Kevaan 2012 aloitus_ja_aspi

408 views
361 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
408
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Kevaan 2012 aloitus_ja_aspi

  1. 1. Edutool-opintojen kevään 2012 aloitus Niina Impiö & Pirkko Hyvönen Kohti oppimisen asiantuntijuutta
  2. 2. Tervetuloa jatkamaan Edutool-opintoja! <ul><li>Klo 12:45-13:15 Katsaus menneeseen ja tulevaan </li></ul><ul><li>Klo 13:15-14 Asiantuntijaksi oppimassa Asiantuntijaprofiili </li></ul><ul><li>Klo 14-14:15 tauko </li></ul><ul><li>Klo 14:15-15:30 Artikkelitehtävä ja lopetus </li></ul>
  3. 3. Iltapäivän tavoite Palauttaa mieleen jo opittuja sisältöjä Aloittaa ASPRO2-tehtävän ideointi ja kirjoittaminen Orientoitua kevään opiskeluun
  4. 4. Syksyn 2011 opintojaksot <ul><li>PERUSOPINNOT </li></ul><ul><ul><li>JOKO (6 op) </li></ul></ul><ul><ul><li>OTTO (7 op) </li></ul></ul><ul><ul><li>KOPRO (6 op) </li></ul></ul><ul><li>SYVENTÄVÄT OPINNOT </li></ul><ul><ul><li>IPPI (7,5 op) </li></ul></ul><ul><ul><li>GRADU (40 op) </li></ul></ul>Perus-opintojen palautetta käsitellään huomenna.
  5. 5. Kevään 2012 opintojaksot <ul><li>PERUSOPINNOT </li></ul><ul><ul><li>KOPRO jatkuu syksyltä </li></ul></ul><ul><ul><li>TEL 1 (6 op) </li></ul></ul><ul><li>SYVENTÄVÄT OPINNOT </li></ul><ul><ul><li>Asiantuntijaksi oppiminen (7,5 op) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>ASPRO2 ja ASPRO3 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>ASPI CASE I </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Menetelmäopinnot (10 op) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>KVALI (5 op) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>KVANTTI (5 op) </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>GRADU (40 op) </li></ul></ul><ul><li>VAPAASTI VALITTAVAT OPINNOT </li></ul><ul><ul><li>Oman suunnitelman mukaan </li></ul></ul>Katso tarkemmat ajankohdat aikataulusta www.let.oulu.fi/opinnot HOPS-asiaa? Ota yhteyttä Niinaan! 
  6. 7. Asiantuntijaksi oppiminen (7,5 op) <ul><li>Osaamistavoitteet </li></ul><ul><ul><li>osaat tarkastella asiantuntijaksi oppimista elinikäisenä prosessina, johon voit itse vaikuttaa </li></ul></ul><ul><ul><li>ymmärrät ja osaat soveltaa asiantuntijaksi oppimisen teoreettista viitekehystä </li></ul></ul><ul><ul><li>osaat selittää ja tulkita asiantuntijaksi oppimiseen vaikuttavia tekijöitä </li></ul></ul><ul><ul><li>osaat monitoroida ja reflektoida omaa ja yhteisön toimintaa asiantuntijaksi oppimisen viitekehyksessä </li></ul></ul><ul><ul><li>ymmärrät koulutuksen ja työelämän vaikutuksen asiantuntijaksi oppimisen tukemisessa </li></ul></ul>
  7. 8. <ul><li>Suoritustavat ja ajankohdat </li></ul><ul><ul><li>Aktiivinen osallistuminen kontaktiopetukseen  syksy 2011-kevät 2013 </li></ul></ul><ul><ul><li>Asiantuntijaprofiilien kirjoittaminen (5 kpl) </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>elokuu 2011 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>tammikuu 2012 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>toukokuu 2012 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>joulukuu 2012 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>toukokuu 2013 </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Aktiivinen osallistuminen yhteisölliseen ongelmanratkaisutyöskentelyyn </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Case 1  kevät 2012 </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Case 2  syksy 2012 </li></ul></ul></ul><ul><li>Arviointi : 0-5 </li></ul><ul><ul><li>arvioidaan ongelmanratkaisutyöskentelyt </li></ul></ul><ul><ul><li>asiantuntijaprofiilit hyväksytty/ täydennettävä </li></ul></ul><ul><li>Vastuuhenkilöt : Pirkko Hyvönen ja Niina Impiö </li></ul>Asiantuntijaksi oppiminen (7,5 op)
  8. 9. <ul><li>Mitä olen oppinut? </li></ul><ul><li>Miten uuden oppiminen näkyy toiminnassani? </li></ul><ul><li>Miten opittu on siirtynyt käytäntöön? </li></ul><ul><li>Miten voin edelleen kehittyä? </li></ul><ul><li> ASPRO2 </li></ul>
  9. 10. EDUTOOL-OHJELMASSA OPITTUA <ul><li>Kokemuksia vuosien varrelta </li></ul>
  10. 11. <ul><li>Yhteisöllisten työskentelytapojen käyttäminen opetuksessa </li></ul><ul><li>Aikaisempaa halukkaampi osallistumaan työryhmiin </li></ul><ul><li>Yksin puurtajasta yhteisöllisemmäksi työntekijäksi </li></ul>Asenteet yhteisöllistä työskentelyä kohtaan ovat muuttuneet. Tämä ilmenee opetusmenetelmissä ja työskentelyssä kollegoiden kanssa.
  11. 12. <ul><li>Uusia kurssisuunnitelmia </li></ul><ul><ul><li>Perustuvat itsesäätöiseen ja yhteisölliseen oppimiseen </li></ul></ul><ul><li>Omat opiskelukokemukset näkyvät </li></ul><ul><ul><li>Huolellisempana opintojen suunnitteluna (oppimisprosessi) </li></ul></ul><ul><ul><li>Yhteisöllisten skriptien hyödyntämisenä </li></ul></ul><ul><ul><li>Itsesäätöisen oppimisen tukemisena </li></ul></ul>Opintojen aikana on kertynyt paljon kokemuksellista ja teoreettista tietoa yhteisöllisestä oppimisesta. Tämän jälkeen aikaisempaa halukkaampi ja taitavampi hyödyntämään yhteisöllisiä työskentelytapoja omassa työssä.
  12. 13. <ul><li>Osaa esittää oppimisteorioihin pohjautuvia perusteluja yhteisöllisille työskentelytavoille </li></ul><ul><li>Kehittämisideoita työyhteisön yhteisölliseen työskentelyyn </li></ul><ul><ul><li>Jaetut tavoitteet </li></ul></ul><ul><ul><li>Yhteinen suunnittelutyö </li></ul></ul><ul><ul><li>Yhteisölliset teknologiat </li></ul></ul>Opiskelijat ovat kokeneet olevansa itsevarmempia ehdottamaan työyhteisössään yhteisöllisiä työskentelytapoja, koska ovat itse saaneet kokemusta niistä käytännössä.
  13. 14. <ul><li>Yhteisöllinen työskentely työyhteisössä onnistuu paremmin, jos osallistujilla on teoreettista ymmärrystä yhteisöllisestä oppimisesta. </li></ul><ul><li>Johdon tuki on tärkeää. </li></ul><ul><li>Haasteena on </li></ul><ul><ul><li>keksiä keinoja, joilla saa kollegat innostumaan ja kokeilemaan uutta </li></ul></ul><ul><ul><li>miten työyhteisön oppimisteoreettista ymmärrystä voidaan laajemmin kehittää </li></ul></ul>Mahdollisuudet hyödyntää yhteisöllisiä työskentelytapoja omassa työyhteisössä ovat yhteydessä kollegoiden valmiuksiin työskennellä yhteisöllisesti, koulun työskentelykulttuuriin ja johdon suhtautumiseen.

×