El resumen del documento es el siguiente: 1) Se realizó la autoevaluación de la Escuela "Julio Martínez Acosta" para el año lectivo 2011-2012. 2) Participaron todos los docentes del plantel en el proceso de autoevaluación entre el 30 de abril y el 29 de junio de 2012. 3) Del análisis de la información recabada, se identificaron problemas como la falta de una biblioteca actualizada, falta de accesibilidad para estudiantes con discapacidad y dificultades en lengua y literatura en grados intermedi

1. INFORME DE LA REALIZACIÓN DE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA ESCUELA “JULIO MARTÍNEZ ACOSTA” AÑO
LECTIVO 2011-2012
1.- DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Escuela: “Julio Martínez Acosta”
Provincia. Carchi
Cantón: Tulcán
Dirección: Avenida Rafael Arellano y 9 de Octubre.
Parroquia: Tulcán
Teléfono: 2980-037
2.- INTRODUCCIÓN.
Se procederá a realizar la autoevaluación de la institución debido a que es de significativa importancia el
hecho de mirarse hacia adentro para localizar falencias y de esta manera ser conscientes de lo que ocurre
dentro de nuestros establecimientos para adoptar las mejores estrategias para superar dichos problemas o
mejorar procesos, todo esto con la participación de docentes, directivos y padres de familia.
3.- ANTECEDENTES.
Dentro de la Escuela “JULIO MARTÍNEZ ACOSTA” se conforma el equipo de trabajo con todos los docentes
del plantel debido al número, además pensando en que debemos ser parte del proceso de autoevaluación
todos los maestros/as que lo conformamos, de la misma manera se decide obtener y recaudar las
evidencias dentro de todos los años por parte de cada uno de los profesores para luego juntar la misma,
permitiendo la interacción de los actores educativos y el enriquecimiento de cada uno de nosotros por los
aportes, opiniones, las reflexiones y el consenso al que podemos llegar y sobre todo sentirnos partes
activas de este proceso para establecer compromisos comunes en este nuevo reto, esto se lo ha realizado
desde el 30 de abril hasta el 29 de junio del 2012, cumpliendo de esta manera con el plazo establecido.
4.- OBJETIVOS CUMPLIDOS.
Se realizaron convocatorias, planificaciones, charlas para la sensibilización, reuniones y talleres, se tabulo la
información con el respectivo análisis de los datos obtenidos se detectaron los problemas presentados y
luego del consenso dentro del personal docente se procedió a la priorización de los mismos.
5.- ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.
De los resultados obtenidos se puede evidenciar que no se dispone de una biblioteca actualizada ni acorde
a las necesidades de los estudiantes, tampoco existen facilidades para el ingreso al plantel para estudiantes
con discapacidad, ni la vinculación con redes de ayuda de mediante proyectos, así como la dificultad en
grados intermedios en Lengua y Literatura, también se puede evidenciar que no se conformado la
asociación de ex alumnos del plantel para trabajar en benéfico de éste, tampoco se ha efectuado las actas
de compromiso entre los diferentes actores del proceso educativo en el establecimiento.
6.- PROPUESTAS Y RECOMENDACIONES.
Se realizaran proyectos, convenios, acuerdos y planes de mejora.
7.- ANEXOS
Director y Personal Docente.

2. No.
AÑO
BÁSICO
NÓMINA
TELEFONO
CEDULA
E-MAIL
CASTILLO MARTHA
097070256
400744702
marthacastillo1964@hotmail.com
INICIAL
PIARPUEZAN MIREYA
089185637 0401535554
nuviamireya_89@hotmail.com
malexa1510@hotmail.com
PRIMERO
2983- 0401062427
921&098562219
2960865 0400685798
1
INICIAL
2
4
SEGUNDO
CASTILLO CHANGUAN MARLENE
ALEXANDRA
CANDO POZO LUZ MARÍA
5
TERCERO
POZO HURTADO EDGAR ORLANDO
099582828 0400974739
edgarpozoh17@yahoo.com.mx
6
CUARTO
MEJÍA CABRERA TERESITA DE LA C
0400576666
llv1918@hotmail.com
7
QUINTO
VÁSQUEZ ANDRADE ALICIA JANETH
8
SEXTO
BENAVIDES TAPIA ALBA ERMITA
091657567
040038333
gatocr1@hotmail.com
085215137 0400876108
rosacelin2@hotmail.com
10
SÉPTIMO
LABORES
CELÍN ENRÍQUEZ ROSA MARÍA
11
C.FISICA
12
AUXILIAR
VILLARREAL RAMIRO
MORAN JORGE
13
DIBUJO
BENAVIDES GUILLERMO
0400761094
gbenavidesrosero@yahoo.es
MUSICA
COBOS ADRIANA
1001190295
cemmaadriana@hotmail.com
LABORA
ARCOS LORENA
0400799581
sandlore88@hotmail.com
COMPU
BURBANO SANTIAGO
3
9
14
15
16
CADENA JARAMILLO ANA MARÍA
2981568 0400883054
2983207&086087350
092019210 0400521704
ramirov_ortega@yahoo.com
087162769
INSTRUMENTOS DE LA AUTOEVALUACIÓN.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARIA DE APOYO Y SEGUIMIENTO A LA GESTIÓN EDUCATIVA
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL

3. INSTRUMENTO 1 :
ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA O REPRESENTANTES LEGALES DE LOS ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA
Esta encuesta está dirigida a los padres de familia o representantes legales de los estudiantes de la
institución educativa, con el objeto de recoger las opiniones sobre distintos aspectos relacionados con la
calidad de la educación que se brinda en ella, luego de completar los datos informativos; leer atentamente
cada pregunta antes de responder y colocar una (X) en la opción elegida
EL CUESTIONARIO ES ANÓNIMO, LA INSTITUCIÓN GARANTIZA QUE NO SE IDENTIFICARÁ A QUIENES LO
RESPONDA
FECHA…………………………………………………………………………………
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
…………………………………………………………………………………… CÓDIGO AMIE : 04H00042
AÑO (DE EDUCACIÓN GENERAL BASICA) AL QUE ASISTE EL ESTUDIANTE:
…………………………………………………….
JORNADA:
MATUTINA
------------------------
VESPERTINA
-------------------------
NOCTURNA
---------------------------
LEA CON ATENCIÓN CADA UNA DE LAS PREGUNTAS, ESCOJA UNA SOLA OPCIÓN
SELECCIONADA CON UNA (X) EN EL CUADRO QUE ESTÁ A LA DERECHA DE LA OPCIÓN
1.
¿Cómo Califica el trabajo de los directivos de la institución?
Muy bueno
Bueno
Regular
Y
MARQUE LA
Malo
2.
¿Cómo califica la actitud que tienen los directivos en la Institución con los familiares de los
alumnos?
Muy respetuosa
Respetuosa
Poco respetuosa
Nada respetuosa
3.
¿Cómo califica la capacidad que tiene el profesor o la profesora del año en que se encuentra su
representado, para enseñar, lo necesario a los estudiantes?
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
4.
¿Cómo califica la relación que tiene el profesor o la profesora, con el estudiante del año en el
que se encuentra su representado?
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
5.
¿A su representado le gusta permanecer en la Institución Educativa?
Le gusta mucho
Le gusta
Le gusta poco
No le gusta
6.
¿La Institución brinda apoyo especial a los estudiantes, para que puedan cumplir
satisfactoriamente con sus obligaciones escolares?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca

4. 7.
¿Usted u otro miembro del grupo familiar suelen brindar ayuda en las tareas de los estudiantes a
su cargo? ( no aplica para educación inicial).
Siempre
Casi Siempre
A veces
Nunca
8.
¿Cómo califica los aprendizajes alcanzados por su representado en las áreas básicas? Por favor ,
marque con una cruz cómo han sido esos resultados para cada una de las áreas que se mencionan a
continuación:
Educación Inicial
Áreas
Área Motriz
Muy Buenos
Resultados de aprendizaje
Buenos
Regulares
Malos
Área Cognitiva
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
Área socio – afectiva
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
Área de Lenguaje
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
Primer año de Educación General Básica
Ejes de Aprendizaje
Muy Buenos
Desarrollo personal y social
Conocimiento del medio natural
y cultural
Comunicación verbal y no verbal
(lengua de las nacionalidades
Resultados de aprendizaje
Buenos
Regulares
Malos
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
De segundo a séptimo año de Educación General Básica
Áreas
Resultados de aprendizaje
Lenguaje y Literatura
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
Matemáticas
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
Estudios Sociales
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
Ciencias Naturales
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
Entorno Natural y Social
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
Lengua de las nacionalidades
Muy Buenos
Buenos
Regulares
Malos
9.
¿Su representado ha cambiado positivamente en actitudes y comportamientos debido a lo que se
enseña en la Institución ¿Marque con una cruz en que medio observó esos avances en cada uno de los
aspectos señalados a continuación:

5. Responsable con sus tareas escolares
Mucho
Algo
Casi Nada
Nada
Solidaridad /Cooperación con sus
compañeros y compañeras
Interés en participar en actividades en
la escuela
Mucho
Algo
Casi Nada
Nada
Mucho
Algo
Casi Nada
Nada
Manifiesta respeto hacia los adultos
Mucho
Algo
Casi Nada
Nada
Cooperación en las tareas del hogar
Mucho
Algo
Casi Nada
Nada
Respeto a las manifestaciones de su
cultura
Mucho
Algo
Casi Nada
Nada
10.
¿En la Institución se resuelven los conflictos a través del dialogo y la negociación?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
11.
¿La Institución realiza actividades para enseñar los deberes y garantizar los derechos de los
estudiantes?
Siempre
Casi Siempre
A veces
Nunca
12.
¿Las Instalaciones de la Institución son seguras, cuenta con cerramiento, extintores de incendio ,
salidas suficientes , buenas instalaciones eléctricas, para evitar accidentes?
Muy seguras
Seguras
Inseguras
13.
¿La Institución cuenta con servicios básicos:
Muy bueno
Bueno
Regular
Muy Inseguras
No existe
14.
¿Las aulas y los anexos son adecuados en función del número de estudiantes?
Muy adecuados
Adecuados
Inadecuados
Muy Inadecuados
15.
¿Cómo califica el estado de cuidado y mantenimiento de los espacios de aprendizaje?
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
16.
Si en la Institución existe el programa de alimentos escolares, ¿Está usted conforme con los
alimentos que le ofrecen?
Muy Conforme
Conforme
Inconforme
Muy Inconforme
La institución no tiene servicio de alimentación
17.
¿Cómo califica, en general, la calidad educativa de la Institución?
Muy Buena
Buena
Regular
Mala

6. MATRIZ DE RESPUESTAS ENCUESTA PADRES DE FAMILIA
1.- ¿Cómo califica el trabajo de los directivos de la institución?
Respuesta %
Equivalencias
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
No responde
TOTAL
Cantidad de
respuestas
Porcentajes
36
23
3
0
1
63
57.14
36.51
4.76
0.00
1.59
100.00
2.- ¿Cómo califica la actitud que tienen los directivos de la institución con los familiares de los alumnos?
Respuesta %
Equivalencias
Muy respetuosa
Respetuosa
Poco respetuosa
Nada respetuosa
No responte
TOTAL
Cantidad de
respuestas
Porcentajes
34
27
1
0
1
63
53.97
42.86
1.59
0.00
1.59
100.00
3.- ¿Cómo califica la capacidad que tienen los profesores del año en que se encuentra su representado para
enseñar lo necesario a los estudiantes?
Cantidad de
Respuesta %
Porcentajes
respuestas
Equivalencias
Muy buena
Buena
Regular
Mala
No responde
TOTAL
48
14
1
63
76.19
22.22
0.00
0.00
1.59
100.00

7. 4.- ¿Cómo califica la relación que tiene el profesor, con el estudiante del año en que se encuentra su
representado?
Cantidad de
Respuesta %
Porcentajes
respuestas
Equivalencias
Muy buena
Buena
Regular
Mala
No responde
TOTAL
47
15
1
63
74.60
23.81
0.00
0.00
1.59
100.00
5.- ¿A su representado le gusta permanecer en la institución educativa?
Respuesta %
Equivalencias
Le gusta mucho
Le gusta
Le gusta poco
No le gusta
No responde
TOTAL
Cantidad de
respuestas
Porcentajes
41
16
4
2
63
65.08
25.40
6.35
0.00
3.17
100.00
6.- ¿La institución brinda apoyo especial para los estudiantes que necesitan, de modo que puedan cumplir
satisfactoriamente con sus obligaciones escolares?
Respuesta %
Equivalencias
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
No responde
TOTAL
Cantidad de
respuestas
Porcentajes
35
7
15
2
4
63
55.56
11.11
23.81
3.17
6.35
100.00

8. 7.- ¿Usted u otro miembro del grupo familiar suelen brindar ayuda a las tareas de los
estudiantes a su cargo?
Cantidad de
Respuesta %
Porcentajes
respuestas
Equivalencias
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
No responde
TOTAL
35
8
8
5
7
63
55.56
12.70
12.70
7.94
11.11
100.00
8.- ¿Cómo califica los aprendizajes alcanzados por su representado en las áreas básicas?
Educación Inicial cifras absolutas
Aéreas
Variables
Muy buenos
Buenos
Regulares
Malos
No responde
TOTAL
Cifras en porcentajes
Aéreas
Variables
Muy buenos
Buenos
Regulares
Malos
No responde
TOTAL
Área
Motriz
Área
Cognitiva
Área Socio
Afectiva
Área del
Lenguaje
3
4
3
4
4
3
4
3
7
7
7
7
Área Motriz
42.86
57.14
0.00
0.00
0.00
100.00
Primer año de Educación General Básica
Cifras absolutas
Área Cognitiva
42.86
57.14
0.00
0.00
0.00
100.00
Área Socio
Afectiva
57.14
42.86
0.00
0.00
0.00
100.00
Área del Lenguaje
57.14
42.86
0.00
0.00
0.00
100.00

9. E. de Apren.
Variables
Muy buenos
Buenos
Regulares
Malos
No responde
TOTAL
Cifras en porcentajes
E. de Apren.
Variables
Muy buenos
Buenos
Regulares
Malos
no responde
TOTAL
Conocimie Comunicación
nto del
verbal y no
Desarrollo personal y
medio
verbal (lengua
social
natural y
de las
cultural
nacionalidades)
1
2
2
1
3
3
3
3
conocimie Comunicación
nto del
verbal y no
Desarrollo personal y
medio
verbal (lengua
social
natural y
de las
cultural
nacionalidades)
33.33
66.67
0.00
0.00
0.00
100.00
66.67
33.33
0.00
0.00
0.00
100.00
100.00
0.00
0.00
0.00
0.00
100.00

10. De segundo a séptimo año de Educación General Básica
Cifras absolutas
Áreas
Lengua y
Literatura
Variables
Muy buenos
Buenos
Regulares
Malos
No responde
TOTAL
Cifras en porcentajes
27
21
1
1
3
53
Matemáticas
Estudios
Sociales
34
14
1
0
4
53
Ciencias
Naturales
28
13
0
0
0
41
28
10
0
0
3
41
Áreas
Lengua y
literatura
Variables
Muy buenos
Buenos
Reguales
Malos
No responde
TOTAL
50.94
39.62
1.89
1.89
5.66
100.00
Matemáticas
64.15
26.42
1.89
0.00
7.55
100.00
Estudios
Sociales
68.29
31.71
0.00
0.00
0.00
100.00
Ciencias
Naturales
68.29
24.39
0.00
0.00
7.32
100.00
Lengua
de las
Nacional
idades
Entorno
Natural
y Social
7
5
12
Entorno
Natural y
Social
58.33
41.67
0.00
0.00
0.00
100.00
Lengua
de las
Nacional
idades

11. 9.- Su representado a cambiado positivamente en actitudes o comportamientos
debido a lo que le enseñan en la institución
Cifras absolutas
Escala
Variables
Mucho
Variables
Responsabilidad con sus tareas
Algo
Casi Nada
Nada
No
responde
TOTAL
50
10
1
1
1
63
Solidaridad/ cooperación con sus
compañeros
44
14
1
2
2
63
Interes en participar en
actividades de la escuela
44
14
2
1
2
63
Manifiesta respeto hacia los
adultos
55
2
1
1
4
63
Cooperación en las tareas del
hogar
41
15
1
3
3
63
Respeto a las manifestaciones de
su cultura
42
11
5
1
4
63
No
Responde
TOTAL
Cifras en porcentaje
Escala
Variables
Mucho
Algo
Casi Nada
Nada
Variables
Responsabilidad con sus tareas
79.37
15.87
1.59
1.59
1.59
100.00
Solidaridad/ cooperación con sus
compañeros/as
69.84
22.22
1.59
3.17
3.17
100.00
69.84
22.22
3.17
1.59
3.17
100.00
Manifiesta respeto hacia los adultos
87.30
3.17
1.59
1.59
6.35
100.00
Cooperación en las tareas del hogar
65.08
23.81
1.59
4.76
4.76
100.00
Interés en participar en actividades de
la escuela

12. 10.- ¿En la institución responden el conflicto a través del diálogo y la negociación.
Respuesta %
Equivalencias
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
No responde
TOTAL
Cantidad de
respuestas
Porcentajes
47
7
2
7
63
74.60
11.11
3.17
0.00
11.11
100.00
11.- ¿La institución realiza actividades para difundir los deberes y garantizar los derechos
de los estudiantes?
Respuesta %
Equivalencias
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
No Responde
TOTAL
Cantidad de
respuestas
Porcentajes
32
21
6
4
63
50.79
33.33
9.52
0.00
6.35
100.00
12.- ¿Las instalaciones de la institución son seguras, en el sentido de contar con precauciones para evitar
suficientes, buenas instalaciones eléctricas, etc.,,,?
accidentes (cerramiento, extintores de incendio, salidas de emergencia
Cantidad de
Respuesta %
Porcentajes
respuestas
Equivalencias
Muy seguras
7
11.11
Seguras
28
44.44
Inseguras
11
17.46
Muy Inseguras
13
20.63
No Responde
4
6.35
TOTAL
63
100.00

13. 13.- ¿La institución cuenta con servicios básicos?
Cantidad de
Respuesta %
Porcentajes
respuestas
Equivalencias
Muy Bueno
23
36.51
Bueno
31
49.21
Regular
7
11.11
No Existe
0
0.00
No Responde
2
3.17
TOTAL
63
100.00
14.- ¿Las aulas y los anexos son adecuados en función del número de estudiantes?
Cantidad de
Respuesta %
Porcentajes
respuestas
Equivalencias
Muy adecuadas
25
39.68
Adecuados
30
47.62
Poco adecuados
1
1.59
Inadecuados
3
4.76
No Responde
4
6.35
TOTAL
63
100.00
15.- ¿Cómo califica el estado de cuidado y mantenimiento de los espacios de aprendizaje?
Respuesta %
Equivalencias
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
No responde
TOTAL
Cantidad de
respuestas
Porcentajes
32
26
1
2
2
63
50.79
41.27
1.59
3.17
3.17
100.00
16.- ¿Sí en ala institución tienen el programa de alimentación escolar usted está
conforme con los alimentos que le ofrecen?
Cantidad de
Respuesta %
Porcentajes
respuestas
Equivalencias
Muy conforme
Conforme
Poco conforme
Inconforme
No tiene este servicio
No responde
TOTAL
11
36
6
8
2
63
17.46
57.14
9.52
12.70
0.00
3.17
100.00

14. 17.- ¿Cómo califica, en general la calidad educativa de la institución?
Respuesta %
Equivalencias
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
No responde
TOTAL
Cantidad de
respuestas
Porcentajes
33
25
2
2
1
63
52.38
39.68
3.17
3.17
1.59
100.00

15. INSTRUMENTO DOS
HISTORIA DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR EN LOS ÚLTIMOS CINCO AÑOS
Datos estadísticos de ingreso, permanencia y promoción de los estudiantes en los últimos 5 años
Datos del establecimiento educativos durante los últimos cinco años
Variables
Año 1
2007/8
Matricula total al inicio
del año
Año 2
2008/9
Año 3
2009/10
Año 4
2010/11
Año 5
2011/12
96
111
94
112
109
3
0
8
8
4
0
0
0
0
0
2
12
4
10
3
97
99
97
107
106
0
0
1
0
0
99
111
120
120
113
Matricula agregada
Matricula segregada
Número de deserciones
Número de promovidos
Número de no
promovidos
Matrícula efectiva al fina

16. INSTRUMENTO 3 (inicial)
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE APOYO, SEGUIMIENTO y REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Identificación Institución Educativa :JULIO MARTÍNEZ ACOSTA
Código
04H00042
INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Instrumento 3: Resultados de aprendizajes de los estudiantes por ámbitos de desarrollo y aprendizaje
PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE OFERTAN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
ED
MS
Pensamiento
ED
S
MS
Lenguaje
ED
S
MS
Cuerpo y Sentidos
ED
S
MS
Pensamiento
ED
S
ED
S
MS
Lenguaje
MS
Cuerpo y Sentidos
AÑOS LECTIVOS
Educación Inicial (4 años )
S
Educación Inicial (3 años )
2007/2008 Valores
absolutos
2007 /2008
Porcentajes
2008/2009 Valores
absolutos
2008/2009
Porcentajes
2009/2010 Valores
absolutos
2009/2010
Porcentajes
2010/2011 Valores
absolutos
2010/2011
Porcentajes
2011/2012 Valores
absolutos
2011/2012
Porcentajes
MS: Muy Satisfactorio
2
2
1
2
2
1
2
2
1
3
9
1
5
6
2
5
6
2
40
40
20
40
40
20
40
40
20
23
69
8
38
46
15
38
46
15
0
2
2
0
2
2
0
4
0
5
4
0
9
0
0
5
4
0
0
50
50
0
50
50
0
100
0
56
44
0
100
0
0
56
44
0
S. Satisfactorio
ED: En Desarrollo

17. MINISTERIO DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE APOYO, SEGUIMIENTO y REGULACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Identificacion de la Institución: JULIO MARTINEZ ACOSTA
Código
04H00042
INSTRUMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
Instrumento 3: Resultados de aprendizajes de los estudiantes por ambitos de desarrollo y aprendizaje
ED
Apreciación y
Expresión Estética,
MS
ED
S
MS
Identidad, Pertenencia
y Trascendencia
ED
MS
Autonomía y
Convivencia
ED
S
MS
ED
S
MS
ED
S
Apreciación y
Expresión Estética,
S
Identidad,
Pertenencia y
Trascendencia
Autonomía y Convivencia
MS
AÑOS
LECTIVOS
Educación Inicial (4 años )
S
Educación Inicial (3 años )
2007/2008
Valores
absolutos
2007 /2008
Porcentajes
2008/2009
Valores
absolutos
2008/2009
Porcentajes
2009/2010
Valores
absolutos
2009/2010
Porcentajes
2010/2011
Valores
absolutos
2010/2011
Porcentajes
2011/2012
Valores
absolutos
2011/2012
Porcentajes
2
1
2
2
1
2
2
1
2
4
4
5
4
4
5
3
6
4
40
20
40
40
20
40
40
20
40
31
31
38
31
31
38
23
46
31
0
2
2
0
2
2
0
4
0
5
4
0
9
0
0
5
4
0
50
0
50
50
0
100
0
56
44
0
100
0
0
56
44
0
0
50
MS: Muy
Satisfactorio
S. Satisfactorio
ED: En Desarrollo

18. PRIMERO
PARA INSTITUCIONES EDUCATIVAS QUE OFERTAN EL PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
PRIMER AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA
Desarrollo personal y social
Descubrimiento y
comprensión del medio
natural y social
2008/2009
Porcentajes
PS
MS
S
PS
MS
S
PS
MS
S
PS
MS
S
PS
2008/2009
Valores
absolutos
S
2007 /2008
Porcentajes
MS
2007/2008
Valores
absolutos
PS
Expresión corporal
S
Comprensión y
expresión artística
MS
Comprensión y
expresión oral y
escrita
PS
Relaciones lógico-matemáticas
S
Convivencia
Comunicación verbal y no verbal
MS
AÑOS LECTIVOS
Identidad y autonomía
Conocimiento del medio natural y cultural
8
2
0
8
2
0
9
9
0
7
3
0
10
0
0
10
0
0
9
1
0
80
20
0
80
20
0
90
90
0
70
30
0
100
0
0
100
0
0
90
10
0
16
2
1
12
6
1
16
2
1
14
4
1
14
5
0
16
3
0
17
2
0
84
11
5
63
32
5
84
11
5
74
21
5
74
26
0
84
16
0
89
11
0
2009/2010
Valores
absolutos
8
2
0
8
2
0
8
2
0
8
2
0
8
2
0
8
2
0
8
2
0
2009/2010
Porcentajes
80
20
0
80
20
0
80
20
0
80
20
0
80
20
0
80
20
0
80
20
0
2010/2011
Valores
absolutos
12
0
0
9
3
0
12
0
0
11
1
0
5
7
0
7
5
0
12
0
0
2010/2011
Porcentajes
100
0
0
75
25
0
100
0
0
92
8
0
42
58
0
58
42
0
100
0
0
2011/2012
Valores
absolutos
10
0
0
7
3
0
8
2
0
7
3
0
7
3
0
7
3
0
9
1
0
100
0
0
70
30
0
80
20
0
70
30
0
70
30
0
70
30
0
90
10
0
2011/2012
Porcentajes
MS: Muy Satisfactorio
S. Satisfactorio
ED: Poco satisfactorio

19. SEGUNDO TERCERO Y CUARTO
2do. Año de Básica
16 a 18
19 y 20
0 a10
11 a 15
16 a 18
19 y 20
0 a10
11 a 15
16 a 18
19 y 20
2011/2012
Porcentajes
11 a 15
2011/2012
Valores
absolutos
0 a10
2010/2011
Porcentajes
19 y 20
2010/2011
Valores
absolutos
16 a 18
2009/2010
Porcentajes
11 a 15
2009/2010
Valores
absolutos
0 a10
2008/2009
Porcentajes
19 y 20
2008/2009
Valores
absolutos
16 a 18
2007 /2008
Porcentajes
11 a 15
2007/2008
Valores
absolutos
0 a10
Matemática
19 y 20
Matemática
16 a 18
Matemática
11 a 15
Lenguaje y Comunicación
4to. Año de Básica
Lenguaje y
Comunicación
0 a10
AÑOS
LECTIVOS
3er. Año de Básica
Lenguaje y
Comunicación
1
2
7
4
0
3
6
5
0
4
6
4
0
4
6
4
1
11
2
3
0
8
7
2
7
14 50 29
0
21 43 36
0
29
43
29
0
29
43
29
6
65
12
18
0
47
41
12
0
1
4
0
2
4
0
2
9
3
0
2
9
3
0
2
7
4
0
3
6
4
0
13 38 50
0
25 25 50
0
14
64
21
0
14
64
21
0
15
54
31
0
23
46
31
1
3
10
1
3
8
0
0
8
1
0
1
5
3
0
2
9
3
0
2
9
3
4
13 39 43
4
13 48 35
0
0
89
11
0
11
56
33
0
14
64
21
0
14
64
21
1
2
1
1
4
0
4
9
7
0
6
8
6
0
1
5
2
0
2
4
2
11
22 22 44 11 11 33 44
0
20
45
35
0
30
40
30
0
13
63
25
0
25
50
25
0
5
1
8
1
3
8
0
2
6
1
0
1
5
3
0
3
8
9
0
2
10
8
0
36
7
57
7
21 14 57
0
22
67
11
0
11
56
33
0
15
40
45
0
10
50
40
3
9
2
4
2
11
3
2

20. 4to. Año de Básica
2010/2011
Porcentajes
2011/2012
Valores
absolutos
2011/2012
Porcentajes
4
0
3
6
4
7.1
0.0
64.3
28.6
0.0
23.1
46.2
0
0
2
6
0
2
0
0
25
75
0
1
4
11
7
4
17
48
1
1
11
19 y 20
9
11 a 15
0
0 a10
1
Ciencias Naturales
19 y 20
19 y 20
2010/2011
Valores
absolutos
16 a 18
2009/2010
Porcentajes
11 a 15
2009/2010
Valores
absolutos
0 a10
2008/2009
Porcentajes
19 y 20
2008/2009
Valores
absolutos
16 a 18
2007 /2008
Porcentajes
11 a 15
2007/2008
Valores
absolutos
16 a 18
0 a10
Estudios Sociales
16 a 18
Entorno Natural y Social
11 a 15
Entorno Natural y Social
AÑOS
LECTIVOS
3er. Año de Básica
0 a10
2do. Año de Básica
0
9
7
1
0
9
5
3
30.8
0
53
41
6
0
53
29
18
9
3
0
2
9
2
0
2
6
5
14
64
21
0
15
69
15
0
15
46
38
0
0
4
5
0
2
9
3
0
2
9
3
30
0
0
44
56
0
14
64
21
0
14
64
21
2
5
0
6
6
8
0
1
6
1
0
3
3
2
11
22
56
0
50
50
67
0
13
75
13
0
38
38
25
0
5
6
3
0
1
5
3
0
5
7
8
0
2
9
9
0
36
43
21
0
11
56
33
0
25
35
40
0
10
45
45

21. QUINTO, SEXTO, SÉPTIMO.
2009/2010
Porcentajes
2010/2011
Valores
absolutos
2010/2011
Porcentajes
2011/2012
Valores
absolutos
2011/2012
Porcentajes
4
0
1
9
8
0
1
6
1
0
2
3
3
0
17
58
25
0
11
67
22
0
6
50
44
0
13
75
13
0
25
38
38
10
3
0
4
13
0
0
1
6
4
0
2
5
4
0
3
7
6
0
2
9
5
0
24
59
18
0
24
76
0
0
9
55
36
0
18
45
36
0
19
44
38
0
13
56
31
0
6
5
3
0
5
5
4
0
2
8
7
0
5
6
6
0
2
9
1
0
3
7
2
0
43
36
21
0
36
36
29
0
12
47
41
0
29
35
35
0
17
75
8
0
25
58
17
0
5
8
0
0
2
11
0
0
5
4
1
0
3
6
1
0
2
9
5
0
4
10
2
0
38
62
0
0
15
85
0
0
50
40
10
0
30
60
10
0
13
56
31
0
25
63
13
0
5
8
0
0
2
11
0
0
4
6
5
0
3
7
5
0
4
7
3
0
4
6
4
0
38
62
0
0
15
85
0
0
27
40
33
0
20
47
33
0
29
50
21
0
29
43
29
19 y 20
4
16 a 18
12
0 a10
0
11 a 15
2
19 y 20
0
0 a10
25
16 a 18
3
11 a 15
7
19 y 20
50
11 a 15
2
0 a10
25
Matemática
0
19 y 20
0
16 a 18
3
11 a 15
6
0 a10
3
Lengua y Literatura
19 y 20
2009/2010
Valores
absolutos
0
Matemática
16 a 18
2008/2009
Porcentajes
19 y 20
2008/2009
Valores
absolutos
16 a 18
2007 /2008
Porcentajes
11 a 15
2007/2008
Valores
absolutos
Lengua y Literatura
11 a 15
0 a10
Matemática
7mo. Año de Básica
0 a10
Lengua y Literatura
AÑOS
LECTIVOS
6to. Año de Básica
16 a 18
5to. Año de Básica

22. 5to. Año de Básica
Estudios Sociales
19 y 20
0 a10
11 a 15
16 a 18
19 y 20
0 a10
11 a 15
16 a 18
19 y 20
2011/2012
Porcentajes
16 a 18
2011/2012
Valores
absolutos
11 a 15
2010/2011
Porcentajes
0 a10
2010/2011
Valores
absolutos
19 y 20
2009/2010
Porcentajes
16 a 18
2009/2010
Valores
absolutos
11 a 15
2008/2009
Porcentajes
0 a10
2008/2009
Valores
absolutos
19 y 20
2007 /2008
Porcentajes
16 a 18
2007/2008
Valores
absolutos
11 a 15
Ciencias Naturales
0 a10
Estudios Sociales
19 y 20
Ciencias Naturales
16 a 18
Estudios Sociales
11 a 15
Ciencias Naturales
7mo. Año de Básica
0 a10
AÑOS LECTIVOS
6to. Año de Básica
0
3
6
3
0
1
8
3
0
1
12
5
0
1
11
6
1
2
3
2
0
1
5
2
0
25
50
25
0
8
67
25
0
6
67
28
0
6
61
33
11
22
33
22
0
11
56
22
0
2
13
2
0
3
10
4
0
1
3
7
0
0
7
4
O
1
10
5
0
2
8
6
0
12
76
12
0
18
59
24
0
9
27
64
0
0
64
36
0
8
83
42
0
13
50
38
0
4
7
3
0
5
5
4
0
7
4
6
0
4
7
6
0
1
8
3
0
2
9
1
0
29
50
21
0
36
36
29
0
41
24
35
0
24
41
35
0
8
67
25
0
17
75
8
1
1
8
4
0
2
7
5
0
5
4
1
0
4
5
1
0
0
6
10
0
1
11
4
7
7
57
29
0
14
50
36
50
40
10
40
50
10
0
0
38
63
0
6
69
25
0
5
8
0
0
6
7
0
1
3
6
5
0
3
7
5
0
3
9
2
0
3
8
3
0
38
62
0
0
46
54
0
7
21
43
36
0
21
50
36
0
21
64
14
0
21
57
21
0
0

23. INSTRUMENTO 4
SUBSECRETARIA DE APOYO Y SEGUIMIENTO A LA GESTIÓN EDUCATIVA
IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
…………………………………………………………………………………………….
CÓDIGO: 04H00042
INSTRUMENTO 4: PROCESOS INTERNOS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
VALORACIÓN:
0
Nunca
1
Rara Vez
2
Pocas Veces
3
Algunas Veces
4
A menudo
5
Siempre
Lea detenidamente y marque con una X el valor asignado.
PROCESO I: ESTILO DE GESTIÓN
1.1 Existen prácticas que ayudan al trabajo en equipo como : reuniones periódicas
,sistemáticas , reuniones de seguimiento al quehacer educativo, de planificación
actividades, de socialización, juntas de curso, reuniones de área.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Libro actas PF, Personal Docente, POA.
1.
Trabajo en
equipo
1.2 Se registran en documentos los acuerdos e iniciativas que surgen de ellos y que son
producto del trabajo en equipo.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Sesiones, oficios.
TOTAL
9
4.5

24. 2.
Elaboración
y
Conducción
del Proyecto
Educativo
Institucional
(PEI)
2.1 Se involucra a los miembros de la comunidad educativa en la Construcción del PEI
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: PEI
2.2 Se realiza difusión y comunicación educativa
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Trípticos, fotografías CDs.
5(
)
2.3 El equipo directivo comunica con claridad los lineamientos los lineamientos para
alcanzar las metas institucionales propuestas y los planes de mejora.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Convocatorias, libros de actas.
TOTAL
13
4,6
PROCESO II: GESTIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR
3.
Planificación
de la
Enseñanza.
3.1 Se organiza la secuencia de los bloques de contenidos de las asignaturas en los
distintos niveles , y estos van de acorde con las destrezas con criterio de desempeño que los
estudiantes deben alcanzar
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Planificaciones de bloque, libros de trabajo, planes de clase.
3.2 Se revisara periódicamente la micro planificación y mejoran tomando en cuenta los
contenidos no desarrollados en los tiempos esperados.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Planes de clase

25. 3.3 Se verificara que las planificaciones de clases en los distintos niveles , contemplen el
uso adecuado de materiales didácticos y los espacios físicos como recursos para alcanzar los
objetivos planteados.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Planificaciones, material didáctico, mapas, cuentos, canciones
infantiles
3.4 Se planifica considerando la disponibilidad de las horas docentes y el calendario anual.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Horarios de cada año básico, horario general, cronogramas, circulares
oficios.
3.5 Se da el uso pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación en el
aula
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Casetts, videos, cd, documentos lecturas, internet.
TOTAL
23 4.6
4.1 Los docentes optimizan los recursos didácticos ,tiempo y espacio para el desarrollo
de las actividades planificada en el aula
4.
Ejecución del
proceso de
enseñanza
aprendizaje
acción del
docente
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Horarios año básico, planes de clase, cuaderno de trabajo.
4.2 Se organiza actividades que promuevan el trabajo en equipo en los estudiantes
dentro y fuera del aula
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Carteles, collages, exposiciones

26. 4.3 El docente propicia un clima de aprendizaje donde existen espacios de diálogo
motivación, reconocimiento de logros y construcción conjunta.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Planes de clase, autoevaluaciones, evaluaciones, tareas en clase.
TOTAL
5.
Ejecución del
proceso de
enseñanza
seguimiento
de la acción
del docente
TOTAL
13
4.3
5.1 Se realizan seguimientos en la práctica docente aplicando procedimientos e
Instrumentos de recolección de datos
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Cuadros de calificaciones, pruebas, cuestionarios, libros TD.
5.2 Se realiza la retroalimentación a la acción docente luego de las prácticas de
acompañamiento en el aula
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Pruebas de diagnostico, planificación de recuperación pedagógica.
9
4.5
6.1 Se evalúa el nivel de logros alcanzados en el aprendizaje individual y grupal
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Cuestionarios, libretas y cuadros de calificaciones, tareas
6.
Evaluación
de los
estudiantes
6.2 Se evalúa continuamente los procesos de aprendizaje de los estudiantes.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Cuadernos de trabajo
6.3 Se desarrolla programas y planes de mejora basados en los resultados obtenidos
en el proceso evaluativo de los estudiantes.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Planes de recuperación pedagógica por la tarde.

27. 6.4 Se lleva registros y estadísticas de los actores de la comunidad educativa
Que ayuden a la toma de decisiones en pro de la mejora continua
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Regsitro matriculas, listas padres de familia, planes de los comités,
Cionvocatorias.
6.5 Los docentes revisan periódicamente los planes de evaluación para estudiantes
con necesidades educativas especiales.
0(
)
1(
)
2(
)
3( x )
4(
)
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Adecuaciones curriculares, libretas de apuntes, portafolios.
TOTAL
19
3,8
PROCESO III: GESTIÓN ADMINISTRATIVA (RECURSOS Y TALENTO HUMANO)
7.1 Se mantiene actualizados inventarios, planes de mantenimiento y adquisiciones
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Inventarios, cd, actas entrega recepción.
7.
Gestión
de recursos
físicos
7.2 Se usa los espacios físicos y recreativos que dispone el establecimiento para
El cumplimiento del PEI.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Areas verdes, fotografías, minuto cívico, proyecto escuelas educativas,
acta padres de familia.
7.3 Se mantiene espacios seguros para todos los miembros de la comunidad Educativa.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Fotografias
7.4 Se mantiene el buen estado de funcionamiento la infraestructura, los materiales
didácticos y tecnológicos del plantel educativo.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Cd de lo que esta mal del establecimiento.

28. 7.5 Se evidencia la accesibilidad al plantel educativo y sus servicios para las
Personas con discapacidad.
0( x)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: No hay
TOTAL
17
3.4
8.1 Se inician las actividades internas diarias en cada jornada a la hora establecida
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Horario, registro de asistencia
8.2 Se reducen las interrupciones a la tarea de enseñanza –aprendizaje.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Horario de atención a padres de familia.
8.
Gestión
de recursos
temporales
8.3 Se asignan a cada actividad el tiempo adecuado para su cumplimiento.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Horario de trabajo, planificaciones
8.4 Se repone el tiempo perdido por circunstancias ajenas al plantel educativo.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Registro de asistencia, LOEI
8.5 Cumplen con las disposiciones legales de duración del año lectivo
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Ley educación, cronogramas Direccion de Educación.

29. 8.6 Se promueve y verifica el cumplimiento de normas de puntualidad en tiempos y
tareas de todos los miembros de la comunidad
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Libros de actas, registros de asistencia, convocatorias.
8.7 En la gestión del tiempo se prioriza las actividades de aprendizaje en el aula
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: LOEI, Evaluaciones, distribución del tiempo.
TOTAL
34
4.8
9.1 Se usa información estadística en la toma de decisiones a nivel del establecimiento
Educativo
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Archivo maestro
9.
Gestión
De otros
recursos
9.2 Se informa de la disponibilidad de recursos de manera oportuna y efectiva a las
instancias correspondientes pedir materiales.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Informes, solicitudes, oficios, presupuesto
9.3 Se cumple con las normas legales y vigentes para la administración de el
Personal
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Nombramientos, contratos, archivo maestro
TOTAL
15
5

30. 10.1 Se realiza actividades que promuevan el desarrollo integral del personal
Conociendo intereses y/o desarrollándolos
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Cursos
10.2 Se dispone de un programa institucional de desarrollo profesional para(capacitaciones
, actualizaciones ) las competencias especializadas de los diferentes miembros del
equipo docente
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Cursos planificación de clases, planificaciones de cultura física.
10.
Gestión del
Talento
Humano
10.3 Se promueve el intercambio de conocimientos, lecturas, y experiencias.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Lavado de manos
10.4 Se dispone de una biblioteca especializada que se actualiza en forma continua según
necesidades
0(
)
1( x )
2(
)
3(
)
4(
)
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Biblioteca ( vieja)
10.5 Se alienta en el personal la producción de informes de experiencias realizadas,
resúmenes de bibliografía, difusión de novedades personales, presentaciones académicas,
participación en congresos, etc.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Certificados de congresos, lavados de manos
10.6 Se promueve la participación de los docentes y directivos en el procesos de
formación humana.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Cd de valores, oficios charlas psicologo
TOTAL
21
3.5

31. PROCESO IV: GESTIÓN DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y DE FORMACIÓN PARA LA CIUDADANÍA
11.1 Se construye el Código de Convivencia con representantes del gobierno
Escolar y la comunidad educativa, que recoge los principios planteados en la
Constitución.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Manual de convivencia
11.2 Se utiliza el Código de Convivencia como instrumento que guía las relaciones entre
los miembros de la comunidad educativa.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: registro de asistencia, recomendaciones minuto civico
11.
Convivencia
escolar
11.3 Se motiva la participación de los padres de familia y/o representantes legales , de
manera proactiva y acorde a las necesidades y metas del PEI.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Mingas, actas padres de familia, planes trabajo gobierno estudiantil
11.4 Se asegura el ingreso a todos los alumnos sin discriminación alguna (ética, cultura,
política, religiosa, género, opción sexual, etario, discapacidad.
0(
)
1(
)
2(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Libro de matriculas.
3(
)
4(
)
5(
x )
11.5 Se evidencia prácticas de los directivos que les permita el reconocimiento de
conflictos en estadios iníciales para la pertinente toma de decisiones y su
consecuente resolución.
0(
)
1( x ) 2(
)
3(
)
4(
)
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Acta
11.6 Se promueve un clima de respeto, solidaridad, confianza y comunicación
Entre todos los miembros de la comunidad educativa.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Conferencias _valores gobierno estudiantil minuto cívico, lecturas a los
niños

32. 11.7 Se ejercen los derechos y se cumplen con las responsabilidades por parte
De los miembros de la comunidad educativa.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Código de convivencia, compromisos,
TOTAL
29
12.
Ciudadanía e
Identidad.
Formación
Integral para
la vida
TOTAL
4.1
12.1 Se fomenta la práctica que evidencian el desarrollo de la identidad y
Pertenencia cultural con la comunidad en su entorno.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Proyectos cultura física, fotografías.
12.2 Se involucra a la comunidad educativa en la ejecución de proyectos Socio –
educativos orientados a mejorar su calidad de vida.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Fotos pupito emprendedor, proyecto jardines de la abuela.
8
4
PROCESO V: GESTIÓN DE RELACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO CON LA
COMUNIDAD

33. 13.1 Se articula el PEI con las características del entorno del establecimiento.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4( x )
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: PEI, microproyectos, oficios
13.2 Se elabora proyectos de vinculación de la institución educativa con la
Comunidad en redes de ayuda.
0( x )
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
13
Vinculación
con la
comunidad y
promoción
Del
establecimiento
13.3 Se pone en funcionamiento la asociación de ex alumnos en beneficio de la
Institución educativa.
0( x )
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS:
13.4 Se promueve prácticas que faciliten la relación del establecimiento con otros
establecimientos educativos del mismo circuito.
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5( x )
ESCRIBA EVIDENCIAS: Juegos deportivos, oficios, fotografías, concursos
13.5 Se socializan los logros académicos - culturales – formativos de los
Estudiantes con las redes de apoyo y la comunidad
0(
)
1(
)
2(
)
3(
)
4(
)
5(
)
ESCRIBA EVIDENCIAS: Entrega de reportes
TOTAL
11
2.2

34. MATRICES DE VALORACIÓN DE RESULTADOS
AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL
AQUÍ ELABORAR CUADRO VALORACIÓN DE RESULTADOS PÁG. 29 DOCUMENTO 1
1
2
3
4
5
Nº
Ítems
Proceso de Gestión
Valor
Máximo
6
Valor Promedio
Obtenido
7
8
% del valor
Ponderación
obtenido
Equivalencia
Observación
1
Estilo de
Gestión
5
25
22
88.00 Muy buen nivel
2
Gestión Pedagógica
Curricular
15
75
64
85.33 Muy buen nivel
Gestión Administrativa de
Recursos y Talentos Humanos
Gestión de Convivencia escolar y
De formación para la ciudadanía
21
105
87
82.86 Muy buen nivel
9
45
37
82.22 Muy buen nivel
3
4
5
Gestión con la
Comunidad
5
25
11
Promedio General/Calificación
55
De la Escuela
ESTO EN CONSENSO TODOS LOS PROFESORES
275
221
ESCALA COLUMNA 7:
DE 0 AL 20%
DE 21 AL 40 %
DE 41 AL 60%
DE 61 AL 80%
DE 81 AL 100 %
MUCHA DIFICULTAD
CON DIFICULTAD
MEDIANAMENTE ACEPTABLE
ACEPTABLE
MUY BUEN NIVEL
44.00
Medianamente
Aceptable

35. MATRIZ 1 . CUADRO MATRIZ DE SÍNTESIS DE DEBILIDADES
PROCESO
1.-Est. Gestiòn
2.-Gestion
Pedagogico
Curricular
A. DIMENSIONES
C. ITEMS
MAS
BAJOS
B. PROMEDIO
VALORACION ITEMS
1.- Equipo (2 Items)
4.5
2.- Elaboracion conducciòn del PEI ( 3 items)
3.- Planificacion de la enseñanza (5Items)
D. PRIORIZAR DEBILIDADES (5 IMPORTANTES)
4.6
4.6
4.- Ejecucion del proceso de enseñanza
aprendizaje. Accion del Docente (3 items)
4.3
5.- Ejecucion del proceso de enseñanza
3.- Gestion
aprendizaje. Seguimiento de la accion del
administrativa de docente (2 items)
Los docentes optimizan los recursos didácticos ,tiempo y
espacio para el desarrollo de las actividades planificada en
el aula(proyecto mat.did
4.5
Recursos y
Talento Humano 6.- Evaluacion de los estudiantes (5 items)
4.1
4.2
7.- Gestion de recursos fisicos (5 items)
4.- Gestion de
8.- Gestion de recursos temporales (7 items)
Convivencia
escolar y
9.- Gestion de otros recursos (3 items)
formación para la
ciudadania
3.4 7.5 y 7.5
4.8
5
10.- Gestion del talento humano ( 6 Items)
3.5 10.4 -10.2
5.- Gestion de
relacion
11.- Convivencia escolar (7 items)
12.- Ciudadania e identidad. Formacion
integral para la vida (2 items)
5.- Gestion de
relacion del
13.- Vinculacion con la comunidad y promocion
establecimiento del establecimiento ( 5 items)
con la comunidad
Se evidencia la accesibilidad al plantel educativo y sus
servicios para las personas con discapacidad
* -Mantiene en buen estado de funcionamiento la
infraestructura, los materiales didacticos y tecnologicos del
plantel educativo
Se dispone de una biblioteca especializada que se
actualice en forma continua de acuedo a las necesidaes.
Se dispone de un programa de desarrollo profesional para
(capacitaciones actualizaciones) las competencias
especializadas en diferentes miembros del equipo docente
4.1
4
2.2 13.3 Y 13.2
13.2Se elaboran proyectos de vinculacion de ie con la com
en redes de ayuda
*13.3.- Se pone en funcionamiento la asociación de
exalumnas en beneficio de la IE

36. MATRIZ DE ANÁLISIS COMPARATIVO DE LAS DEBILIDADES Y OPCIÓN DE PRIORIDADES
PROCESO
GESTION
PEDAGOGICA
CURRICULAR
Los docentes optimizan los recursos
En los primeros años
didácticos ,tiempo y espacio para el
(inicial primero
La calidad
desarrollo de las actividades planificada en
detecta identidad y
educativa,
el aula(proyecto mat.did.
pertenencia).
aprendizajes de
Se evidencia la accesibilidad al plantel
lengua y literatura, y educativo y sus servicios para las personas
En años intermedios se la identidad
con discapacidad.
encuentra dificultades institucional, actas Mantiene en buen estado de
en lengua y literatura
compromisos.
funcionamiento la infraestructura, los
así como en grados
materiales didácticos y tecnológicos del
superiores en el área
plantel educativo
de estudios sociales.
Se dispone de una biblioteca
especializada que se actualice en forma
continua de acuerdo a las necesidades.
Se dispone de un programa de desarrollo
profesional para (capacitaciones
actualizaciones) las competencias
especializadas en diferentes miembros del
equipo docente
Se elaboran proyectos de vinculación de IE
con la con en redes de ayuda
Se pone en funcionamiento la asociación
de exalumnas en beneficio de la IE
D.- Comparen las debilidades de las
columnas A, B,C y defina las (3 acciones
prioritarias mx).
1.- Los docentes optimizan los recursos
didácticos, tiempo y espacio para el
desarrollo de las actividades planificada en el
aula (proyecto mat. didáctico).
2.- Se dispone de un programa de desarrollo
profesional para (capacitaciones
actualizaciones) las competencias
especializadas en diferentes miembros del
equipo docente.
3.- Existe dificultad en Lengua y Literatura.
4.-