3. TRASTORNOS EN LA RECEPCION
DEL MENSAJE
PERSONAS CIEGAS O CON DEFICIT VISUAL:
A través del oído y del tacto. Pueden hablar y escuchar pero
reciben toda la información visual-gestual (miradas, gestos).
PERSONAS SORDAS O CON DEFICIT AUDITIVO:
Problemas para desarrollar el habla pero no por problemas
fonatorios, sino por aprendizaje del lenguaje.
PERSONAS SORDOCIEGAS:
Déficit auditivo y visual;provoca perdida de información por
ambos canales, es importante saber el momento de la perdida y
cual ha sido antes.
4. TRASTORNOS EN LA TRASTORNOS EN LA
EMISION DEL MENSAJE COMPRENSIÓN Y
ELABORACIÓN DEL
MENSAJE
Los órganos que intervienen
en la articulación y emisión - Afecta a la capacidad de
de la voz están afectadas. comprender los
mensajes que se emiten
No implica que tenga déficit y la elaboración del
mental, tendremos cuidado mensaje .
al dirigirnos a ellas, puede
optar por no comunicarse. - Las personas tienen
capacidad física para
emitir y recibir pero no
habilidad.
6. TONO TIMBRE
Es la gravedad de la voz. Forma de las vibraciones
BAJA: voz grave. sonoras.
Alta: voz aguda. Es la característica de
ALTERACIÓN = cada persona.
baja frecuencia = Una sin timbre no tiene
puede haber nódulos. inflexión, es MONOTONA
INTENSIDAD DURACIÓN
Amplitud de las Tiempo de vibraciones
vibraciones sonoras. durante la emisión de voz.
ALTERACIÓN por Duración depende de la
defecto o exceso. capacidad respiratoria.
DEFECTO = Voz débil Si no coordina
adecuadamente la voz,
saldrá entrecortada.
7. FACTORES
HIDRATACIÓN
Agua es lubricante ; beber siempre que se pueda.
Caramelos no ayudan secan mas la garganta.
ALIMENTACIÓN
Temperatura; es malo tanto el calor como el frío.
Evitar mucha sal y azúcar.
Controlar la ansiedad.
8. TABACO
CARRASPEO
Indicador de un sobre esfuerzo (hablar, gritar...)
EL GRITO
Si se une a tensión física o emocional es perjudicial.
LA EXTERIZACIÓN DE EMOCIONES
LLANTO muy intenso se cierra la glotis y se bloquea el
diafragma.
RISA Si es forzada y no nos reímos
9. CAUSAS
ORGANICAS
Enfermedades del aparato respiratorio o intervenciones quirúrgicas .
FUNCIONALES
Traumatismos en la laringe, mal uso respiratorio y bucal,
descoordinación o la perdida auditiva.
PSICOGENAS
Traumatismos de carácter emocional ( abandono, sustos,accidentes)
AMBIENTALES
Características familiares (hablar alto, gritos, ruido).
10. CLASIFICACIÓN DEPENDIENDO DE LA CAUSA.
CAUSA ÓRGANICA
CONGENITA: Nacimiento; malformaciones...
VIRICA: Aparición de verrugas en la laringe.
INFLAMATORIAS: Laringitis aguda y crónica.
TRAUMATICAS: heridas en la laringe.
ALTERACIONES DE LA VOZ DE CAUSA FUNCIONAL
HIPERCINÉTICAS O HIPERTÓNICAS:
- Tensión excesiva en las cuerdas y/o abuso y esfuerzo en la voz .
HIPOCINÉTICA O HIPOTÓNICA:
- Falta de tensión muscular en las cuerdas vocales o falta de cierre en
la glotis..
11. RECOMENDACIONES
Evitar gritar o hablar por encima del ruido ambiental.
Hablar pausadamente y con intensidad moderada.
Evitar aclarar la garganta o carraspear.
Hablar en tono claro y cómodo.
Respirar adecuadamente.
Evitar el humo y el polvo.
Cuidado con los cambios de temperatura.
13. DISFEMIA
Defecto de elocución por la repetición de sílabas o
palabras.
A causa de paros espasmicos que interrumpen la
fluidez verbal, acompañado de angustia.
También conocido como tartamudez, tartajeo,
balbuceo.
14. DISARTRIA
Dificultas de la articulación de la palabra.
Trastorno de la articulación de los fonemas, a
consecuencia de lesiones en las zonas del sistema
nervioso.
Dificultad o imposibilidad de articular algún fonema.
Dificultad para mover sus órganos bucales para
ejecutar otra actividad como masticar, soplar...
15. DISLALIA
Trastorno en la articulación de los fonemas por
alteraciones en los órganos periféricos del habla.
Frecuentes en la infancia en los primeros años
escolares.
Con la enseñanza desaparecen rápidamente.
16. RINOLOALIA
Trastorno en la pronunciación por una alteración en el
timbre de la voz.
Como consecuencia de una perturbación de equilibrio
entre las resonancias nasales y bucales
17. DISGLOSIA
Trastorno de la expresión del habla debida a
alteraciones anatómicas de los órganos
bucofonatorios.
Congénitas: labio leporino y palatal hendido.
Adquiridas: operaciones.
19. DISFASIA
Un trastorno severo del lenguaje, cuyas causas no se
deben a razones obvias como sordera o retraso
mental.
Se caracterizan por un desarrollo del lenguaje
severamente alterado en niños intelectualmente
normales mayores de 5 años.
20. EN LA EXPRESIÓN
Expresión baja o casi nula.
Frases en el orden opuesto por el pensamiento.
Agramatismo: dificultades en la estructuración sintáctica,
pronombres personales y ausencia de preposiciones.
EN LA COMPRENSIÓN
Reacción positiva a gestos.
Dificultas para repetir y recordar enunciados largos,
perífrasis y muletillas.
21. AFASIA
Se ven afectadas las áreas relacionadas con el lenguaje.
Perdida parcial o total para hablar y/o entender el lenguaje.
Perdida del lenguaje es brusca y consecutiva a un periodo de
coma.
En los primeros momentos puede permanecer mudo o emitir
solo unas palabras.
Reducción de la expresión verbal espontanea.
Pueden aparecer errores comprensivos.
22. PERIODOS
PERIODO AGUDO: Persona en terapia intensiva.
Objetivos prevenir daños lingüísticos irreversibles
PERIODO SUBAGUDO: Evaluar los daños resultantes.
Objetivos re adaptación, diagnostico concreto de tipo
afasia.
PERIODO DE ESTADO: terapia de trastorno del lenguaje.
tratamiento depende de la rehabilitación.
PERIODO DE A SECUELA: Re inserción social y laboral,
para ello no olvidar el tipo de secuelas.
24. DISLEXIA
Dificultad de aprendizaje de la lectura.
No responde a deficiencias articulatorias, sensoriales o
psíquicas
A menudo se representa acompañada de trastornos de
aprendizaje de la escritura.
Lectura lenta, laboriosa y poco comprensible.
Escritura con correcciones, trastornos direccionales,
inseguridad gráfica, errores ortográficos...
25. DISGRAFIA
Trastorno funcional.
Afecta a la calidad de la escritura.
Al trazado o la grafía.
Nivel escritura inferior al esperado.
Influye negativamente en el aprendizaje.
Inversión de sílabas, omisión de letras..
26. DISCALCULIA
Trastorno especifico del desarrollo del calculo
aritmético
Afecta sobre todo en la infancia.
Asociado a la dislexia o disgrafia, trastornos de
atención y problemas perceptivos.
Problemas principalmente en la confusión de números
y su inversión.
27. SERÁN TRATADOS EN OTRO APARTADO...
ALTERACIONES DE LA AUDICIÓN
- Sordera
ALTERACIONES DE LA VISIÓN
- Ceguera
- Sordoceguera
