Proposal : DIDEA Dalam Proses P&P Sains Tingkatan 1
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Proposal : DIDEA Dalam Proses P&P Sains Tingkatan 1

on

  • 3,817 views

 

Statistics

Views

Total Views
3,817
Views on SlideShare
3,783
Embed Views
34

Actions

Likes
0
Downloads
29
Comments
0

2 Embeds 34

http://ceriteraciklie.blogspot.com 33
http://www.slideshare.net 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Proposal : DIDEA Dalam Proses P&P Sains Tingkatan 1 Presentation Transcript

  • 1. Contoh Proposal : Aplikasi Yahoo! Messanger Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Sains Tingkatan 1 Yang Menggunakan Model DIDEA
  • 2.
    • Matapelajaran : Sains Tingkatan 1
    • Topik : Ketumpatan
    • Model : DIDEA
    • Aplikasi : Yahoo! Messanger
  • 3.
    • Objektif Aktiviti : Memperkenalkan kaedah atau cara baru dalam membantu pelajar sekolah menengah untuk bersama-sama berkongsi idea dan pengetahuan mereka secara individu dan berkumpulan dengan cara yang lebih bermakna.
    • Objektif Matapelajaran : Selepas 45 minit sesi pembelajaran matapelajaran Sains menggunakan aplikasi Yahoo! Messenger, pelajat tingkatan 1 akan dapat menjelaskan aplikasi yang menggunakan konsep ketumpatan (density) dalam kehidupan seharian dengan 90% ketepatan.
  • 4.
    • Objektif Sampingan :
    • Untuk memberi pendedahan kepada pelajar bahawa, proses pengajaran dan pembelajaran menggunakan aplikasi web mampu membantu menarik minat dan menambah kefahaman mereka jika dilakukan dengan cara yang betul.
    • Untuk meningkatkan kemahiran penggunaan komputer dikalangan pelajar selain secara tidak langsung meningkatkan literasi maklumat mereka.
  • 5.
    • Pengguna :
    • Guru : Sebagai moderator
    • Pelajar : P elajar lelaki dan perempuan tingkatan 1 yang berumur 13 tahun daripada sekolah di kawasan bandar sahaja. Pelajar yang akan terlibat merupakan pelajar daripada kelas pertama di dalam sekolah tersebut.
    • Keperluan :
    • Perkakasan : Komputer, Mikrofon, Speaker & Web Cam
    • Perisian : Yahoo Messenger
    • Sumber : Buku teks, bahan internet & slaid guru
  • 6.
    • Strategi :
    • Guru dan pelajar haruslah terlebih dahulu bersedia lebih awal daripada waktu kelas sebenarnya berlangsung. Persiapan awal ini membantu dalam penggunaan masa yang cukup apabila sesi pembelajaran berjalan.
  • 7.
    • Proses ini akan diperincikan dengan bantuan carta alir
  • 8.
    • Kandungan subjek yang akan diajar : Menjelaskan definisi, konsep ketumpatan, cara pengiraan ketumpatan sesebuah bahan, perbezaaan ketumpatan bahan, aplikasi ketumpatan dalam kehidupan seharian dan glosari.
  • 9.
    • Pembinaan fungsian yang terdapat di dalam aplikasi Yahoo! Messenger
  • 10.
      • Pembinaan bukan fungsian : K etepatan masa, kelajuan rangkaian (network speed) & antaramuka yang mesra pengguna.
    • Arahan : Guru/pengajar bertindak sebagai moderator untuk memantau aktiviti sepanjang pengajaran dan pembelajaran dengan mencipta satu kumpulan untuk persidangan.
    • Prinsip rekabentuk : Mengikut spesifikasi Yahoo! Messenger.
  • 11.
    • Instalasi / Pemasangan : Setiap pelajar mempunyai akaun Yahoo! dan komputer peribadi setiap pelajar mesti mempunyai perisian Yahoo! Messenger. Komputer juga dilengkapi dengan perkakasan seperti mikrofon, webcam dan speaker.
    • Konfigurasi : Konfigurasi Yahoo! Messenger adalah mengikut konfigurasi asas yang telah ditetapkan (default configuration).
      • Latihan : Guru memberi penerangan mengenai tujuan, kaedah penggunaan dan peraturan sebelum sesi pembelajaran bermula.
  • 12.
    • Penilaian dilakukan sepanjang proses dan peringkat. Penilaian ini bukan sahaja menilai dari segi teknikal iaitu penggunaan komputer dan perisian tetapi ia juga manilai terhadap keberkesanan penggunaan aplikasi Yahoo! Messenger sebagai media perantaraan dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
    • Guru dapat menilai Yahoo! Messenger sama ada sesuai untuk digunakan untuk kelas akan datang atau tidak berdasarkan kecekapan, keberkesanan dan kepuasan pelajar menggunakan aplikasi ini untuk menjadikan sesi pembelajaran itu lebih bermakna dan menyeronokkan.
  • 13.
    • Kesan daripada pengajaran menggunakan aplikasi web ini diharapkan dapat meningkatkan produktiviti, menambahkan motivasi dan meningkatkan literasi komputer dan maklumat dikalangan pelajar di dalam menguasai matapelajaran Sains.