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LA SORDERA
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LA SORDERA

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  • 1. SO LA RD ER A
  • 2. Perdida total del sentido del oído y puede afectar auno o a dos oídosPuede ser síntoma o consecuencia de otrasenfermedades. Puede ser causada por síntomashereditario o por exposición a ruidos internos.
  • 3. SEGÚN LA PARTE AFECTADA HIPOACUSIA DE TRASMISIÓN: parte encargada de latrasmisión sonora. Oído externo o medio. NEUROSENSORIAL: oído interno y/o en la vía auditiva. ( nervioauditivo) MIXTA. CENTRAL: lesión cerebral.
  • 4. SEGÚN EL GRADO DE PERDIDA NORMOAUDICIÓN HIPOACUSIA LEVE: Dificulta la comprensión en lugaresruidosos. No alteración del lenguaje. HIPOACUSIA MEDIA: Hay problema de adquisición dellenguaje. HIPOACUSIA SEVERA: Causa importantes problemaspara comunicación hablada y adquisición del lenguaje. HIPOACUSIA PROFUNDA:Alteraciones importantes en eldesarrollo oral.COFOSIS: Perdida total de la audición.
  • 5. CLASIFICACIÓN SEGÚN EL MOMENTO DE APARICIÓN PRENATAL: Genéticas otras provocadas por infecciones o enfermedades durante el embarazo. PERINATAL: Problemas durante el pacto. POSTNATAL: 28 primeros días de vida; provocados por medicamentos, otitis... PRESBIACUSIA: Aparece a los 50 años con carácter progresivo.CLASIFICACIÓN TOMANDO COMO REFERENCIA EL LENGUAJE PRELOCUTIVA: antes de la adquisición del lenguaje. POSTLOCUTIVA: Después de adquirir el lenguaje.
  • 6. SISTEMAS ALTERNATIVOS DECOMUNICACIÓN SIN AYUDA PARA PERSONAS SORDAS.
  • 7. LECTURA LABIOFACIAL
  • 8. Para favorecer la comprensión y el aprendizaje.1. Articulación clara, correcta y velocidad moderada. No exagerar ni separar silabas.2. En iluminación adecuada, evitar sombras.3. Hablar cerca, entre 1 y 4 metros.4. Frases sencillas, correctas gramaticalmente.5. Cuidado con el cansancio, no mas de 40 minutos.
  • 9. LENGUAJE DE SIGNOS (L.S.E)
  • 10. Comunicación entre personas sordas.Sistema visual, gestual y no oral.Signado manual, manos y brazos en el espacio.Expresiones orofaciales.Sistema alternativo a la lengua oral y aumentativo aloral y escrito.Cambia en cada país (Lse;Lsf).
  • 11. CARACTERÍSTICAS L.S.LENGUA DE SIGNOS LENGUA ORAL Importante saberVisual Acústico aspectos gramáticos: léxico,Gestual Vocal fonología...Simultanea TemporalEspacial
  • 12. EL LEXICO FONOLOGIANo corresponde con la Forma de la mano.palabra. Lugar donde se articula.Cada signo puede ser : Desde la cabeza hasta lafrases completas, acciones, cintura.situaciones... Movimiento, orientación y dirección de la mano. Expresión de la cara.
  • 13. ACCESORIOS Y HERRAMIENTAS PARA PERSONAS CON DEFICIT AUDITIVO.
  • 14. LOS AUDIFONOS.Dispositivo electrónico amplifica y cambia el sonido parapermitir la mejor comunicación.Constan de micrófono, amplificador, receptor y pilas.Recubiertos de una cubierta se coloca en el pabellónauricular,en el interior del oído.Sonido- micrófono- amplificador- información.En el oído interno estimulan las células a través del nervioauditivo.Gran variedad: color, tamaño y potencia.
  • 15. TIPOS DE AUDIFONOSRetroauriculares: Pequeños, se colocan detrás del pabellónauricular. Perdida leve a profunda.Intraauriculares o endoaurales: Auditivo externo. Pequeños ypueden producir problemas de ajuste y acoplamiento. Niños.Intracanales: Caben en el canal del oído y se usan en casosleves a moderados severos. Tamaño pequeño por esodedicado a niños.Prótesis de bolsillo o petaca: Tamaño de cajetilla de tabaco,situada en el bolsillo y se conecta al oído por cable. Perdidaprofunda. Ya no se usan.
  • 16. RETROAURICULARESINTRAAURICULARES O ENDOAURALES INTRACANALESPROTESIS DE BOLSILLO O PETACA
  • 17. EL IMPLANTE COCLEAR.Ampliación de sonido en personas con hipoacusia profunda,con posible lesión en las células ciliadas.Aparato electrónico, trasforma las señales acústicas enseñales eléctricas a través de las diferentes partes delimplante.No modifica el sonido, esquiva las partes dañadas y estimuladirectamente el nervio auditivo, permitiendo recibir sonidos.
  • 18. REQUISITOS LIMITACIONES Sordera neurosensorial Paciente debe aprender a bilateral; células ciliadas. interpretar y discriminar sonidos. No beneficiarse de prótesis auditiva convencional. La vida no debe cambiar . - Hacer deporte; cuidado con los No calcificaciones o golpes. malformaciones en la - Ducharse o bañarse; quitar la cóclea. parte audífono. Estar convencido de la Contienen materiales mejora auditiva. metálicos: - Pasar por fuera los controles aeropuertos. - Cuidado personas con marcapasos.
  • 19. (3) UN TRANSMISOR (4) RECEPTOR / ESTIMULADOR(2) EL PROCESADOR DE VOZ (1) UN MICROFONO (5) CONJUNTO DE ELECTRODOS
  • 20. (3) UN TRANSMISOR (4) RECEPTOR / ESTIMULADOR(2) EL PROCESADOR DE VOZ (1) UN MICROFONO (5) CONJUNTO DE ELECTRODOS
  • 21. SUBTITULOS DESPERTADORES POR VIBRACIÓN
  • 22. S O SA MIN S LU E Ñ ALSE

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