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Sesion 4. curriclo desde el marco legal colombiano
MARCO LEGAL COLOMBIANO SOBRE EL CURRÍCULO




                                   que contribuyen
                                                                       para poner en
                 conjunto de        a la formación      incluyendo
                                                                         práctica las
               criterios, planes     integral y a la    también los
ARTICULO 76.                                                          políticas y llevar
                  de estudio,      construcción de        recursos
Concepto de                                                               a cabo el
                  programas,          la identidad       humanos,
  currículo                                                               proyecto
               metodologías, y           cultural      académicos y
                                                                          educativo
                   procesos             nacional,          físicos
                                                                        institucional
                                    regional y local
CAPITULO I
                        DISPOSICIONES GENERALES
                         (resolución 2343 de 1996)


        ART:1 ÁMBITO                     ART:2 INTERPRETACIÓN Y USO

                                             Para la interpretación y uso de los
  La presente Resolución adopta un                 lineamientos generales
 diseño de lineamientos generales de
                                            de los procesos curriculares y de los
   los procesos curriculares para el
                                           indicadores de logros curriculares que
servicio público educativo y establece
                                          se establecen en esta Resolución, debe
los indicadores de logros curriculares
                                           tenerse en cuenta que su formulación
para la educación formal que deberán
                                              constituye un instrumento para
 ser aplicados en lo establecimientos
educativos del Estado, en los privados      orientar la puesta en práctica de los
          y en los de carácter             cambios curriculares ordenados por la
 comunitario,solidario, cooperativo o                Ley 115 de 1994 y
           sin ánimo de lucro                 demás normas reglamentarias.
CAPITULO II
   DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE LOS PROCESOS
                   CURRICULARES

 Artículo 3º.
                         Artículo 4º.             Artículo 5º.
Concepto de
                         Autonomía              Construcción de
lineamientos
                          curricular               currículo.
 curriculares.
                                                   as instituciones
     constituyen                                 educativas deberán
 orientaciones para     se entiende como la        llevar a cabo un
que las instituciones    capacidad de tomar
                         decisiones, ejercida    proceso permanente
 educativas del país                                de construcción
                         como una vivencia,
ejerzan la autonomía                              social del quehacer
                          un compromiso y
  para adelantar el                                pedagógico, con la
                        una responsabilidad
Trabajo permanente                               participación efectiva
                          de la comunidad
    en torno a los                                  de la comunidad
                        educativa organizada
procesos curriculares                             educativa, teniendo
                        en los términos de la
 y al mejoramiento                                   en cuenta las
                           ley y sus normas
  de la calidad de          reglamentarias.        orientaciones del
    educación                                       Decreto 1860 de
                                                          1994
Artículo 6º. Referentes,                    Artículo 7º. Currículo
componentes y estructura
       del currículo                                    común.

           Para la construcción
                                               La construcción del currículo
  social del currículo a que se refiere el     específico de cada institución
    artículo 5º de esta Resolución, las           educativa se adelantará
    instituciones educativas deberán
                                                estructurando éste en torno al
             tener en cuenta:
                                             currículo común que debe constituir
                                                          el núcleo.
      a. Los referentes del currículo


   b. Los componentes del currículo o
      elementos que lo determinan
             directamente                      El currículo de las instituciones
                                             educativas debe tener en común el
                                             concepto de educación y formación
      c. La estructura del currículo                    del educando,
CAPITULO III
DE LOS INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES
                                        Artículo 9º. Alcance de
Artículo 8º.                              los indicadores de
 Concepto                                 logros curriculares

 establecer los fines de la educación
  y los objetivos para cada nivel y         a. Indicadores de logros por
    ciclo de la educación formal,                conjuntos de grado
      señala los fundamentos y
   características de los Procesos
        pedagógicos que deben
    desarrollarse en la institución           b. Indicadores de logros
              educativa.                             específicos
Artículo 10º.                                              Artículo 11º.
                                                          Indicadores de
 Conjuntos de                                          logros por conjuntos
   grados                                                    de grado

   a. Conjunto de los grados del nivel preescolar          se establecen los indicadores
                                                            de logros por conjuntos de
                                                             grados, en el texto que se
  b. Conjunto de los grados 1º, 2º y 3º del nivel de           incorpora como parte
                la educación básica.
                                                                integral de este acto
                                                            administrativo, con el título
     c. Conjunto de los grados 4º, 5º y 6º del nivel
                de la educación básica.

    d. Conjunto de los grados 7º, 8º, y 9º del nivel
               de la educación básica.                          Indicadores de logro
                                                           curriculares por conjuntos de
                                                             grados para los distintos
                                                              niveles de la educación
  e. Conjunto de los grados 10 y 11 de educación              formal, establecidos de
                       medi                                acuerdo con los dispuesto en
                                                                 la Ley 115 de 1994
Artículo 12. Indicadores                Artículo 13º.
    de logros para la              Indicadores de logros
   educación media                     de proyectos
         técnica                        pedagógicos

        . Los indicadores de
      logros desde la diferentes      Los indicadores de logros de
          especialidades de la         los proyectos pedagógicos
       educación media técnica        deben hacer especial énfasis
       serán formulados por los             en la integración,
            establecimientos           estructuración, síntesis y
     educativos, como parte de                aplicación de
       los indicadores de logros        conocimientos, saberes,
     específicos, de acuerdo con           actitudes y valores
         el proyecto educativo        construidos en la familia en
      institucional y atendiendo           el establecimiento
         las orientaciones del        educativo, en el ambiente y
           artículo 17 de esta               en la sociedad.
               Resolución.
CAPITULO IV
DE LOS PROCESOS CURRICULARES EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO
                                     • La aplicación de los logros y de los indicadores de logros curriculares
     Artículo 15º. Procedimiento       así formulados y adoptados, se hará efectiva, a más tardar, a
               general.                partir del año académico inmediatamente siguiente a la fecha de
                                       vigencia de esta Resolución


                                     • La organización de las áreas podrá obedecer igualmente a los
     Artículo 16º. Lineamientos        períodos de formación que se determinen en el calendario
        para el ejercicio de la        académico adoptado por la institución educativa y al manejo de las
       autonomía curricular.           mismas, a través de proyectos pedagógicos.

      Artículo 17º. Base para la
                                     • Los logros por grado y los indicadores de logros específicos,
       formulación de logros e
                                       serán formulados por las instituciones educativas, según su
        indicadores de logros          proyecto educativo institucional
             específicos

                                     • se entienden como una propuesta dinámica de quehacer
    Artículo 18º. Plan de estudios     educativo, nacida de los procesos curriculares que incorpora y
                                       promueve las dimensiones y procesos del desarrollo humano.


                                     • La evaluación del rendimiento escolar como elemento diagnóstico de la validez y
    rtículo 19º. De la evaluación      pertenencia del currículo que se viene construyendo y perfeccionando en el
                                       proyecto educativo institucional, constituye un insumo imprescindible para
       del rendimiento escolar.        la evaluación permanentes del proceso curricular que se adelanta en la
                                       institución educativia
CAPITULO V
      DISPOSICIONES FINALES Y VIGENCIA




 Artículo 20.
                Artículo 21º.   Artículo 22º.
Investigación
                  Función        Asignación
y evaluación
                  asesora.      de funciones
permanentes
Artículo 23:
               Artículo 24.
Adecuación
                Ajuste de     Artículo25º.
     de
               indicadores     Vigencia
indicadores
                de logros
 de logros.
LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR
           FUNLAM BOGOTÁ

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  • 2. MARCO LEGAL COLOMBIANO SOBRE EL CURRÍCULO que contribuyen para poner en conjunto de a la formación incluyendo práctica las criterios, planes integral y a la también los ARTICULO 76. políticas y llevar de estudio, construcción de recursos Concepto de a cabo el programas, la identidad humanos, currículo proyecto metodologías, y cultural académicos y educativo procesos nacional, físicos institucional regional y local
  • 3. CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES (resolución 2343 de 1996) ART:1 ÁMBITO ART:2 INTERPRETACIÓN Y USO Para la interpretación y uso de los La presente Resolución adopta un lineamientos generales diseño de lineamientos generales de de los procesos curriculares y de los los procesos curriculares para el indicadores de logros curriculares que servicio público educativo y establece se establecen en esta Resolución, debe los indicadores de logros curriculares tenerse en cuenta que su formulación para la educación formal que deberán constituye un instrumento para ser aplicados en lo establecimientos educativos del Estado, en los privados orientar la puesta en práctica de los y en los de carácter cambios curriculares ordenados por la comunitario,solidario, cooperativo o Ley 115 de 1994 y sin ánimo de lucro demás normas reglamentarias.
  • 4. CAPITULO II DE LOS LINEAMIENTOS GENERALES DE LOS PROCESOS CURRICULARES Artículo 3º. Artículo 4º. Artículo 5º. Concepto de Autonomía Construcción de lineamientos curricular currículo. curriculares. as instituciones constituyen educativas deberán orientaciones para se entiende como la llevar a cabo un que las instituciones capacidad de tomar decisiones, ejercida proceso permanente educativas del país de construcción como una vivencia, ejerzan la autonomía social del quehacer un compromiso y para adelantar el pedagógico, con la una responsabilidad Trabajo permanente participación efectiva de la comunidad en torno a los de la comunidad educativa organizada procesos curriculares educativa, teniendo en los términos de la y al mejoramiento en cuenta las ley y sus normas de la calidad de reglamentarias. orientaciones del educación Decreto 1860 de 1994
  • 5. Artículo 6º. Referentes, Artículo 7º. Currículo componentes y estructura del currículo común. Para la construcción La construcción del currículo social del currículo a que se refiere el específico de cada institución artículo 5º de esta Resolución, las educativa se adelantará instituciones educativas deberán estructurando éste en torno al tener en cuenta: currículo común que debe constituir el núcleo. a. Los referentes del currículo b. Los componentes del currículo o elementos que lo determinan directamente El currículo de las instituciones educativas debe tener en común el concepto de educación y formación c. La estructura del currículo del educando,
  • 6. CAPITULO III DE LOS INDICADORES DE LOGROS CURRICULARES Artículo 9º. Alcance de Artículo 8º. los indicadores de Concepto logros curriculares establecer los fines de la educación y los objetivos para cada nivel y a. Indicadores de logros por ciclo de la educación formal, conjuntos de grado señala los fundamentos y características de los Procesos pedagógicos que deben desarrollarse en la institución b. Indicadores de logros educativa. específicos
  • 7. Artículo 10º. Artículo 11º. Indicadores de Conjuntos de logros por conjuntos grados de grado a. Conjunto de los grados del nivel preescolar se establecen los indicadores de logros por conjuntos de grados, en el texto que se b. Conjunto de los grados 1º, 2º y 3º del nivel de incorpora como parte la educación básica. integral de este acto administrativo, con el título c. Conjunto de los grados 4º, 5º y 6º del nivel de la educación básica. d. Conjunto de los grados 7º, 8º, y 9º del nivel de la educación básica. Indicadores de logro curriculares por conjuntos de grados para los distintos niveles de la educación e. Conjunto de los grados 10 y 11 de educación formal, establecidos de medi acuerdo con los dispuesto en la Ley 115 de 1994
  • 8. Artículo 12. Indicadores Artículo 13º. de logros para la Indicadores de logros educación media de proyectos técnica pedagógicos . Los indicadores de logros desde la diferentes Los indicadores de logros de especialidades de la los proyectos pedagógicos educación media técnica deben hacer especial énfasis serán formulados por los en la integración, establecimientos estructuración, síntesis y educativos, como parte de aplicación de los indicadores de logros conocimientos, saberes, específicos, de acuerdo con actitudes y valores el proyecto educativo construidos en la familia en institucional y atendiendo el establecimiento las orientaciones del educativo, en el ambiente y artículo 17 de esta en la sociedad. Resolución.
  • 9. CAPITULO IV DE LOS PROCESOS CURRICULARES EN EL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO • La aplicación de los logros y de los indicadores de logros curriculares Artículo 15º. Procedimiento así formulados y adoptados, se hará efectiva, a más tardar, a general. partir del año académico inmediatamente siguiente a la fecha de vigencia de esta Resolución • La organización de las áreas podrá obedecer igualmente a los Artículo 16º. Lineamientos períodos de formación que se determinen en el calendario para el ejercicio de la académico adoptado por la institución educativa y al manejo de las autonomía curricular. mismas, a través de proyectos pedagógicos. Artículo 17º. Base para la • Los logros por grado y los indicadores de logros específicos, formulación de logros e serán formulados por las instituciones educativas, según su indicadores de logros proyecto educativo institucional específicos • se entienden como una propuesta dinámica de quehacer Artículo 18º. Plan de estudios educativo, nacida de los procesos curriculares que incorpora y promueve las dimensiones y procesos del desarrollo humano. • La evaluación del rendimiento escolar como elemento diagnóstico de la validez y rtículo 19º. De la evaluación pertenencia del currículo que se viene construyendo y perfeccionando en el proyecto educativo institucional, constituye un insumo imprescindible para del rendimiento escolar. la evaluación permanentes del proceso curricular que se adelanta en la institución educativia
  • 10. CAPITULO V DISPOSICIONES FINALES Y VIGENCIA Artículo 20. Artículo 21º. Artículo 22º. Investigación Función Asignación y evaluación asesora. de funciones permanentes
  • 11. Artículo 23: Artículo 24. Adecuación Ajuste de Artículo25º. de indicadores Vigencia indicadores de logros de logros.
  • 12. LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR FUNLAM BOGOTÁ