1. Confrontan los resultados de esta jornada con los obtenidos en la primera y reflexionan acerca de los retos que implica el trabajo con
los niños, en relación a los siguientes aspectos:
Aspectos
Manejode los propósitos
El
dominio
de
loscamposdisciplinarios.
1ª Jornada
Los propósitos fueron en base a los contenidos trabajados
durante las prácticas respectivas. En cada caso, fueron
alcanzados ya que esa era la meta que se pretendía lograr
en los alumnos.
Bueno en este aspecto siento que existe cierta debilidad,
ya que no solo en esta jornada se presentó, sino en otras
también, y creo que se debe a la falta de comunicación
que se tiene con los alumnos, ya que como bien sabemos,
solo practicamos dos semanas y realmente ese es un
tiempo muy corto.
La complejidad de los contenidos fue adecuado al nivel
académico que presentaron al principio de la jornada de
acuerdo a l examen diagnóstico.
Con base a esto se comenzó a trabajar y posteriormente
se lograron obtener buenos resultados, debido a que los
alumnos son muy participativos.
2ª Jornada
Se distribuyen durante la jornada de prácticas y se
pretende que al final los niños logren alcanzarlos.
Para ello, se busca una forma diferente de lograrlo.
Cada grupo es diferente, en esta ocasión practique con
un grupo grande pero con niños pequeños, entonces
había ocasiones en que si no se hacían actividades que
cautivaran su atención, ellos mostraban cierto
desinterés y comenzaba el desorden dentro del aula
de clases.
Correspondenciaentre las
Con la propuesta de innovación no existió ningún
característicadel grupo y la
problema ya que los niños e encontraban en un nivel
complejidad
de
los
académico bueno, esto ocasiono que el trabajo fuera
contenidos
más rápido y exitoso.
Los contenidos fueron con una complejidad media, y
no básica como lo marcaba el libro, debido a que los
alumnos ya contaban con conocimientos básicos, lo
único que se modificó ahí, fue la complejidad de os
temas vistos.
Aprendizajesde los niños
Los aprendizajes que se pretendían lograr en los niños Al utilizar estrategias innovadoras en matemáticas,
fueron alcanzados, porque al final de la jornada de promovió a que el aprendizaje esperado por parte de
prácticas los niños alcanzaron los conocimientos y los alumnos fuera realmente satisfactorio y eso se
fortalecieron lo previo.
reflejó en el examen bimestral.
Participaciónde los niños.
Fue muy buena, debido a que siempre participaron de La participación fue buena, aunque pudo haber sido
manera individual, en equipo y en grupo.
mucho mejor si se incrementara la comunicación con
los niños
La disciplina en el aula
En el aula el ambiente disciplinar fue muy tranquilo, Como son niños pequeños se distraen fácilmente, así
debido a que son niños de sexto año y presentan cierta que comisiones los niños que trabajaban más rápido
madurez.
para que colaboraran con los demás compañeros que

2. eran un poco más lentos para trabajar y esto ocasiono
menos indisciplina.
El uso de materiales Los materiales educativos utilizados fueron manipulables, Siguiendo con la propuesta innovadora, en tercer
educativos
ya que encontré a muchos niños con un estilo de grado propuse materiales educativos de acuerdo a las
aprendizaje kinestésico. Por ejemplo:
necesidades de los alumnos. Por ejemplo:
Carrera de cuadriláteros (juego de mesa)
Figuras geométricas
Figuras geométricas
El croquis
Objetos
Hilo
Las formas de evaluación
La evaluación fue en base a los contenidos trabajados. Se A los niños les gustaron mucho los juegos y dinámicas
evaluó su participación dentro de las actividades y para trabajar, esto los motivaba a participar y a
estrategias realizadas en la propuesta de innovación.
realizar sus actividades dentro de clase.
Se utilizaron listas de cotejo y bitácoras para registrar
su participación, tareas y actividades en clase.
Uso del tiempo
En ocasiones los niños estaban muy adentrados en el Existió cierta pérdida de tiempo en ocasiones, debido
trabajo, esto ocasionaba que el tiempo se saliera un poco a que los niños mostraron cierta lentitud o
de control y otras veces se presentaban dudas que se
tenían que resolver para que el tema quedara claro.
Encual asignatura hay más En esta jornada, creo que en todas las asignaturas se En matemáticas, porque los niños aprendieron de una
logros
presentaron más logros. Al final puede darme cuenta de manera más rápida y satisfactoria, porque de una u
que los niños aprendieron de mi y yo de ellos y eso otra manera fue más práctica que las demás
fortaleció sus conocimientos. Incluso hubo también asignaturas, ya que aquí fue aplicada la innovación.
logros en educación física y educación artística.
en que asignatura hay más Bueno creo que la asignatura que presenta más Español, porque es una materia donde se producen
dificultades
dificultades es geografía, debido a que en la jornada de textos escritos, por ello los alumnos tienen más
prácticas abordamos temas con respecto a la tecnología, dificultades al redactar, por la ortografía y gramatica.
esto provoco quizá, un descontrol por parte de los niños,
ya que algunos vagamente tenían noción de lo que se
estaba tratando.
Logros
El logro de los aprendizajes esperados por parte de los El éxito de la propuesta innovadora
alumnos.
El uso de más instrumentos de evaluación
Vinculación con todas las materias
El uso de estrategias satisfactorias
Éxito de la propuesta innovadora

3. Dificultades
Ninguna
Disciplina
Comunicación
Leen y analizan el texto "Conocer a los alumnos", para reflexionar sobre las características de los niños y la diversidad del grupo escolar.
Seaborda eltema relativo al actuar con Tacto Pedagógico, ante diversas situaciones o actitudes que manifiesten los niños del grupo.
Enseguida se les pide que den a conocer sus puntos de vista derivados de la lectura previa “El tacto pedagógico”, donde reconozcan la
importancia de tratar con sensibilidad a los alumnos.
•
Leenel texto “Saber enseñar en la escuela rural”, de Mercado, y su respectivo analisis
•
Con estos elementos elaboran un escrito en el que valoran los aspectos de la competencia didáctica que han consolidado para
conformar su propio estilo de docencia y los propósitos que se plantean alcanzar en las prácticas de los próximos semestres.
 ¿Qué asignaturas les gusta trabajar: a ellos ya sus alumnos?