1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
TEMA GENERADOR: Ingles
PREGUNTA PROBLÈMICA: Como lograr que el estudiante a través de estímulos verbales y no verbales relacione las
partes de la casa con un vocabulario propuesto por una segunda lengua?
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en el estudiante la capacidad de interpretar vocabulario y relacionarlo con su entorno
inmediato.
COMPETENCIAS: Lingüística, Sociolingüística, Pragmática.
INTENSIDAD HORARIA SEMANAL: 2 horas GRADO: 1º DOCENTE: Laura Díaz
INTENSIDAD HORARIA SEMESTRAL: 40 horas
LOGROS INDICADORES
DE LOGROS
CONTENIDOS
ESTANDARES
BASICOS DE
COMPETENCIA
METODOLOGIA RECURSOS EVALUACIÓN
Desarrollar
actividades de
conocimiento
para lograr
que el niño
reconozca las
partes de la
casa en un
idioma
extranjero
- Reconoce el
vocabulario de
las partes de la
casa en ingles.
- Identifica la
diferencia de un
lugar y otro.
- Ubica de
manera lógica
cada espacio de
la casa y el uso
que le podemos
dar.
MY HOUSE
• Bathroom
• Bedroom
• Dining Room
• Garage
• Laundry room
• Living room
• Patio
Comprendo
descripciones
cortas y sencillas
de objetos y
lugares conocidos.
Respuesta física
total:
A través de
diferentes
dinámicas (juegos,
rondas) donde el
niño desarrolle y
comprenda el tema.
Carteleras,
póster, videos,
imágenes, CD’s
de multimedia,
Internet,
Fotocopias,
hojas, colores,
texto guía.
Se evaluará de
manera
cualitativa
durante el
desarrollo de la
clase con
participaciones
escritas y orales.