparte sus experiencias de trabajo con los compañeros
de equipo.
Realiza individualmente las tareas encomendadas y las
compara con el equipo.
Sub-Totales
Total

_______________________________________

(Nombre y firma del jefe de equipo)


(C.B.T.I.S. No. 163)

CRITERIOS DE EVALUACION PARA LAS PRESENTACIONES ELECTRONICAS

CRITERIO 5 4 3 2 1

El contenido debe El contenido debe esta Existe un desfase en la Desfase en la Carece de información
relacionarse con el relacionado con el Tema información plasmada. información plasmada. correcta.
Tema requerido. Utiliza requerido. Utiliza Utiliza pocos elementos Sin concordancia ó
métodos de abstracción métodos de abstracción de abstracción y coherencia en la Ó
y de comprensión de y de comprensión de comprensión de Textos. información.
1 La presentación es
Textos . Textos. Sin concordancia o
demasiada plana.
coherencia en la
Letras legibles. Presentación. información.
Contenido Coherencia en el orden Presentación Gramática
de las Diapositivas. Indica las Fuentes de la
y Ortografía correctas.
Información
Presentación. Diapositivas con Titulo
Diapositivas con Titulo
Indica las Fuentes de la
Información

Gramática y Ortografía
correctas.

1
Ø De lo general a lo particular. Ø De lo particular a lo general.,Ø Las partes del todo.,Ø Cronológicamente.,Ø Ruta crítica.,Ø Mapas mentales.


(C.B.T.I.S. No. 163)

Diapositivas con Titulo.

Utiliza un estilo Utiliza un estilo Utiliza un estilo Utiliza un estilo Sin propuesta, carente
adecuado, de acuerdo al adecuado, de acuerdo al adecuado, de acuerdo al adecuado, de acuerdo al de Diseño y Estilo.
contenido, dando contenido, dando contenido, dando contenido, dando
relevancia al mensaje relevancia al mensaje relevancia al mensaje relevancia al mensaje
y/o información y/o información y/o información y/o información
contenida. contenida. contenida. contenida.

Usa de forma correcta Usa de forma correcta Combinación correcta Combinación correcta
Estilo y Diseño las Viñetas, sangrías, las Viñetas, sangrías, del texto e imágenes. del texto e imágenes.
de la Diapositiva alineaciones, alineaciones,
separadores, etc. separadores, etc. Tamaño adecuado. .

Armonía en la Combinación correcta
Presentación. del texto e imágenes.

Combinación correcta Tamaño adecuado.
del texto e imágenes.

Tamaño adecuado.

No más de 3 Colores No más de 3 Colores Colores legibles y Colores no adecuados. Sin colores o utilización
por Diapositiva. por Diapositiva. coordinados. de colores no
Color adecuados.
Colores legibles y
coordinados.


(C.B.T.I.S. No. 163)

Hace uso correcto de Hace uso correcto de Hace uso correcto de Efectos de Transición Efectos de Transición
los Efectos de los Efectos de los Efectos de demasiado llamativos demasiado llamativos
Transición de Transición de Transición de que impiden la que impiden la
Diapositiva. Diapositiva. Diapositiva. apreciación correcta de apreciación correcta de
la Presentación. la Presentación.
Utiliza Imágenes acorde Utiliza Imágenes acorde Utiliza Imágenes acorde
al contenido. al contenido. al contenido. Gráficos e imágenes Gráficos e imágenes
Multimedia ilegibles. ilegibles.
Hace uso correcto del Utiliza Gráficos, Enlaces Sin distracciones.
Sonido. correctos, en relación al Sonido distractor. Sonido distractor.
tema.
Utiliza Gráficos, Enlaces
correctos, en relación al Sin distracciones.
tema.

Sin distracciones.


(C.B.T.I.S. No. 163)

CRITERIOS 5 4 3 2 1
Dominio de Tema X X X X X
Expresión Oral X X X X
Expresión Corporal X X X
Interacción con la X X
Audiencia
Presentación Adecuada X

Dominio del Tema: Expresión Corporal:

 Seguridad  Manejo del Escenario
 Documentación  Nerviosismo Controlado.
 Objetivo claro de la Exposición.  Uso moderado de los ademanes.
 Sin leer las diapositivas. Apoyo  Hablar y moverse de forma natural,
moderado de fichas de trabajo. no rígidos ni acelerados.
 Exposición pausada y con sus
respectivos énfasis.
Interacción con la Audiencia:

Expresión Oral:  Realizar preguntas si se considera
conveniente.
 Dicción correcta.  Mantener contacto audio-visual
 Sin Muletillas. con la audiencia.
 Entonación adecuada.  Dirigirse con respeto hacia las
personas.
 Vocabulario adecuado


(C.B.T.I.S. No. 163)

CARACTERISTICAS DE LA EXPOCISION

Equipos:

5 Equipos de 10 personas.

Presentación electrónica:

Mínimo 5, Máximo 10 (Revisar los Criterios para las Diapositivas)

Exposición:

Mínimo 15 Minutos, Máximo 20 (Revisar Criterios de Exposición)

Al Finalizar la Exposición el Equipo deberá preparar una Dinámica o Actividad en la que
involucre a los Asistentes a Participar.

La Dinámica deberá:

 Abordar el contenido de la Exposición.
 Ser Original y Creativa
 Incentivar a los Alumnos
 No debe de repetirse.

Los Exponentes están obligados a:

 Exponer en Tiempo y Forma
 Reservar la Sala o el lugar de Exposición
 Preparar el lugar de la Exposición (Acomodar las sillas de forma correcta)
 Realizar un Resumen de la Exposición y entregarlo en una carpeta de costilla o broche,
con:
o Introducción
o Desarrollo
o Conclusión
o Bibliografías o Links de Consulta
 Entregar un material por Equipo
 Avisar con antelación a los Asistentes el lugar de la Exposición.

Actividad o Dinámica (Cuyo objetivo sea reforzar la información expuesta): Duración 10
min. Cómo máximo.

NOTA: No se permite que cambien de Equipo.


(C.B.T.I.S. No. 163)

Actividad:
Equipo: Fecha:
No. Lista: Integrantes

No. De Lista
Puntos a
Evaluar

Contenido

Organización

Exposición

Desempeño

Presentación

Originalidad

Creatividad
Total de
Puntos

Contenido (2.5), Organización (2), Exposición (Desempeño) (2.5), Presentación (1), Originalidad (1), Creatividad (1)

Observaciones Generales:
Entregaron y presentaron en tiempo y forma, no pudieron guardar el video.
No abordaron el tema de la Química y el Ensamble.


(C.B.T.I.S. No. 163)

RUBRICA
ACTIVIDADES Y PRACTICAS
Datos de identificación
Nombre del alumno: No. Lista:
Nombre del maestro: L.I. LAURA BEATRIZ PAYRO CRUZ

1er. Parcial 2do. Parcial 3er. Parcial Promedio Final

Act.-Prác.i Nombre Fecha de Entrega Calificación

i
Asignar Número consecutivo en caso de ser Actividad, en caso de ser Práctica anteponer al numero la
letra P (p/e.: P1, P2….Pn)


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