La Revolución Industrial

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La Revolución Industrial

  1. 1. UNIDAD 6“LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL” Liceo Miguel de Cervantes y Saavedra Profesora: Lila Peralta Fernández Historia, Geografía y Ciencias Sociales 8° básico
  2. 2. ¿Cómo evaluaremos la Unidad? Para obtener la nota de esta Unidad sólo realizaremos actividades en clases con nota, las cuales deberán entregar en una hoja con nombre y curso. El promedio de las actividades será la nota consignada en el libro de clases. No habrá prueba de esta unidad.
  3. 3. Actividad Inicial (12 puntos) Copia el vocabulario de la unidad que se encuentra en las páginas 150 – 152 – 153 – 156 – 162 – 165 (6 puntos) Responde con tus palabras: (6 puntos)a) ¿Qué entiendes por Revolución Industrial?b) ¿La Revolución Industrial tuvo impacto en la historia universal? ¿Por qué?
  4. 4. 1. ¿Cómo entendemos la Revolución Industrial?
  5. 5.  Se denomina Revolución Industrial al proceso de profundos cambios experimentados en la sociedad en cuanto a su forma de realizar trabajos y producir bienes, debido al uso de nuevas fuentes de energía para accionar máquinas, como el carbón, y más tarde, el petróleo y la electricidad. Se inició en Inglaterra en la segunda mitad del siglo XVIII, se extendió por Europa y Estados Unidos en el siglo XIX e irradió su influencia a los demás continentes, al convertirse estos en fuentes de materias primas y mercados de exportación para los productos industriales. El adjetivo “industrial” se debe a que el proceso de profundos cambios fue impulsado en gran parte por la modernización de la industria.
  6. 6.  En esta modernización de la industria fue fundamental la introducción de la máquina a vapor que utilizaba como fuente de energía el carbón, cuyo rendimiento era mucho mayor que el de las fuentes de energía usadas hasta entonces. Las nuevas máquinas y la revolución de los transportes (el ferrocarril y el barco a vapor) hicieron que el traslado y venta de productos creciera en cantidad y rapidez. Comenzaba la era del maquinismo. El uso del petróleo y la electricidad abrió el camino de la llamada Segunda Revolución Industrial, a partir de 1870.
  7. 7. Actividad N° 2 (12 puntos) Copia la línea de tiempo de la página 146 de tu texto. (3 puntos) Contesta: (9 puntos)a) ¿A qué se le denomina Revolución Industrial?b) ¿Cuáles fueron las fuentes de energía que comenzaron a utilizarse en el siglo XVIII?c) ¿Cuáles son las nuevas energías utilizadas en la Segunda Revolución Industrial?
  8. 8. 2. ¿Cómo eran las sociedades pre – industriales?
  9. 9.  Para poder apreciar los cambios generados por la Revolución Industrial, es necesario tener en cuenta las características de las sociedades preindustriales:1. La principal fuente de energía para realizar trabajos y producir bienes era la fuerza humana y la animal. Solo en algunos casos, como para accionar molinos, se usaba la energía del agua y del viento.2. La producción de bienes, construcción y traslado de personas y mercaderías eran lentos. No se disponía de una fuente de energía constante y creciente. Los seres humanos y animales se agotan tras unas horas.
  10. 10. 3. La mayoría de la población vivía en el campo y la actividad agrícola predominaba en la producción de cada país, se seguía usando la tracción humana y animal, la rotación bienal o trienal de los cultivos y sus rendimientos eran bastante bajos.4. Las ciudades no eran muchas, ellas se concentraba la mayor parte del comercio y la industria, solían ser pequeñas, salvo excepciones, presentan calles estrechas y sucias y construcciones de madera y adobe.5. Pestes y hambrunas asolaban cada cierto tiempo. La mortalidad, especialmente la infantil, era altísima.
  11. 11. 6. Carros con caballos y naves a vela eran los medios de transporte más eficaces. Como eran caros, lo habitual era el uso de bueyes en el continente y pequeñas embarcaciones a remo en los ríos.7. La producción industrial era escasa, pues los mercados eran reducidos y predominaba el trabajo manual. Existían talleres en las ciudades, donde los trabajadores elaboraban la totalidad del producto bajo las órdenes de un maestro dueño del local y de las herramientas.Fábrica a fines del siglo XIX
  12. 12. Actividad N° 3 (10 puntos) Escribe V si las afirmaciones son verdaderas o F si son falsas, justifica las falsas. (10 puntos)a) La principal fuente de energía para realizar trabajos y producir bienes era la fuerza humana y la animal.b) La producción de bienes, construcción y traslado de personas y mercaderías eran rápidas.c) La mayoría de la población vivía en el campo y la actividad agrícola predominaba en la producción de cada país.d) Las ciudades concentraban la mayor parte del turismo.e) La producción industrial era escasa, pues los mercados eran reducidos y predominaba el trabajo manual.
  13. 13. 3. Antecedentes de laRevolución Industrial
  14. 14. a) El aumento de la población Desde mediados del siglo XVIII se venía verificando en Europa un aumento de la población, debido fundamentalmente a una disminución de la mortalidad. La medicina había hecho algunos progresos, la higiene había mejorado y las pestes iban en retirada. Pero lo más importante fue la posibilidad de contar con una mejor alimentación en cuanto a cantidad y calidad.
  15. 15. b) La nueva revolución en la agricultura La introducción de nuevas plantas alimenticias como la papa y el maíz fueron aumentando su importancia en la dieta campesina ya que otorgaban un aporte de nutrientes para la alimentación. La implementación de un sistema de rotación cuatrienal de cultivos, en el cual ya no había una porción de la tierra agrícola que quedara en barbecho. Con más tierra cultivada, había más producción.
  16. 16.  La rotación cuatrienal de cultivos que se ilustra en la imagen, incorporó el cultivo de plantas para alimentar el ganado, como los nabos. Se denominó, también, "sistema Norfolk"
  17. 17.  Con la incorporación de maquinarias que, utilizando la fuerza animal, permitían realizar más trabajo en menos tiempo fue un gran problema para los campesinos, ya que con el uso de las máquinas se requerían menos trabajadores, por ende muchos de los ellos emigraron a la ciudad.
  18. 18. c) Los sucesivos avances técnicos y tecnológicos1.- Industria Siderúrgica: En ella ya se utilizaba la energía hidráulica para accionar los fuelles que hacían funcionar los altos hornos en que se fundía el hierro junto con el carbón vegetal. Además, la producción de hierro laminado y en barra se efectuaba en una gran instalación donde se reunían los trabajadores, quienes recibían un salario por su trabajo. Una importante mejora técnica se produjo cuando en 1709 Abraham Darby descubrió que el uso del coque en los hornos era más eficiente que el carbón vegetal.
  19. 19. 2.- Industria Textil: esta industria fue también pionera en Inglaterra en la introducción de adelantos técnicos, los cuales se sucedieron en forma muy rápida.
  20. 20. d) La disponibilidad de capitales, materias primas y mano de obra La modernización de la industria requería de grandes inversiones y por ello fue fundamental el hecho de que existieran personas dispuestas a invertir y que contaran con suficiente capital. Respecto de las materias primas, Inglaterra tenía minas de carbón y de hierro. El algodón para la industria textil lo obtenía de sus colonias de Norteamérica y la India. Las industrias se instalaban preferentemente en los centros urbanos y allí contaban con suficiente mano de obra: la población había aumentado y además el proceso de migración desde el campo a la ciudad iba en aumento.
  21. 21. Actividad N° 4 (10 puntos) Responde las siguientes preguntas: (2 puntos cada una)a) ¿A qué se debía el aumento poblacional en Europa? ¿Cuáles fueron los elementos que favorecieron dicho crecimiento?b) Explica en que consiste el Sistema Norfolk.c) ¿Por qué la incorporación de maquinarias fue un problema para los campesinos?d) ¿De qué requería la modernización de la industria?e) ¿Por qué las industrias preferían ser instaladas en centros urbanos?
  22. 22. 4. La Primera Revolución Industrial
  23. 23. La máquina de vapor y sus aplicaciones El gran impulso a la Revolución Industrial fue la utilización de la máquina de vapor, patentada por el escocés James Watt en 1769 y fabricada en 1782. Consistía en un motor que utilizaba la fuerza del vapor de agua para producir un movimiento rotatorio que permitía hacer funcionar las máquinas. El combustible utilizado para calentar el agua y producir vapor era el carbón.
  24. 24.  La incorporación de la máquina de vapor en diferentes ámbitos aceleró los procesos de cambios que se venían manifestando en las diversas áreas. La utilización del carbón como nueva fuente de energía permitió superar las limitaciones de las fuentes de energía tradicionales, aumentando la capacidad de trabajo. Hubo cambios sustanciales en las formas de producción y transporte, los que a su vez generaron transformaciones en los distintos ámbitos de la vida de la sociedad.Veamos algunas de las aplicaciones de la máquina de vapor
  25. 25. a) Máquina de vapor en la industria La máquina de vapor se incorporó a la industria –comenzando por la industria textil– y permitió producir mayor cantidad de artículos y en menor tiempo. La instalación de la máquina de vapor y su conexión a las diferentes máquinas de la industria, requería de un lugar fijo y espacioso. Así surgieron las fábricas que reemplazaron a los talleres. En las fábricas se concentraban todos los insumos y a ellas concurrían los trabajadores y administradores.
  26. 26. b) Máquina de vapor en el campo La máquina de vapor también se aplicó a las maquinarias en el campo, lo que tuvo como consecuencia un aumento aún mayor de la productividad agrícola y de la migración de campesinos a la ciudad, donde constituían la mano de obra que demandaban las fábricas y otros servicios urbanos. Los habitantes rurales, en general, aumentaron sus ingresos, incorporándose al grupo de consumidores de productos industriales.
  27. 27. c) Máquina de vapor y la revolución en los transportes El uso de la máquina de vapor, tanto en la industria como en el campo, generó una cantidad creciente de productos. Se hizo necesario contar con nuevos sistemas de transporte que agilizaran el comercio y el traslado de materias primas hacia las fábricas. Surgieron entonces el ferrocarril y el barco a vapor, que veremos en detalle a continuación.
  28. 28. Actividad N° 5 (12 puntos) Responde las siguientes preguntas:a) ¿A qué personaje se le atribuye la patente y fabricación de la máquina de vapor? (2 puntos)b) ¿Cómo funciona la máquina de vapor? ¿Cuál era su combustible? (2 puntos)c) ¿Cuáles fueron las consecuencias de la implementación de la máquina de vapor? (2 puntos)d) Realiza un resumen del impacto de la máquina de vapor en: i. La industria ii. El campo (6 puntos) iii. Los transportes
  29. 29. Las transformaciones económicas La introducción creciente en la industria de maquinarias accionadas por la máquina de vapor generalizó el sistema fabril, es decir, un sistema de producción centrado en la fábrica, que concentraba en un mismo lugar los medios productivos. Los trabajadores –los obreros– operaban maquinarias y se limitaban a elaborar una parte del producto o se concentraban en una de las múltiples etapas de la producción. Como las tareas eran variadas y exigían distintos tipos de esfuerzo, también entraron a trabajar en las fábricas mujeres y niños.
  30. 30.  El sistema fabril favoreció la acumulación de capital en la industria permitiendo el surgimiento del capitalismo industrial. En este sistema económico, el objetivo del empresario era la obtención de la mayor cantidad de ganancias. Esto se lograba en la medida en que existía una separación entre el trabajo y el capital, con el predominio de este último. Niños también trabajaban en fábricas
  31. 31.  Los obreros solo aportaban con su trabajo, a cambio del cual recibían un salario. En cambio, el empresario industrial era el propietario de las materias primas, de la fábrica, de las maquinarias y de los productos elaborados. Como tal, estaba en una situación de privilegio respecto de los trabajadores: consideraba el trabajo como uno más de los factores productivos y procuraba que su precio (el salario) fuera lo más bajo posible, para así aumentar sus propios beneficios. Los excedentes obtenidos de las ventas de la producción, una vez restados los costos, constituían las ganancias de la empresa, las cuales quedaban para el dueño del capital, que lograba así incrementarlo cada vez más.
  32. 32.  Mientras mayor era el tamaño de las empresas, mayor era la cantidad de capital o dinero que se requería para hacerlas funcionar. Se hizo habitual, entonces, la práctica de conformar sociedades por acciones y de solicitar préstamos a largo plazo, lo cual significó un aumento de la actividad bancaria.
  33. 33.  El maquinismo, con sus nuevas fuentes de energía, hizo posible un aumento considerable de la producción, tanto agrícola como industrial. Dicho aumento estimuló un creciente comercio basado en el traslado y distribución de alimentos, materias primas y productos elaborados. Inglaterra incrementó el comercio con sus colonias, a las cuales les compraba materias primas y les vendía sus productos industriales. La necesidad de llegar cada vez a más consumidores y agilizar el traslado de mercancías estimuló el progreso en los transportes, sobre todo los transportes con vías férreas. En los ferrocarriles se invirtieron los capitales acumulados en la industria. El ferrocarril fue el gran símbolo de progreso de la época, abriendo caminos, acortando las distancias y acelerando el transporte de personas y de bienes.
  34. 34. Liberalismo Económico Su principal teórico fue el inglés Adam Smith, quien sostuvo que la riqueza de una nación se lograba en la medida en que se enriqueciesen los individuos que la formaban; lo fundamental era el trabajo y una actividad económica donde primara la libertad, la iniciativa individual, el afán de lucro y la competencia. El Estado debía reducir su intervención al mínimo, eliminando las regulaciones y trabas a la producción, al comercio y al consumo. Los burgueses se sintieron identificados con esta doctrina que favorecía sus intereses.
  35. 35. Actividad N° 6 (10 puntos) Responde las siguientes preguntas: (2 puntos cada una)a) Establece una comparación entre el sistema fabril y el sistema de taller o de industria doméstica.b) ¿En qué consiste la separación entre el capital y el trabajo? ¿Qué sector se veía desfavorecido? ¿Por qué?c) ¿Cómo se explican los bajos salarios de los trabajadores industriales?d) ¿Por qué se afirma que el liberalismo favorecía los intereses de los burgueses?e) ¿Qué elementos de la doctrina del liberalismo económico están vigentes en nuestra sociedad?
  36. 36. Las transformaciones sociales Uno de sus rasgos característicos fue el aumento de la población. Este había sido uno de los antecedentes de la Revolución Industrial y fue también uno de sus principales efectos. La población inició el más acelerado incremento de su volumen, proceso que se conoce como explosión demográfica. La expansión de la vida urbana y el crecimiento de las ciudades fue otra característica de la sociedad industrial. La población tendió a concentrarse en ciudades que se hicieron más populosas, debido principalmente a la migración campo- ciudad.
  37. 37.  Surgieron nuevos grupos y la sociedad se hizo más compleja, configurándose una sociedad de clases, cuya estructura era diferente a la sociedad estamental y que terminó por reemplazarla.
  38. 38. Clases SocialesClase Social Características Integrantes Clase alta Poseían enormes riquezas, vivían en la Grandes industriales, o ciudad en grandes palacetes. Además de su banqueros, empresarios y Gran predominio económico, poseían el comerciantes, así como por burguesía poder cultural, controlaban la prensa, los altos funcionarios. orientaban la opinión.Clase media Grupo diverso en sus ocupaciones y nivel Empresarios, profesionales, o de ingresos y que se distinguió, más que funcionarios, comerciantes, Mediana y nada, por ciertas actitudes y valores en técnicos, empleados, pequeña torno a temas como el trabajo, la oficinistas, etc. burguesía educación, la familia y el sentido del deber, entre otros. Clase baja Su situación no había experimentado Campesinos grandes cambiosProletariado Su nivel de vida, sobre todo a comienzos Fundamentalmente por los del siglo XIX, era muy precario debido a obreros y sus familias las condiciones de trabajo y a sus bajos ingresos.
  39. 39. Actividad N°7 (10 puntos) Realiza un resumen del estilo de vida que tenían los integrantes del proletariado. Apóyate utilizando tu texto de estudio en la página 158. (6 puntos) Define con tus palabras lo que entiendes por “Cuestión Social” página 158. (4 puntos)
  40. 40. Primeras formas de organización obrera Ludismo: Este fue un movimiento obrero que consistió en la reacción contra la introducción de máquinas en el proceso productivo. Al considerar que estas eran la causa de los bajos salarios y del desempleo, los obreros y campesinos destruyeron telares y trilladoras principalmente. Cartismo: De corte más político, apuntaba a una reivindicación del sector obrero, apelando a que cuando los trabajadores alcanzasen el poder político, podrían elaborar leyes que favoreciesen a su clase. Demandaban, entre otras cosas, sufragio universal y supresión de las condiciones para ser parlamentario, para acercar a las masas obreras a la acción política.
  41. 41.  Sociedades de Socorros Mutuos: cuya finalidad era asociar a los obreros procurando la ayuda entre los mismos trabajadores, sobre todo en caso de desempleo o de enfermedad, para lo cual creaban un fondo a través del cobro de cuotas. Esta experiencia se expandió posteriormente a la mayoría de los oficios. Sindicatos: Surgieron a fines del siglo XIX y eran agrupaciones permanentes de trabajadores de una fábrica u oficio que buscaban negociar aumentos salariales, medidas de seguridad en el trabajo y otros derechos laborales. El sindicalismo surgió como una respuesta organizativa frente a un sentimiento de indefensión y durante el siglo XX alcanzó gran importancia, convirtiéndose en el mayor logro de los trabajadores frente al abuso de los patrones.
  42. 42. La irrupción de nuevas ideas políticas Socialismo utópico: proponía llevar a cabo acciones basadas en la solidaridad, la filantropía y el amor fraternal, para alcanzar una sociedad ideal en que el ser humano se desarrollase en armonía e igualdad. Socialismo Científico: en el libro Manifiesto Comunista de Carlos Marx y Federico Engels, se plantearon las bases de dicho socialismo proponiendo que el movimiento y fuerza de la historia había sido siempre la “lucha de clases”, el enfrentamiento entre “explotadores y explotados”, en este caso, entre la burguesía y el proletariado.
  43. 43.  Anarquismo: También criticaba al capitalismo y aspiraba a una sociedad igualitaria, pero difería en los métodos para lograrlo, planteaban una salida comunitaria, sin intervención del Estado, institución que proponían destruir. La revolución para alcanzar el socialismo no debía ser guiada por ningún partido político; debía surgir del levantamiento espontáneo de los trabajadores. Carlos Marx
  44. 44. Actividad N°8 (9 puntos) Realiza un cuadro comparativo para cada uno de los siguientes conjuntos de conceptos destacando las características fundamentales de cada concepto. (3 puntos por cada cuadro)a) Ludismo y cartismob) Sociedades de Socorros Mutuos y Sindicatosc) Socialismo utópico – socialismo científico - anarquismo
  45. 45. 5. La Segunda Revolución Industrial
  46. 46.  Si en la Primera Revolución el carbón fue el que permitió que máquinas, vapores y ferrocarriles se pusieran en movimiento, en la Segunda Revolución Industrial el petróleo y la electricidad fueron los que impulsaron las transformaciones que hicieron posible que los cambios tecnológicos llegaran en forma directa a mejorar la vida de las personas.
  47. 47. La Electricidad En 1869 la invención de un dínamo de características caseras permitió la producción de electricidad a una escala mínima. El primer gran paso en la electricidad se dio cuando se desarrollaron los transformadores y los alternadores que además de almacenar electricidad, posibilitaban su traslado a miles de kilómetros del lugar de su generación. El segundo paso correspondería a la ingeniería hidráulica, que debía enfrentar el reto de construir con alta seguridad enormes presas de agua que pudieran generar la electricidad que se empezaría a demandar.
  48. 48.  La electricidad era un proceso solo industrial ahora hasta que se introduzco en los hogares por intermedio de la ampolleta y aparatos como el teléfono, la plancha y la radio. Las aplicaciones de la electricidad se extendieron en varios ámbitos, pero el más significativo fue la luz eléctrica que cambió para siempre los hábitos de las personas. Algunas de las consecuencias de la luz eléctrica son:- Buenas condiciones de visibilidad, por lo tanto, más horas de trabajo.- Mayor seguridad en las zonas iluminadas.- Cambia el carácter y la forma de pensar de las personas desde el momento que se podía iluminar la noche.
  49. 49. El petróleo En 1859, se logró extraer petróleo en Pennsylvania (Estados Unidos) perforando roca hasta 21 metros de profundidad. En un primer momento su aplicación se limitó a reemplazar las antorchas que se fabricaban con aceite de ballenas y que eran un importante medio de iluminación. El momento histórico que esperaba el uso del petróleo se inició en 1886 con el invento del motor de combustión interna que funcionaba con un derivado del petróleo: la gasolina. A partir de ese momento se desencadenó una verdadera “fiebre del petróleo”.
  50. 50.  Las aplicaciones del petróleo no se limitaron a los motores de autos, sino que se ampliaron a todos los medios de transporte existentes y permitieron, además, en las primeras décadas del siglo XX, elevar el primer avión movido por un motor con este combustible. A diferencia de la electricidad, las limitaciones para la producción de petróleo son enormes. En primer lugar, sus depósitos solo se encuentran en determinadas zonas del planeta, lo que convierte al petróleo en una forma de energía estratégica.
  51. 51. Actividad N°9 (10 puntos) Contesta las preguntas de manera clara y ordenada:a) ¿Por qué se afirma que con la Segunda Revolución Industrial el progreso llegó a los hogares de las personas?(4 puntos)b) Haz un listado de diez artefactos que utilices en tu vida cotidiana y que funcionen con fuentes de energía incorporadas a partir de la Revolución Industrial. (6 puntos)
  52. 52. 6. Proyecciones de laRevolución en el mundo contemporáneo
  53. 53.  En relación a la sociedad, uno de los cambios más trascendentales fue la aparición de una sociedad de clases en reemplazo de la sociedad estamental. Se estableció así una separación entre los dueños de los medios de producción –la burguesía– y quienes vendían su fuerza de trabajo a cambio de un salario –el proletariado–, que constituirá la base de importantes antagonismos ideológicos en el mundo contemporáneo.
  54. 54.  La urbanización como fenómeno demográfico y económico comenzó a acelerarse justamente a fines del siglo XIX con la consolidación del proceso industrializador en Europa y el mundo, y pasó a ocupar un lugar preponderante en el siglo XX. Se produjo un crecimiento explosivo de la población y una acelerada migración campo-ciudad que se concentró en las grandes ciudades y provocó profundos problemas sociales y cambios en la estructura urbana. El desequilibrio del desarrollo urbano generó la transformación de las ciudades y la búsqueda permanente de dar solución a los graves problemas creados por el caótico crecimiento.
  55. 55.  Se hace evidente el crecimiento desmedido de la población urbana debido a las migraciones campo-ciudad. Podemos apreciar que Inglaterra es el país con una mayor tasa de crecimiento. Aparte de Inglaterra, ¿cuáles otros países tuvieron un gran crecimiento de población urbana?
  56. 56.  La inequidad en el desarrollo se replicó a su vez al interior de las sociedades capitalistas, donde la brecha entre los mayores y los menores ingresos fue creciendo sostenidamente problema que se ha proyectado a nuestro mundo actual. Se estableció una distinción entre países más desarrollados, (los líderes económicos a nivel mundial), y países menos desarrollados (en los que la modernización capitalista tardó más en llegar). En relación al medioambiente, muchos paisajes naturales fueron alterados en pos de la expansión de las ciudades, de las líneas férreas y de las nuevas tierras agrícolas y ganaderas que demandaba la creciente población. Este proceso generó las primeras formas de contaminación a gran escala.
  57. 57.  El calentamiento global, el agotamiento de recursos naturales, la desertificación, etc., son problemáticas actuales que se desencadenaron con el advenimiento de las sociedades industriales. El desarrollo científico pareció imparable y la aplicación de los nuevos conocimientos a la producción generó una revolución tecnológica sin precedentes. El progreso (avances derivados de la revolución científica, tecnológica y comunicacional, la expansión del ser humano en los diversos ámbitos, etc.) como fue entendido en el siglo XIX ha sido cuestionado y hoy en día hemos tomado conciencia de que progresar requiere llevar a cabo un desarrollo sustentable, es decir, compatibilizar el crecimiento económico con el bienestar social y la preservación del medioambiente.
  58. 58. Actividad N° 10 (10 puntos) Escribe V si las afirmaciones son verdaderas o F si son falsas, justifica las falsas. (10 puntos)a) Uno de los cambios más trascendentales fue la aparición de una sociedad de clases.b) La urbanización como fenómeno demográfico y económico comenzó a desacelerarse.c) Se estableció una distinción entre países más desarrollados, y países menos desarrollados.d) Muchos paisajes naturales fueron alterados en pos de la expansión de las ciudades.e) No hubo un desarrollo científico, por lo cual no se generó una revolución tecnológica.
  59. 59. 7. Chile y la Revolución Industrial
  60. 60. Incorporación de adelantos tecnológicos Desde temprano se comenzaron a utilizar en Chile los nuevos sistemas de transporte. Los barcos de vapor fueron introducidos en 1835 por el acaudalado empresario norteamericano Guillermo Wheelwright, al crear la Pacific Steam Navegation. En 1851 se inauguró el primer ferrocarril, entre Caldera y Copiapó, empresa en que también participó Wheelwright, ahora junto a Enrique Meiggs.
  61. 61. Chile como proveedor de recursos naturales demandados Chile disponía de minerales de gran valor para los países que vivían su proceso de industrialización, lo que estimuló su explotación y la incorporación del país al mercado internacional como proveedor de:a) Carbón (fuente de energía para la industria y el transporte),b) Cobre (utilizado para la fabricación de calderas y el tendido eléctrico)c) Salitre (abono de excelente calidad para la agricultura).
  62. 62.  De este modo Chile definió el carácter de su economía como básicamente exportadora de recursos naturales. Si bien a fines del siglo XIX comenzó a perfilarse una industria de cierta envergadura, solo en 1940, y apoyado fuertemente por el Estado, Chile adoptó un modelo que privilegiaba la industria nacional. Chile no estuvo ajeno a los problemas sociales de la época. Aquí también los obreros se organizaron en mutuales y sindicatos y recurrieron a movilizaciones de protesta y huelgas para exigir una mejora de su situación.
  63. 63. Actividad N°11 (8 puntos) Contesta las preguntas de manera clara y ordenada: (2 pts c/u)a) ¿Cómo fue introducido el barco a vapor en Chile?b) ¿Cuándo fue inaugurado el primer ferrocarril? ¿Entre qué ciudades realizaba servicio?c) ¿Cuáles fueron los recursos naturales explotados y demandados por las potencias industriales? ¿Cuáles son sus usos?d) ¿Por qué los obreros formaron sindicatos y recurrieron a movilizaciones?
  64. 64. Actividad Final (12 puntos)

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