SlideShare a Scribd company logo
1 of 4
Download to read offline
BAC TECHNOLOGIQUE 2022
Épreuve de spécialité physique-chimie et mathématiques (STI2D)
Mercredi 11 mai
Ces éléments sont des pistes de résolution et ne comprennent pas la totalité de la rédaction nécessaire à
l’obtention de la totalité des points. Il existe parfois plusieurs méthodes permettant d’obtenir le bon résultat,
dans ce cas, une seule est présentée dans ce corrigé.
Exercice 1 : Modèle de la vitesse de refroidissement d’un lait écrémé
1. Les trois modes de transfert thermiques sont : la conduction, le rayonnement et la convection.
2. Le transfert thermique s’effectue du lait vers la pièce car la température du lait est supérieure à celle de la
pièce durant toute l’opération (par hypothèse de l’exercice).
3. Pour calculer la valeur du transfert thermique, on utilise la formule suivante :
Q = m.c. ΔT
Attention : ne pas oublier de convertir car c est fourni en kJ.kg-1
.K-1
Q = 0,15*4,0*(60,2-61,7) = -0,9 kJ
Entre t = 6 min et t = 7 min, la perte de température est supérieure à celle réalisée entre t = 1 min et t = 2 min
donc le transfert thermique sera plus important en valeur.
4. On remplace t par la valeur 0 et on obtient à la calculatrice : T(0) = 63,4 °C.
5. Lorsque t tend vers l’infini, e-t
tend vers 0 donc la limite de la fonction pour t tendant vers l’infini est égale à
0+26,4 soit 26,4. Selon ce modèle, la température de la pièce est donc de 26,4 °C puisque le lait tend à atteindre
la température de la pièce.
6. On résout l’équation T(t) = 40.
37 × 𝑒
!"#$
%&' + 26,4 = 40
Après résolution en utilisant le Ln pour neutraliser l’exponentielle, on obtient t=22,97 min soit après conversion
en minutes/secondes : 22 minutes et 58 secondes.
Exercice 2 : Le son de la guitare électrique
1. Les cordes de guitare
1.1 On équilibre les électrons. La 1e
½ équation est donc à multiplier par 2.
Le résultat obtenu est donc : 2 Fe + 4HO-
+O2 + 2H2O = 2Fe(OH)2+4HO-
. Ne pas oublier de contrôler si le nombre
d’atomes de chaque espèce est bien identique des deux côtés de l’équation, ce qui est bien le cas ici.
1.2 Le nombre d’oxydation du fer dans l’état initial est n.o = 0 et dans l’état final, il est de n.o= +II donc le Fer subit
une oxydation.
1.3 L’oxydation du fer se réalisant en milieux aqueux, si l’enduit est hydrophobe, la réaction ne pourra se
produire.
1.4 et 1.5 Sur la corde neuve, on remarque que le pic se situe à une fréquence proche de 200 Hz donc d’après le
tableau, il s’agit d’un Sol2 de fréquence 196 Hz.
1.6 et 1.7 La hauteur du son correspond à la fréquence des vibrations. Lors de l’oxydation, la hauteur principale
n’évolue pas mais le son est moins précis, le pic étant plus étendu à la base, le son sera moins précis que sur
des cordes non oxydées.
2. Le câble reliant la guitare à l’amplificateur
2.1 Pour répondre à cette question, nous modifions la relation donnée pour extraire R. Il faut utiliser le
logarithme décimal pour neutraliser la puissance de 10.
Après utilisation du logarithme décimal, on obtient : 𝑅 = 20	 × log
(!
("
. Ainsi, plus le signal de sortie est faible,
plus la fraction Ue/Us est supérieure à 1, ce qui entraine un log positif et donc un R positif lui aussi. Un câble
parfait aurait une amplitude d’entrée et une amplitude de sortie égales donc un log = 0 dont un R = 0.
2.2 On remplace dans la relation R par la valeur 0,09 puis on réalise l’application numérique à la calculatrice :
Ue = 19,79mV ce qui est une perte assez faible. Attention lors du calcul, le résultat souhaité se situe au
dénominateur, il faut donc diviser les 20 mV par le résultat de la puissance de 10.
2.3 On remarque sur le courbe que l’affaiblissement reste environ constant et égal à 0,09. À la question
précédente, nous avons déterminé que cette valeur représentait une perte faible. Le câble seul ne peut donc
pas être mis en cause dans la modification du timbre.
2.4 Sur la partie de fréquences pour lesquelles l’affaiblissement est positif, soit à partir de 4000 Hz, plus le câble
est long, plus l’affaiblissement est important sur des valeurs bien plus fortes que celles mesurées lors de
l’expérience précédente. Cet affaiblissement étant d’autant plus important que la fréquence est haute. Ces
mesures sont donc compatibles avec les problèmes évoqués par les musiciens.
Exercice 3
Question 1 :
1. Règles de calcul concernant les Ln :
Ln(a) + Ln(b) = Ln(a*b)
N*Ln(x) = Ln(xn
)
Donc : 4ln(3) = ln(34
) = ln(81) et 2ln(5) = ln(52
) = 25
Donc 4ln(3)+ 2ln(5) = ln(81*25) = ln (2025)
2. A = 2 * 4 – 3 ln(1/e)
A = 8 + 3 ln (e)
A = 8 + 3 = 11
Question 2 :
1. Il s’agit de multiplier par i au numérateur et au dénominateur car i² = -1
𝑧 =	
(!*+,)×,
!/
=	
!,!*
!/
=
*
/
−
,
/
2. Calcul du module : 𝑀𝑜𝑑 =	67
*
/
8
"
+ (−
*
/
)² =
√"
/
Calcul de l’argument : Cos (arg) = Partie réelle/Mod et Sin(arg) = Partie imaginaire/Mod
Cos (Arg) =
√"
"
et Sin(Arg) = −
√"
"
donc d’après cercle trigonométrique Arg = - −𝜋/4 donc z =
√"
/
𝑒!1/%
Question 3 :
1. Les solutions de l’équation différentielle sont de la forme .
2. On résout l’équation y(ln(9)) = 1 soit C = 3.
Question 4 :
1. On remplace x par 0 dans la fonction g(x) g(0) = -1.
Dans la fonction f(x), e0
= 1 donc pour x = 0, a + b = -1 par simplification.
2. g’(x) = 2x – 4
d’où g’(0) = -4 par application numérique
On réalise la dérivée de f(x) , f’(x) = bex
Pour x = 0, la tangente étant commune, et le coefficient directeur de la tangente étant égal à la dérivée au point,
f’(0) = g’(0) donc be0
= -4 d’où b = -4
a + b = -1 donc a = 5
Question 5 :
1. La dérivée de la fonction est x – 1/x . On met l’ensemble sous le même dénominateur soit x, on obtient alors
g’(x) = et par identité remarquable, g’(x) =
2. Sur l’intervalle R+*
, x est strictement positif donc le signe de la dérivée dépend uniquement du numérateur. Le
numérateur s’annule en -1 et 1 et est positif à l’extérieur des racines. -1 n’étant pas dans le domaine de définition,
la dérivée est négative de 0 à 1 et positive ensuite.
La fonction est donc décroissante de 0 à 1 puis croissante et donc admet un minimum pour
x = 1 g(1) = ½.
Question 6 :
1. En utilisant les formules trigonométriques, u(t) = donc
Umax = 2V
ω=50 rad.s-1
Φ = rad
2. f = 7,96 Hz.
Exercice 4-A : Produit détachant et lessive
1.1 On utilise la masse molaire pour déterminer le nombre de moles puis on le divise par le volume pour obtenir la
concentration molaire : 0,025 mol/l.
1.2 Après utilisation des demi équations et identification du sens de la réaction, on obtient :
La réaction produit des ions HO-, ce qui rend l’eau plus basique.
2.1 On modélise à partir des couples proposés :
NaBO3 + H2O → NaBO2 + H2O2
2.2 Dans la demi-équation 1, le peroxyde d’hydrogène gagne des électrons.
2.3 Le couple est O2/H2O2.
2.4 2H2O2 = 2 H2O + O2
3.1 Le spectre visible se situe entre 390 nm et 710 nm. Les UV se situent sur des longueurs d’ondes plus faibles.
3.2. Par lecture de la courbe, la valeur correspondant au maximum d’émission est 450 nm.
3.3. Le pictogramme le plus adapté est GHS09.
Exercice 4-B : Dormir en refuge, un mode d’hébergement écologique ?
1.1 On utilise la relation de Planck-Einstein : E = h. f
Par conversion et application numérique, la fréquence f du photon est de, 4.54 *10-15
m.
1.2.1 On multiplie l’intensité par la tension pour obtenir le résultat : 250 W.
1.2.2 Le rendement s’obtient en divisant la puissance restituée par la puissance reçue, soit 0.17 ou 17 %.
1.2.3. Pour les panneaux sud-est, il faut multiplier les 8 panneaux par la puissance restituée par panneau et par la
durée en heure : 8 kWh.
Même calcul pour les panneaux ouest : 3 kWh.
1.2.4 La consommation du refuge est estimée entre 5 et 15 kWh par jour et l’installation peut fournir au maximum
11 kWh, le chauffage ne peut donc pas être assuré par l’installation électrique.
2.1 On convertit l’énergie nécessaire en masse grâce au pouvoir calorifique puis on divise cette masse par la masse
molaire. Le résultat obtenu est ainsi proche de 1,5*103
mol.
2.2 On utilise l’équation de combustion de la cellulose : C6H10O5 + 6O2 ---> 6CO2 + 5H2O.
Par proportions dans l’équation, on produit donc 9*103
mol de Co2 soit 396 kg.
2.3 La valeur trouvée ici est bien supérieure à celle mesurée par l’ADEME car le CO2 produit est issu de la croissance
de l’arbre, il a donc été lui-même en grande partie capté par l’arbre durant sa vie. Le bilan net est donc bien
plus faible.
3.1 Le propylène glycol contient deux groupements Alcool (les deux groupes OH).
3.2 L’eau pure pourrait geler en montagne car la température baisse sous la température de solidification, ce qui
entraînerait une panne du système. Le propylène glycol a une température de fusion de -59 °C, ce qui est bien
inférieur aux températures les plus basses relevées sur un chalet de montagne.

More Related Content

Similar to Bac 2022 STI2D corrigé physique-chimie-maths

Exercices d application_transfert_thermique-2
Exercices d application_transfert_thermique-2Exercices d application_transfert_thermique-2
Exercices d application_transfert_thermique-2mohamedbenafghoul
 
Electrolyse eau
Electrolyse eauElectrolyse eau
Electrolyse eauChalvesche
 
عناصر الإجابة2015
عناصر الإجابة2015عناصر الإجابة2015
عناصر الإجابة2015KhalidBentama1
 
Physique_du_Solide_Barreteau_Chapitre3.pdf
Physique_du_Solide_Barreteau_Chapitre3.pdfPhysique_du_Solide_Barreteau_Chapitre3.pdf
Physique_du_Solide_Barreteau_Chapitre3.pdfLokmanDridah
 
Exercices corrigés chap1 : Lois des gaz parfaits et réels
Exercices corrigés chap1 : Lois des gaz parfaits et réelsExercices corrigés chap1 : Lois des gaz parfaits et réels
Exercices corrigés chap1 : Lois des gaz parfaits et réelsOmar Benchiheub
 
St06 lessons gp-distillation
St06 lessons gp-distillationSt06 lessons gp-distillation
St06 lessons gp-distillationredouanezergat
 
Merged 20200701-171755.text mark
Merged 20200701-171755.text markMerged 20200701-171755.text mark
Merged 20200701-171755.text markrachidalakaaz
 
Les titrages volumétriques
Les titrages volumétriquesLes titrages volumétriques
Les titrages volumétriquesMaurice Maeck
 
Détermination des enthalpies molaires de dissolution
Détermination des enthalpies molaires de dissolutionDétermination des enthalpies molaires de dissolution
Détermination des enthalpies molaires de dissolutionMaurice Maeck
 

Similar to Bac 2022 STI2D corrigé physique-chimie-maths (20)

Exercices d application_transfert_thermique-2
Exercices d application_transfert_thermique-2Exercices d application_transfert_thermique-2
Exercices d application_transfert_thermique-2
 
Electronique analogique
Electronique analogiqueElectronique analogique
Electronique analogique
 
Electrolyse eau
Electrolyse eauElectrolyse eau
Electrolyse eau
 
Sujet PC bac juin 2017 option svt_ Fr
Sujet PC bac juin 2017 option svt_ FrSujet PC bac juin 2017 option svt_ Fr
Sujet PC bac juin 2017 option svt_ Fr
 
Dor01 s19900
Dor01 s19900Dor01 s19900
Dor01 s19900
 
C'génial soleil en stock
C'génial soleil en stockC'génial soleil en stock
C'génial soleil en stock
 
عناصر الإجابة2015
عناصر الإجابة2015عناصر الإجابة2015
عناصر الإجابة2015
 
Physique_du_Solide_Barreteau_Chapitre3.pdf
Physique_du_Solide_Barreteau_Chapitre3.pdfPhysique_du_Solide_Barreteau_Chapitre3.pdf
Physique_du_Solide_Barreteau_Chapitre3.pdf
 
Sujet PC bac juin 2017 option sm_ Fr
Sujet PC bac juin 2017 option sm_ FrSujet PC bac juin 2017 option sm_ Fr
Sujet PC bac juin 2017 option sm_ Fr
 
Synthese iex 05
Synthese iex 05Synthese iex 05
Synthese iex 05
 
Exercices corrigés chap1 : Lois des gaz parfaits et réels
Exercices corrigés chap1 : Lois des gaz parfaits et réelsExercices corrigés chap1 : Lois des gaz parfaits et réels
Exercices corrigés chap1 : Lois des gaz parfaits et réels
 
Td4cor acoustique
Td4cor acoustiqueTd4cor acoustique
Td4cor acoustique
 
St06 lessons gp-distillation
St06 lessons gp-distillationSt06 lessons gp-distillation
St06 lessons gp-distillation
 
Atomistique
AtomistiqueAtomistique
Atomistique
 
Les réactions d oxydoréduction
Les réactions d oxydoréduction Les réactions d oxydoréduction
Les réactions d oxydoréduction
 
Merged 20200701-171755.text mark
Merged 20200701-171755.text markMerged 20200701-171755.text mark
Merged 20200701-171755.text mark
 
Les titrages volumétriques
Les titrages volumétriquesLes titrages volumétriques
Les titrages volumétriques
 
Correction emd1 iex 03
Correction emd1 iex 03Correction emd1 iex 03
Correction emd1 iex 03
 
Détermination des enthalpies molaires de dissolution
Détermination des enthalpies molaires de dissolutionDétermination des enthalpies molaires de dissolution
Détermination des enthalpies molaires de dissolution
 
TD robotique
TD robotiqueTD robotique
TD robotique
 

More from LETUDIANT1

bac 2022 correction sujet 2 OK
bac 2022 correction sujet 2 OKbac 2022 correction sujet 2 OK
bac 2022 correction sujet 2 OKLETUDIANT1
 
Corrigé NSI- J2
Corrigé NSI- J2Corrigé NSI- J2
Corrigé NSI- J2LETUDIANT1
 
Correction bac STSS 2022
Correction bac STSS 2022Correction bac STSS 2022
Correction bac STSS 2022LETUDIANT1
 
bac 2022 - correction SES jour 2
bac 2022 - correction SES jour 2bac 2022 - correction SES jour 2
bac 2022 - correction SES jour 2LETUDIANT1
 
Correction HLP
Correction HLPCorrection HLP
Correction HLPLETUDIANT1
 
bac 2022 correction HGGSP Jour 2
bac 2022 correction HGGSP Jour 2bac 2022 correction HGGSP Jour 2
bac 2022 correction HGGSP Jour 2LETUDIANT1
 
Bac 2022 Correction SVT Jour 2
Bac 2022 Correction SVT Jour 2Bac 2022 Correction SVT Jour 2
Bac 2022 Correction SVT Jour 2LETUDIANT1
 
Correction bac LLCER anglais
Correction bac LLCER anglaisCorrection bac LLCER anglais
Correction bac LLCER anglaisLETUDIANT1
 
Correction bac LLCER anglais
Correction bac LLCER anglaisCorrection bac LLCER anglais
Correction bac LLCER anglaisLETUDIANT1
 
Correction-bac-physique-chimie-12.05.pdf
Correction-bac-physique-chimie-12.05.pdfCorrection-bac-physique-chimie-12.05.pdf
Correction-bac-physique-chimie-12.05.pdfLETUDIANT1
 
BAC 2022 - NSI - Jour 2
BAC 2022 - NSI - Jour 2BAC 2022 - NSI - Jour 2
BAC 2022 - NSI - Jour 2LETUDIANT1
 
Bac 2022 - Physique Chimie Sujet jour 2
Bac 2022 - Physique Chimie Sujet jour 2Bac 2022 - Physique Chimie Sujet jour 2
Bac 2022 - Physique Chimie Sujet jour 2LETUDIANT1
 
BAC 2022 - SVT
BAC 2022 - SVTBAC 2022 - SVT
BAC 2022 - SVTLETUDIANT1
 
22-LLCERALME1.pdf
22-LLCERALME1.pdf22-LLCERALME1.pdf
22-LLCERALME1.pdfLETUDIANT1
 
BAC 2022 STMG éco droit Sujet 2
BAC 2022 STMG éco droit Sujet 2BAC 2022 STMG éco droit Sujet 2
BAC 2022 STMG éco droit Sujet 2LETUDIANT1
 
22-LLCERPort.pdf
22-LLCERPort.pdf22-LLCERPort.pdf
22-LLCERPort.pdfLETUDIANT1
 
22-LLCERITME1.pdf
22-LLCERITME1.pdf22-LLCERITME1.pdf
22-LLCERITME1.pdfLETUDIANT1
 
22-LLCERESPA.pdf
22-LLCERESPA.pdf22-LLCERESPA.pdf
22-LLCERESPA.pdfLETUDIANT1
 
BAC 2022 - Ingénierie, innovation et développement durable
BAC 2022 - Ingénierie, innovation et développement durable BAC 2022 - Ingénierie, innovation et développement durable
BAC 2022 - Ingénierie, innovation et développement durable LETUDIANT1
 
bac 2022 HLP Sujet jour 2
bac 2022 HLP Sujet jour 2bac 2022 HLP Sujet jour 2
bac 2022 HLP Sujet jour 2LETUDIANT1
 

More from LETUDIANT1 (20)

bac 2022 correction sujet 2 OK
bac 2022 correction sujet 2 OKbac 2022 correction sujet 2 OK
bac 2022 correction sujet 2 OK
 
Corrigé NSI- J2
Corrigé NSI- J2Corrigé NSI- J2
Corrigé NSI- J2
 
Correction bac STSS 2022
Correction bac STSS 2022Correction bac STSS 2022
Correction bac STSS 2022
 
bac 2022 - correction SES jour 2
bac 2022 - correction SES jour 2bac 2022 - correction SES jour 2
bac 2022 - correction SES jour 2
 
Correction HLP
Correction HLPCorrection HLP
Correction HLP
 
bac 2022 correction HGGSP Jour 2
bac 2022 correction HGGSP Jour 2bac 2022 correction HGGSP Jour 2
bac 2022 correction HGGSP Jour 2
 
Bac 2022 Correction SVT Jour 2
Bac 2022 Correction SVT Jour 2Bac 2022 Correction SVT Jour 2
Bac 2022 Correction SVT Jour 2
 
Correction bac LLCER anglais
Correction bac LLCER anglaisCorrection bac LLCER anglais
Correction bac LLCER anglais
 
Correction bac LLCER anglais
Correction bac LLCER anglaisCorrection bac LLCER anglais
Correction bac LLCER anglais
 
Correction-bac-physique-chimie-12.05.pdf
Correction-bac-physique-chimie-12.05.pdfCorrection-bac-physique-chimie-12.05.pdf
Correction-bac-physique-chimie-12.05.pdf
 
BAC 2022 - NSI - Jour 2
BAC 2022 - NSI - Jour 2BAC 2022 - NSI - Jour 2
BAC 2022 - NSI - Jour 2
 
Bac 2022 - Physique Chimie Sujet jour 2
Bac 2022 - Physique Chimie Sujet jour 2Bac 2022 - Physique Chimie Sujet jour 2
Bac 2022 - Physique Chimie Sujet jour 2
 
BAC 2022 - SVT
BAC 2022 - SVTBAC 2022 - SVT
BAC 2022 - SVT
 
22-LLCERALME1.pdf
22-LLCERALME1.pdf22-LLCERALME1.pdf
22-LLCERALME1.pdf
 
BAC 2022 STMG éco droit Sujet 2
BAC 2022 STMG éco droit Sujet 2BAC 2022 STMG éco droit Sujet 2
BAC 2022 STMG éco droit Sujet 2
 
22-LLCERPort.pdf
22-LLCERPort.pdf22-LLCERPort.pdf
22-LLCERPort.pdf
 
22-LLCERITME1.pdf
22-LLCERITME1.pdf22-LLCERITME1.pdf
22-LLCERITME1.pdf
 
22-LLCERESPA.pdf
22-LLCERESPA.pdf22-LLCERESPA.pdf
22-LLCERESPA.pdf
 
BAC 2022 - Ingénierie, innovation et développement durable
BAC 2022 - Ingénierie, innovation et développement durable BAC 2022 - Ingénierie, innovation et développement durable
BAC 2022 - Ingénierie, innovation et développement durable
 
bac 2022 HLP Sujet jour 2
bac 2022 HLP Sujet jour 2bac 2022 HLP Sujet jour 2
bac 2022 HLP Sujet jour 2
 

Recently uploaded

Fiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciationFiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciationLeBaobabBleu1
 
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"ArchivesdeLyon
 
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre françaiseNathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre françaiseTxaruka
 
Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en FranceÀma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en FranceTxaruka
 
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTIONCALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTIONfrizzole
 
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptxGHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdfrapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdfOssamaLachheb
 
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigéesTexte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigéesLeBaobabBleu1
 
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptxAbderrahim GHASSOUB
 
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbainesUn petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbainesSocratis Vasiopoulos
 
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024IEN_Jonzac
 

Recently uploaded (11)

Fiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciationFiche de vocabulaire pour faire une appréciation
Fiche de vocabulaire pour faire une appréciation
 
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"Les débuts de la collection "Le livre de poche"
Les débuts de la collection "Le livre de poche"
 
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre françaiseNathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
Nathanaëlle Herbelin.pptx Peintre française
 
Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en FranceÀma Gloria.pptx   Un film tourné au Cap Vert et en France
Àma Gloria.pptx Un film tourné au Cap Vert et en France
 
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTIONCALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
CALENDRIER ET COMPTE RENDU REUNION DIRECTION
 
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptxGHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
GHASSOUB _Seance 4_ measurement and evaluation in education_-.pptx
 
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdfrapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
rapport de stage gros oeuvre_compressed.pdf
 
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigéesTexte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
Texte avec différentes critiques positives, négatives ou mitigées
 
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptxGHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
GHASSOUB _Seance 3_ measurement and evaluation in education.pptx
 
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbainesUn petit coin  etwinning- Au fil des cultures urbaines
Un petit coin etwinning- Au fil des cultures urbaines
 
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
Réunion des directeurs de Jonzac - 15 mai 2024
 

Bac 2022 STI2D corrigé physique-chimie-maths

  • 1. BAC TECHNOLOGIQUE 2022 Épreuve de spécialité physique-chimie et mathématiques (STI2D) Mercredi 11 mai Ces éléments sont des pistes de résolution et ne comprennent pas la totalité de la rédaction nécessaire à l’obtention de la totalité des points. Il existe parfois plusieurs méthodes permettant d’obtenir le bon résultat, dans ce cas, une seule est présentée dans ce corrigé. Exercice 1 : Modèle de la vitesse de refroidissement d’un lait écrémé 1. Les trois modes de transfert thermiques sont : la conduction, le rayonnement et la convection. 2. Le transfert thermique s’effectue du lait vers la pièce car la température du lait est supérieure à celle de la pièce durant toute l’opération (par hypothèse de l’exercice). 3. Pour calculer la valeur du transfert thermique, on utilise la formule suivante : Q = m.c. ΔT Attention : ne pas oublier de convertir car c est fourni en kJ.kg-1 .K-1 Q = 0,15*4,0*(60,2-61,7) = -0,9 kJ Entre t = 6 min et t = 7 min, la perte de température est supérieure à celle réalisée entre t = 1 min et t = 2 min donc le transfert thermique sera plus important en valeur. 4. On remplace t par la valeur 0 et on obtient à la calculatrice : T(0) = 63,4 °C. 5. Lorsque t tend vers l’infini, e-t tend vers 0 donc la limite de la fonction pour t tendant vers l’infini est égale à 0+26,4 soit 26,4. Selon ce modèle, la température de la pièce est donc de 26,4 °C puisque le lait tend à atteindre la température de la pièce. 6. On résout l’équation T(t) = 40. 37 × 𝑒 !"#$ %&' + 26,4 = 40 Après résolution en utilisant le Ln pour neutraliser l’exponentielle, on obtient t=22,97 min soit après conversion en minutes/secondes : 22 minutes et 58 secondes. Exercice 2 : Le son de la guitare électrique 1. Les cordes de guitare 1.1 On équilibre les électrons. La 1e ½ équation est donc à multiplier par 2. Le résultat obtenu est donc : 2 Fe + 4HO- +O2 + 2H2O = 2Fe(OH)2+4HO- . Ne pas oublier de contrôler si le nombre d’atomes de chaque espèce est bien identique des deux côtés de l’équation, ce qui est bien le cas ici. 1.2 Le nombre d’oxydation du fer dans l’état initial est n.o = 0 et dans l’état final, il est de n.o= +II donc le Fer subit une oxydation. 1.3 L’oxydation du fer se réalisant en milieux aqueux, si l’enduit est hydrophobe, la réaction ne pourra se produire. 1.4 et 1.5 Sur la corde neuve, on remarque que le pic se situe à une fréquence proche de 200 Hz donc d’après le tableau, il s’agit d’un Sol2 de fréquence 196 Hz. 1.6 et 1.7 La hauteur du son correspond à la fréquence des vibrations. Lors de l’oxydation, la hauteur principale n’évolue pas mais le son est moins précis, le pic étant plus étendu à la base, le son sera moins précis que sur des cordes non oxydées. 2. Le câble reliant la guitare à l’amplificateur
  • 2. 2.1 Pour répondre à cette question, nous modifions la relation donnée pour extraire R. Il faut utiliser le logarithme décimal pour neutraliser la puissance de 10. Après utilisation du logarithme décimal, on obtient : 𝑅 = 20 × log (! (" . Ainsi, plus le signal de sortie est faible, plus la fraction Ue/Us est supérieure à 1, ce qui entraine un log positif et donc un R positif lui aussi. Un câble parfait aurait une amplitude d’entrée et une amplitude de sortie égales donc un log = 0 dont un R = 0. 2.2 On remplace dans la relation R par la valeur 0,09 puis on réalise l’application numérique à la calculatrice : Ue = 19,79mV ce qui est une perte assez faible. Attention lors du calcul, le résultat souhaité se situe au dénominateur, il faut donc diviser les 20 mV par le résultat de la puissance de 10. 2.3 On remarque sur le courbe que l’affaiblissement reste environ constant et égal à 0,09. À la question précédente, nous avons déterminé que cette valeur représentait une perte faible. Le câble seul ne peut donc pas être mis en cause dans la modification du timbre. 2.4 Sur la partie de fréquences pour lesquelles l’affaiblissement est positif, soit à partir de 4000 Hz, plus le câble est long, plus l’affaiblissement est important sur des valeurs bien plus fortes que celles mesurées lors de l’expérience précédente. Cet affaiblissement étant d’autant plus important que la fréquence est haute. Ces mesures sont donc compatibles avec les problèmes évoqués par les musiciens. Exercice 3 Question 1 : 1. Règles de calcul concernant les Ln : Ln(a) + Ln(b) = Ln(a*b) N*Ln(x) = Ln(xn ) Donc : 4ln(3) = ln(34 ) = ln(81) et 2ln(5) = ln(52 ) = 25 Donc 4ln(3)+ 2ln(5) = ln(81*25) = ln (2025) 2. A = 2 * 4 – 3 ln(1/e) A = 8 + 3 ln (e) A = 8 + 3 = 11 Question 2 : 1. Il s’agit de multiplier par i au numérateur et au dénominateur car i² = -1 𝑧 = (!*+,)×, !/ = !,!* !/ = * / − , / 2. Calcul du module : 𝑀𝑜𝑑 = 67 * / 8 " + (− * / )² = √" / Calcul de l’argument : Cos (arg) = Partie réelle/Mod et Sin(arg) = Partie imaginaire/Mod Cos (Arg) = √" " et Sin(Arg) = − √" " donc d’après cercle trigonométrique Arg = - −𝜋/4 donc z = √" / 𝑒!1/% Question 3 : 1. Les solutions de l’équation différentielle sont de la forme . 2. On résout l’équation y(ln(9)) = 1 soit C = 3. Question 4 : 1. On remplace x par 0 dans la fonction g(x) g(0) = -1. Dans la fonction f(x), e0 = 1 donc pour x = 0, a + b = -1 par simplification. 2. g’(x) = 2x – 4 d’où g’(0) = -4 par application numérique On réalise la dérivée de f(x) , f’(x) = bex
  • 3. Pour x = 0, la tangente étant commune, et le coefficient directeur de la tangente étant égal à la dérivée au point, f’(0) = g’(0) donc be0 = -4 d’où b = -4 a + b = -1 donc a = 5 Question 5 : 1. La dérivée de la fonction est x – 1/x . On met l’ensemble sous le même dénominateur soit x, on obtient alors g’(x) = et par identité remarquable, g’(x) = 2. Sur l’intervalle R+* , x est strictement positif donc le signe de la dérivée dépend uniquement du numérateur. Le numérateur s’annule en -1 et 1 et est positif à l’extérieur des racines. -1 n’étant pas dans le domaine de définition, la dérivée est négative de 0 à 1 et positive ensuite. La fonction est donc décroissante de 0 à 1 puis croissante et donc admet un minimum pour x = 1 g(1) = ½. Question 6 : 1. En utilisant les formules trigonométriques, u(t) = donc Umax = 2V ω=50 rad.s-1 Φ = rad 2. f = 7,96 Hz. Exercice 4-A : Produit détachant et lessive 1.1 On utilise la masse molaire pour déterminer le nombre de moles puis on le divise par le volume pour obtenir la concentration molaire : 0,025 mol/l. 1.2 Après utilisation des demi équations et identification du sens de la réaction, on obtient : La réaction produit des ions HO-, ce qui rend l’eau plus basique. 2.1 On modélise à partir des couples proposés : NaBO3 + H2O → NaBO2 + H2O2 2.2 Dans la demi-équation 1, le peroxyde d’hydrogène gagne des électrons. 2.3 Le couple est O2/H2O2. 2.4 2H2O2 = 2 H2O + O2 3.1 Le spectre visible se situe entre 390 nm et 710 nm. Les UV se situent sur des longueurs d’ondes plus faibles. 3.2. Par lecture de la courbe, la valeur correspondant au maximum d’émission est 450 nm. 3.3. Le pictogramme le plus adapté est GHS09. Exercice 4-B : Dormir en refuge, un mode d’hébergement écologique ? 1.1 On utilise la relation de Planck-Einstein : E = h. f Par conversion et application numérique, la fréquence f du photon est de, 4.54 *10-15 m. 1.2.1 On multiplie l’intensité par la tension pour obtenir le résultat : 250 W. 1.2.2 Le rendement s’obtient en divisant la puissance restituée par la puissance reçue, soit 0.17 ou 17 %.
  • 4. 1.2.3. Pour les panneaux sud-est, il faut multiplier les 8 panneaux par la puissance restituée par panneau et par la durée en heure : 8 kWh. Même calcul pour les panneaux ouest : 3 kWh. 1.2.4 La consommation du refuge est estimée entre 5 et 15 kWh par jour et l’installation peut fournir au maximum 11 kWh, le chauffage ne peut donc pas être assuré par l’installation électrique. 2.1 On convertit l’énergie nécessaire en masse grâce au pouvoir calorifique puis on divise cette masse par la masse molaire. Le résultat obtenu est ainsi proche de 1,5*103 mol. 2.2 On utilise l’équation de combustion de la cellulose : C6H10O5 + 6O2 ---> 6CO2 + 5H2O. Par proportions dans l’équation, on produit donc 9*103 mol de Co2 soit 396 kg. 2.3 La valeur trouvée ici est bien supérieure à celle mesurée par l’ADEME car le CO2 produit est issu de la croissance de l’arbre, il a donc été lui-même en grande partie capté par l’arbre durant sa vie. Le bilan net est donc bien plus faible. 3.1 Le propylène glycol contient deux groupements Alcool (les deux groupes OH). 3.2 L’eau pure pourrait geler en montagne car la température baisse sous la température de solidification, ce qui entraînerait une panne du système. Le propylène glycol a une température de fusion de -59 °C, ce qui est bien inférieur aux températures les plus basses relevées sur un chalet de montagne.