Cross the line• Wie herkent het beeld dat leerlingen en studenten in grote  getale binnen afzienbare tijd stoppen met de o...
Het grote LOB congres in de keten    ‘Praten is zilver, ervaren is goudLoopbaanoriëntatie en –begeleiding in het          ...
2010-2011SPV      VMBO 302011-2012MBO Diensten      MBO 15Inidividueel        VMBO 202012-2014MBO Diensten      MBO 50    ...
Kranten staan er vol van  Ge pu blice e r d op: 1 0 .1 1 .1 2 0 6 :0 0 D a gbla d D e Lim bu r ge rI n ve st e r e n in m ...
LoopbaanreflectiegesprekkenAls je niet zelf kiest, kiest een ander voor je!                 - Kronenberg & Collega’s -
Een goede loopbaanleeromgeving =• Waar de praktijk de leeromgeving is (werk,  stage, ‘het leven’, hobby, bijbaantje)• Waar...
CommunicatieOver leerlingen pratenTegen leerlingen pratenMet leerlingen praten      - Kronenberg & Collega’s -
Zelf aan de slag   - Kronenberg & Collega’s -
Loopbaangesprek   ‘Praten is zilver, ervaren is goud’Waarde            Meerwaarde               Waarde              - Kron...
Ervaring                                                             Waar was je trots op?                                ...
Kwaliteitenreflectie     Ontdek je talent
KwaliteitenreflectieBeschouwen van sterke kanten die van belangzijn voor de loopbaanontwikkelingSterke kanten die in versc...
Kwaliteitenreflectie                 Ontdek je talent1.   Welke kwaliteiten van u worden gemakkelijk opgemerkt en benoemd?...
Kwaliteitenreflectie               Ontdek je talentNoteer 1 of meer kwaliteiten of talenten in uw loopbaanpaspoort        ...
Motievenreflectie    Ontdek je passie
Motievenreflectie Waar ga en sta je voor? Zegt iets over wat je de moeite waard vindt en zegt iets over je  leefregels....
LeefregelsProbeer voor jezelf 3 leefregels op te schrijven.Voorbeelden:   – Geniet zo veel mogelijk, je leeft maar 1 keer ...
Motievenreflectie Waar ben je de afgelopen tijd super enthousiast over geweest? Wat zegt dit over je motieven? Waar heb...
ErvaringWaar was je trots op?Wat heeft indruk op je gemaakt?Wat kon je niet los laten?Wanneer voelde je je super/rot?     ...
Werkexploratie Ontdek je werkplek
Werkexploratie Onderzoeken van werk, werkplek en werkveld Onderzoeken van ontwikkelingen, uitdagingen, cultuur en  probl...
Opdracht• Wat is er voor jou zo aantrekkelijk aan werken in het  onderwijs? Of elders?• Welke dilemma’s of vragen triggere...
Loopbaansturing    Zelf aan zet
LoopbaansturingLoopbaansturing is kansen creëren!  Zoals werkexploratie zicht richt op het kansen  ontdekken, richt loopba...
LoopbaansturingHet gaat hierbij om stappen nemen, onderhandelen, keuzesmaken, nieuwe dingen leren en ervaringen opdoen om ...
LoopbaansturingBepaal een loopbaandoel•   Schrijf het doel op een papier•   Ga aan de ene kant staan en leg het doel aan d...
Netwerken In gesprek met
NetwerkenVoor loopbaansturing kan gebruik worden gemaakt van anderen, vaneen netwerk.Netwerken heeft betrekking op het opb...
Netwerkweb               Jan                                                     Ali               NARDMARIONETTE         ...
12.960.000    36  21.60012.960.000  - Kronenberg & Collega’s -
NetwerkverlanglijstjeSchrijf een vraag of wens op.Geef deze vraag of wens mee aan je buurman of buurvrouw.Je gaat voor je ...
Activeren tot netwerkenEvt eigen network inzetten                                                                         ...
Blauwe balletje• Wat van je blauwe balletje (via het paspoort) is gevuld?• Het doel van loopbaanreflectiegesprekken is dat...
Reflectie (terugkijken)       - Kronenberg & Collega’s -
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Workshop Loopbaanpaspoort

376

Published on

Marionette Vogels (KPC Groep) en Nard Kronenberg (Kronenberg & collega's)

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
376
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
13
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Workshop Loopbaanpaspoort

  1. 1. Cross the line• Wie herkent het beeld dat leerlingen en studenten in grote getale binnen afzienbare tijd stoppen met de opleiding of switchen?• Wie heeft een zoon, dochter, neef, nicht die een keer gestopt of geswitcht is met een opleiding?• Wie is zelf wel eens geswitcht of gestopt?• Wie voert wel eens een loopbaangericht gesprek met leerlingen?• Wie spreekt regelmatig met anderen over zijn of haar loopbaan?• Wie is al bekend met de 5 loopbaancompetenties?
  2. 2. Het grote LOB congres in de keten ‘Praten is zilver, ervaren is goudLoopbaanoriëntatie en –begeleiding in het VO, MBO en HO’ 7 maart 2013 Marionette Vogels (KPC Groep) Nard Kronenberg
  3. 3. 2010-2011SPV VMBO 302011-2012MBO Diensten MBO 15Inidividueel VMBO 202012-2014MBO Diensten MBO 50 - Kronenberg & Collega’s -
  4. 4. Kranten staan er vol van Ge pu blice e r d op: 1 0 .1 1 .1 2 0 6 :0 0 D a gbla d D e Lim bu r ge rI n ve st e r e n in m e e r e n be t e r e in dividu e le be ge le idin g va nle e r lin ge n ve r be t e r t de a a n slu it in g t u sse n on de r w ij s e na r be idsm a r k t .H e t a cce n t ligt n u st e r k op de vr a a g w e lk e ople idin gie m a n d le u k vin dt . Er w or dt m inde r ge k e k e n n a a r h e tw e r k da t m e n da a r la t e r m e e ga a t doe n .”I n h e t v e r le de n be cij fe r de h e t Re se a r ch ce n t r u m voorOn de r w ij s e n Ar be idsm a r k t , ve r bon de n a a n de UM , a le e n s da t ve r k e e r de st u die k e u ze s de m a a t sch a ppij bij n aze s m ilj a r d pe r j a a r k ost e n . - Kronenberg & Collega’s -
  5. 5. LoopbaanreflectiegesprekkenAls je niet zelf kiest, kiest een ander voor je! - Kronenberg & Collega’s -
  6. 6. Een goede loopbaanleeromgeving =• Waar de praktijk de leeromgeving is (werk, stage, ‘het leven’, hobby, bijbaantje)• Waar altijd een gesprek plaatsvindt n.a.v. een concrete praktijkervaring• Waar de docent de leerling aanzet tot het stellen van de juiste vraag (aan zichzelf of aan een ander) - Kronenberg & Collega’s -
  7. 7. CommunicatieOver leerlingen pratenTegen leerlingen pratenMet leerlingen praten - Kronenberg & Collega’s -
  8. 8. Zelf aan de slag - Kronenberg & Collega’s -
  9. 9. Loopbaangesprek ‘Praten is zilver, ervaren is goud’Waarde Meerwaarde Waarde - Kronenberg & Collega’s -
  10. 10. Ervaring Waar was je trots op? Wat heeft indruk op je gemaakt? Wat kon je niet los laten? Wanneer voelde je je super/rot? Keuze Wat is een relevante Kwaliteitenreflectie Netwerken vervolgstap gezien leervraag of Wat deed je hierin heel Wie heb je nodig voor onderzoek over jezelf of werk prestatiedoel (binnen of buiten de school) dat bij je past/ om iets uit te proberen of te Wat is nog nodig om tot een goede keuze voor sector of opleiding te komen? goed? bewijzen? In welke situatie (binnen of buiten school) deed je Wie zit er in je netwerk? dit ook heel goed? Hoe ziet je netwerk er uit (kwaliteit/kwantiteit) Ben je hier altijd al goed in geweest? Hoe ga contact leggen? Hoe noem je deze kwaliteit? Wat doe je om contact te houden met mensen in je netwerk? Zelfbeeld Motievenreflectie Netwerk Wat maakte deze ervaring bijzonder? Wat raakte jou? Werk & Herken je dit in andere situaties? Wat zegt dat over wat jij belangrijk vindt? Opleidingsbeeld Hoe zou je deze waarde/ambitie/leerregel /toekomstdroom willen noemen? Toekomstbeeld Loopbaansturing Prestatiebewijs Werkexploratie Is wat je wilt ook wat je kunt of andersom? Hoe ziet het werk/de opleiding er uit?Wat wil je onderzoeken over -wat moet je doen/kunnen/willen?jezelf/werk? -wat zijn moeilijke aspecten/dilemma’sWat wil je uitproberen, leren en bewijzen? -hoe wordt hier mee omgegaan?Welke activiteit/ervaring is daar voor nodig (binnen of buiten -wat zijn uidagingen/onwikkelingen?de school)? Kun en wil jij dit werk/deze opleiding doen?Hoe kun je dit organiseren? Welke werkzaamheden passen het beste bij jou?Waar zit de uitdaging in?Wat is je volgende stap en waar moet het toe leiden(toekomstbeeld)?Wat is er voor nodig om een goede keuze te maken?Hoe hebben eerdere keuzes/activiteiten uitgepakt?
  11. 11. Kwaliteitenreflectie Ontdek je talent
  12. 12. KwaliteitenreflectieBeschouwen van sterke kanten die van belangzijn voor de loopbaanontwikkelingSterke kanten die in verschillende situatieskunnen worden ingezet en waarmee iemandzich onderscheidt van anderen - Kronenberg & Collega’s -
  13. 13. Kwaliteitenreflectie Ontdek je talent1. Welke kwaliteiten van u worden gemakkelijk opgemerkt en benoemd?2. Welke kwaliteiten van u liggen minder aan de oppervlakte?3. Welke kwaliteiten zijn zichtbaar(der) op uw werk?4. Welke kwaliteiten zijn zichtbaar(der) in uw prive situatie?1. In hoeverre maakt u gebruik van deze kwaliteiten?2. Wat valt u op? - Kronenberg & Collega’s -
  14. 14. Kwaliteitenreflectie Ontdek je talentNoteer 1 of meer kwaliteiten of talenten in uw loopbaanpaspoort - Kronenberg & Collega’s -
  15. 15. Motievenreflectie Ontdek je passie
  16. 16. Motievenreflectie Waar ga en sta je voor? Zegt iets over wat je de moeite waard vindt en zegt iets over je leefregels. Inzicht in leefregels is van belang voor het ontwikkelen van een (arbeids)identiteit; om te kunnen onderzoeken aan wat voor soort mensen en soort werk iemand zich wil en kan verbinden. - Kronenberg & Collega’s -
  17. 17. LeefregelsProbeer voor jezelf 3 leefregels op te schrijven.Voorbeelden: – Geniet zo veel mogelijk, je leeft maar 1 keer – Ontwikkel je talenten – Wees onafhankelijk in je denken en doen - Kronenberg & Collega’s -
  18. 18. Motievenreflectie Waar ben je de afgelopen tijd super enthousiast over geweest? Wat zegt dit over je motieven? Waar heb je de laatste tijd wakker van gelegen? Welke leefregel ligt hier aan ten grondslag? Noteer 1 of meer motieven en/of leefregel(s) of in je loopbaanpaspoort - Kronenberg & Collega’s -
  19. 19. ErvaringWaar was je trots op?Wat heeft indruk op je gemaakt?Wat kon je niet los laten?Wanneer voelde je je super/rot? Kwaliteitenreflectie Wat deed je hierin heel goed? In welke situatie (binnen of buiten school) deed je dit ook heel goed? Ben je hier altijd al goed in geweest? Hoe noem je deze kwaliteit? Motievenreflectie Wat maakte deze ervaring bijzonder? Zelfbeeld Wat raakte jou? Herken je dit in andere situaties? Netwerk Wat zegt dat over wat jij belangrijk vindt? Hoe zou je deze waarde/ambitie/leerregel Werk & /toekomstdroom willen noemen? Opleidingsbeeld Is wat je wilt ook wat je kunt of andersom? Toekomstbeeld Prestatiebewijs
  20. 20. Werkexploratie Ontdek je werkplek
  21. 21. Werkexploratie Onderzoeken van werk, werkplek en werkveld Onderzoeken van ontwikkelingen, uitdagingen, cultuur en problemen in werk(situaties) waar je aan wilt werken op een manier die bij je past. - Kronenberg & Collega’s -
  22. 22. Opdracht• Wat is er voor jou zo aantrekkelijk aan werken in het onderwijs? Of elders?• Welke dilemma’s of vragen triggeren je het meest?• Waar moet jouw werkomgeving aan voldoen?Noteer enkeleWerk(plek)criteriain je loopbaanpaspoort. - Kronenberg & Collega’s -
  23. 23. Loopbaansturing Zelf aan zet
  24. 24. LoopbaansturingLoopbaansturing is kansen creëren! Zoals werkexploratie zicht richt op het kansen ontdekken, richt loopbaansturing zich op kansen creëren - Kronenberg & Collega’s -
  25. 25. LoopbaansturingHet gaat hierbij om stappen nemen, onderhandelen, keuzesmaken, nieuwe dingen leren en ervaringen opdoen om werk tekunnen doen dat bij je pastEen loopbaanactie moet haalbaar en voldoende uitdagend zijn.Het gaat om stappen die morgen gezet kunnen worden, in plaatsvan doelen die na jaren moeten worden bereikt - Kronenberg & Collega’s -
  26. 26. LoopbaansturingBepaal een loopbaandoel• Schrijf het doel op een papier• Ga aan de ene kant staan en leg het doel aan de andere kant• Geef met een geeltje aan wat er moet gebeuren voor het doel bereikt moet worden (acties, mensen benaderen, voorwaarden scheppen, dingen leren)• Leg dit geeltje neer op de afstand tussen het doel en waar je nu staat• Wat is de stap die daarvoor moet gebeuren?• Enzovoort, net zolang tot je de eerst stap in een keer kan overbruggen Noteer in je loopbaanpaspoort een (loopbaan) doel. - Kronenberg & Collega’s -
  27. 27. Netwerken In gesprek met
  28. 28. NetwerkenVoor loopbaansturing kan gebruik worden gemaakt van anderen, vaneen netwerk.Netwerken heeft betrekking op het opbouwen, gebruiken enonderhouden van netwerkcontacten die van belang zijn voor deontwikkeling van de loopbaan.Kwantiteit en kwaliteit zijn vanbelang. - Kronenberg & Collega’s -
  29. 29. Netwerkweb Jan Ali NARDMARIONETTE LIDA BERTIE Jaap Esther Isha Bea - Kronenberg & Collega’s -
  30. 30. 12.960.000 36 21.60012.960.000 - Kronenberg & Collega’s -
  31. 31. NetwerkverlanglijstjeSchrijf een vraag of wens op.Geef deze vraag of wens mee aan je buurman of buurvrouw.Je gaat voor je buurman of buurvrouw in deze zaal op zoek en komt terugmet een concrete tip of contact voor de ander.Noteer in je loopbaanpaspoort een nieuw interessant netwerkcontact. - Kronenberg & Collega’s -
  32. 32. Activeren tot netwerkenEvt eigen network inzetten Ervaring Actief luistern Valideren Waar was je trots op?Feedback geven op netwerk en netwerken Waarderen: kwaliteiten/motieven benoemen Wat heeft indruk op je gemaakt?Expertise inbrengen over netwerken Aanzetten tot nadenken Wat kon je niet los laten? Relateren aan andere situaties Wanneer voelde je je super/rot? Laten interpreteren van eigen kwaliteit/motief Keuze Wat is een relevante vervolgstap gezien leervraag of prestatiedoel (binnen of buiten de school) Wat is nog nodig om tot een goede keuze Kwaliteitenreflectie Wat deed je hierin heel goed? Netwerken voor sector of opleiding te komen? In welke situatie (binnen of buiten school) deed je Wie heb je nodig voor onderzoek over jezelf of werk dit ook heel goed? dat bij je past/ om iets uit te proberen of te Ben je hier altijd al goed in geweest? bewijzen? Hoe noem je deze kwaliteit? Wie zit er in je netwerk? Hoe ziet je netwerk er uit (kwaliteit/kwantiteit) Hoe ga contact leggen? Motievenreflectie Wat doe je om contact te houden met mensen in je Wat maakte deze ervaring bijzonder? netwerk? Zelfbeeld Wat raakte jou? Herken je dit in andere situaties? Netwerk Wat zegt dat over wat jij belangrijk vindt? Hoe zou je deze waarde/ambitie/leerregel Werk & /toekomstdroom willen noemen? Is wat je wilt ook wat je kunt of andersom? Opleidingsbeeld Toekomstbeeld Loopbaansturing Werkexploratie Wat wil je onderzoeken over jezelf/werk? Prestatiebewijs Hoe ziet het werk/de opleiding er uit? Wat wil je uitproberen, leren en bewijzen? -wat moet je doen/kunnen/willen? Welke activiteit/ervaring is daar voor nodig (binnen of buiten -wat zijn moeilijke aspecten/dilemma’s de school)? -hoe wordt hier mee omgegaan? Hoe kun je dit organiseren? -wat zijn uidagingen/onwikkelingen? Waar zit de uitdaging in? Kun en wil jij dit werk/deze opleiding doen? Wat is je volgende stap en waar moet het toe leiden Welke werkzaamheden passen het beste bij jou? (toekomstbeeld)? Wat is er voor nodig om een goede keuze te maken? Doorvragen Hoe hebben eerdere keuzes/activiteiten uitgepakt? Samenvatten Nagaan wat nog nodig is Activeren tot onderzoeken van zelf en werk Aanzetten tot verder onderzoeken Activeren tot experimenteren en bewijzen Feedback Helpen formuleren van nieuwe leervraagprestatiedoel Laten interpreteren van werkzaamheden die passen
  33. 33. Blauwe balletje• Wat van je blauwe balletje (via het paspoort) is gevuld?• Het doel van loopbaanreflectiegesprekken is dat leerlingen/deelnemers – een beter zelfbeeld – toekomstbeeld, – opleidingsbeeld ontwikkelen – beseffen dat ze zelf het stuur in handen hebben en kunnen houden – en beschikken over een groot netwerk dat onderhouden moet worden wil je het kwalitatief kunnen benutten.
  34. 34. Reflectie (terugkijken) - Kronenberg & Collega’s -
  1. ¿Le ha llamado la atención una diapositiva en particular?

    Recortar diapositivas es una manera útil de recopilar información importante para consultarla más tarde.

×