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El dialogo.

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Transcript

  • 1. 2011<br />INSTITUCION DEPARTAMENTAL FERRALARADA<br />01/01/2011<br />APRENDIENDO Y CONVIVIENDO<br />COTRINO PARDO BLANCA ESTHER<br />CRUZ TRIVIÑO ROSA SOFIA<br />HERNANDEZ HERRERA GLADYS STELLA<br />RINCON RODRIGUEZ JULIO ERNESTO<br />
  • 2. APRENDIENDO Y CONVIVIENDO<br />EL <br />dialogo<br />GUIA DE ETICA<br />GRADO 5º.<br />
  • 3. introduccion<br />EL DIALOGO<br />El diálogo es una modalidad del discurso oral y escrito en la que se comunican entre dos o más personas, en un intercambio de ideas por cualquier medio.<br />Es una conversación entre dos o más personas, mediante la que se intercambian información y se comunican pensamientos sentimientos y deseos. Puede ser oral o escrito.<br />
  • 4. características del diálogo <br /><ul><li>Un buen diálogo, es:</li></ul>· Respetar al que habla.<br />· Hablar en tono adecuado.<br />· No hablar todos a la vez.<br />· Saber escuchar antes de responder.<br />· Pensar en lo que dicen los demás.<br />· Admitir las opiniones de los demás.<br />
  • 5. eL dialogo<br />¿Para qué sirve el diálogo en la familia?<br />A través del diálogo, padres e hijos se conocen mejor, conocen sobre todo sus respectivas opiniones y su capacidad de verbalizar sentimientos, pero nunca la información obtenida mediante una conversación será más amplia y trascendente que la adquirida con la convivencia. Por este motivo, transmite y educa mucho más la convivencia que la verbalización de los valores que se pretenden inculcar. Por otro lado, todo diálogo debe albergar la posibilidad de la réplica. La predisposición a recoger el argumento del otro y admitir que puede no coincidir con el propio es una de las condiciones básicas para que el diálogo sea viable. Si se parte de diferentes planos de autoridad, no habrá diálogo. <br />
  • 6.  Para tener una buena comunicación con los demás hay que aprender y entender <br />lo que sienten, piensan o necesitan sin esperar que ellos hablen. Tratar de leer el rostro, cuerpo y acciones de los otros, qué es lo que están sintiendo, pensando o necesitando en un momento dado, ponerse en el lugar del otro y tratar de ver las cosas desde su punto de vista.<br /> <br />La familia constituye un real factor protector en la medida que promueve el desarrollo de la confianza básica, la autovaloración, habilidades sociales, etc., dentro de lo cual la comunicación directa, honesta y respetuosa tiene un peso importante.<br />           <br />
  • 7. La capacidad de dialogar tiene como referencia la seguridad que tenga en sí mismo cada uno de los interlocutores. Hay que tener presente que la familia es un punto de referencia capital para el niño y el joven: en ella puede aprender a dialogar y, con esta capacidad, favorecer actitudes tan importantes como la tolerancia, la afectividad, la habilidad dialéctica, la capacidad de admitir los errores y de tolerar las frustraciones.<br />
  • 8. ANALICEMOS<br />Junto con el silencio está la capacidad de escuchar. Hay quien hace sus exposiciones y da sus opiniones, sin escuchar las opiniones de los demás. Cuando eso sucede, el interlocutor se da cuenta de la indiferencia del otro hacia él y acaba por perder la motivación por la conversación. Esta situación es la que con frecuencia se da entre padres e hijos. Los primeros creen que estos últimos no tienen nada que enseñarles y que no pueden cambiar susopiniones. Escucha poco a sus hijos o si lo hacen es de una manera inquisidora, en una posición impermeable respecto al contenido de los argumentos de los hijos. Esta situación es frecuente con hijos adolescentes. Estamos ante uno de los errores más frecuentes en las relaciones paterno filiales: creer que con un discurso puede hacerse cambiar a una persona.A través del diálogo, padres e hijos se conocen mejor, conocen sobre todo sus respectivas opiniones y su capacidad de verbalizar sentimientos, pero nunca la información obtenida mediante una conversación será más amplia y trascendente que la adquirida con la convivencia. <br />
  • 9. actividades<br />Trabajo personal<br />1.- ¿Qué elementos crees importantes en una buena comunicación?<br />2.- ¿Qué hacen y de qué conversan cuando se reúnen en familia?<br />3.- ¿Cómo se comunican entre ustedes, padres e hijos?<br /> <br />Trabajo grupal<br />1.- Comentario general de las respuestas<br />2.- Propuestas como grupo para mejorar la comunicación entre padres e hijos.<br /> <br />
  • 10. bibliografia<br />es.wikipedia.org/wiki/EL DIALOGO<br />www.portalplanetasedna.com.ar/EL DIALOGO.htm -<br />http://www.salonhogar.net/Diversos_Temas/EL DIALOGO<br />es.wikipedia.org/wiki/EL DIALOGO<br />www.proyectopv.org/1-verdad/EL DIALOGO.htm<br />www.portalplanetasedna.com.ar/EL DIALOGO.htm -<br />
  • 11. evaluacion<br />Para el desarrollo de esta guía se tendrá en cuenta la elaboración de las actividades, sustentación oral y la aplicabilidad de los valores en la institución, en su familia y en su entorno social.<br />conclusiones<br />El diálogo, transmite y educa mucho más la convivencia que la verbalización de los valores que se pretenden inculcar. Por otro lado, todo diálogo debe albergar la posibilidad de la réplica. La predisposición a recoger el argumento del otro y admitir que puede no coincidir con el propio es una de las condiciones básicas para que el diálogo sea viable. Si se parte de diferentes planos de autoridad no habrá diálogo.<br />
  • 12. recordemos<br />El diálogo, basado en sólidas leyes morales, facilita la solución de los conflictos y favorece el respeto de la vida, de toda vida humana. Por ello, el recurso a las armas para dirimir las controversias representa siempre una derrota de la razón y de la humanidad"<br />

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