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Uso de las competencias como una fortaleza
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Uso de las competencias como una fortaleza

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Propuesta de intervención sobre el uso de las competencias en educación básica

Propuesta de intervención sobre el uso de las competencias en educación básica

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  • 1. Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica. Presenta: Mtra: Cristina Anay Quintero Ruiz. Febrero, 2014
  • 2. Un poco de antecedentes. La RIEB culmina un ciclo de reformas curriculares en cada uno de los tres niveles que integran la Educación Básica. Aporta una propuesta formativa, congruente, orientada al desarrollo de competencias y centrada en el aprendizaje de los estudiantes.
  • 3. Problemática. Después de varios años de utilizar la RIEB, después de varios cursos, los docentes: “manifiestan incertidumbre sobre cómo actuar o interpretarla, lo mismo sucede con el manejo del modelo por competencias” (Salinas, 2013), es por ello que nace la inquietud de realizar un proyecto para dar solución a esta problemática. Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica
  • 4. Diagnóstico. Se habla mucho de competencias, pero debemos pasar del discurso a las acciones concretas. Orientado al desarrollo de competencias Modelo centrado en el aprendizaje Se capacita a los docentes en modelos centrados en el aprendizaje y en todo lo que tiene que ver con la base constructivista. Pero se olvidan del objetivo de este proceso y de la orientación hacia el desarrollo de competencias.(Iglesias,2013) . Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica Modelo de base constructivista Gonzáles (2013), menciona el objetivo es lograr que en las escuelas se trabaje con un modelo más cercano al sistema de competencias, por ello llegó el momento de dejar de hablar y ponerse a trabajar sobre las competencias.
  • 5. Sustento teórico. Cuando se asume un enfoque orientado al desarrollo de competencias se hace fundamentalmente por el compromiso con la mejora de la evaluación y la calidad educativa, es por ello que se adopta el método por competencias en el país desde el año 2004. Para poder desarrollarlo se han impartido capacitaciones a los docentes, sin embargo, se han realizado estudios para conocer las opiniones y cómo ha sido el trabajo de los docentes en estos años, los resultados muestran que los maestros de grupo “manifiestan incertidumbre sobre cómo actuar o interpretarla, lo mismo sucede con el manejo del modelo por competencias” (Salinas, 2013). Lo mismo ocurre con la investigación realizada por Magaly Ruiz (2013) sobre el método tri-triangular: una propuesta para la evaluación por competencias, donde se da cuanta que se habla mucho de las competencias, pero es poco lo que se hace por desarrollarlas. Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica
  • 6. Es importante que los docentes conozcan la RIEB, y aclaren sus dudas sobre el manejo de esta, con la finalidad de aplicarla lo más acertadamente, ya que mediante el uso de ésta se busca la formación integral de todos los alumnos de preescolar, primaria y secundaria con el objetivo de favorecer el desarrollo de competencias para la vida (SEP,2011)
  • 7. Es importante que el docente pueda brindar lo necesario, para que sus estudiantes desarrollen las competencias, con la finalidad de que sean capaces de resolver eficaz y creativamente los problemas cotidianos que enfrenten. Competencias para el aprendizaje permanente. Competencias para el manejo de la información. Competencias para la convivencia. Competencias para el manejo de situaciones. Competencias para la vida en sociedad.
  • 8. Metodología La propuesta denominada “ Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica”, se desarrollara mediante la aplicación de tres talleres, los cuales tendrán por nombre: 1. ¿Cómo esta integrada la reforma? 2. ¿Qué se pretende lograr con el uso de las competencias? 3. Ventajas y desventajas de la competencias. Con estos talleres se busca despertar el interés en los docentes , sobre la importancia de hacer uso de las competencias que se marcan en la reforma, para formar ciudadanos que puedan resolver las problemáticas que se les presenten. Previo a esto se realizará una encuesta para determinar que es lo que saben los docentes de la RIEB y del uso de las competencias. Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica
  • 9. Cronograma de actividades. Cronograma de actividades Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica. semana Taller. Actividades. 1. ¿Qué es la RIEB? . Indagar mediante una lluvia de ideas que es la RIEB, proyectar video sobre la RIEB, analizar el video y buscar en equipos las ventajas y desventajas que ofrece la RIEB para ¿Cómo esta integrada compartirla. A las desventajas deberán buscarle una estrategia para que se eliminen. la RIEB? 2.Principios pedagógicos que sustentan la RIEB. Análisis de los principios, hacer reflexión sobre si se llevan a cabo en el aula, en equipos dar ejemplos de como se puede vivir cada principio, y hacer un collage. Realizar una propuesta de intervención para aplicar adecuadamente los principios pedagógicos en el aula, llevarla a cabo y documentar los resultados para presentarla. 3. Perfil de egreso. Realizar de manera individual un pequeño texto sobre cual es el perfil de egreso de los alumnos de educación básica, compartirlo, y analizar el perfil que se encuentra en el plan de estudios. En equipos deberán presentar una actividad donde se desarrolle una de las características del perfil, y los demás deberán realimentar esa propuesta. 1. ¿Qué es una competencias?. Se deberá hacer un concepto sobre el termino competencia, se deberá ¿Qué se pretende comentar, se le podrán hacer correcciones mediante este taller. Deberán realizar una pequeña lograr con el uso de las investigación sobre el concepto y su aplicación en la educación, la deberán presentar al resto del grupo competencias? haciendo uso de herramientas tecnológicas e involucrando a sus compañeros. 2. ¿Cuáles son las competencias que se deben desarrollar en el alumno?. Se deberán buscar las competencias de los alumnos, y analizarlas en equipos, hacer una dramatización donde se ponga en practica una de las competencias. Se proyectará un video sobre las competencias para la vida y se reflexionara sobre si se llevan a cabo en su aula. Se reflexionara y se plasmará en documento ¿Qué puedo hacer/que actividades debo fomentar en mi grupo para desarrollar las competencias considerando las características de mis alumnos? ¿Por qué son importantes las competencias? Ventajas y desventajas de las competencias. En grupos determinaran cuales son las ventajas y desventajas del uso de las competencias, se expondrán en grupo . Una vez conocido que lo que cada Ventajas y desventajas equipo exponga se deberán buscar las estrategias entre todos para que esas desventajas se conviertan de l uso de en oportunidades. En equipos deberán crear un video donde plasmen su experiencia y puntos de vista Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica competencias. sobre el uso de las competencias en el aula. 1 2 3 4 5 6
  • 10. Referencias González, Á. (2013). Objetivo: Recuperar la mística de la docencia. Multiversidad, 57-58. Iglesias., M. R. (2013). El método Tri-Triangular: una propuesta para la evaluación por competencias. Multiversidad, 64-69. Secretaría de Educación Pública (SEP). (2011). Programas de estudio 2011, Guía para el maestro. México: ISBN: 978607-467-206-0. Secretaría de Educación Pública, (SEP). (2011). Plan de estudios 2011. México, D.F.: ISBN: 978-607-467-081-3. Uso de las competencias como una fortaleza a la educación básica

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