Kounakou communication enfant
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Brève présentation de la communication pour enfant en Afrique: état des lieux et les enjeux.

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    Kounakou communication enfant Kounakou communication enfant Presentation Transcript

    • « LA COMMUNICATION POUR ENFANT » COMME L’UN DES ENJEUX DES SIC À L’ÈRE NUMÉRIQUE EN AFRIQUE . COLLOQUE ISICA MARS 2011 Université de LOME -TOGO Intervention de komi KOUNAKOU Université de Valenciennes France01/06/2011ISICA UFR ICA IPER DeVisu- LSCUL Togo Cocody- Cote d’Ivoire Burkina Faso Univ. de Valenciennes-France
    • Au 4è sommet sur l’enfance à Rio de Janeiro ( Brésil) en 2004, l’Unicef voit la nécessité de développer la communication en milieu enfant et intitula le thème de sa rencontre de 2007 en ces termes: « Les enfants et les moyens de communication sociale, [comme] un défi pour léducation »  La communication pour enfant devient un défi pour les nations et continents01/06/2011 Les sciences de linformation et de la communication à lère numérique
    • Le défi d’Oslo la responsabilité des parents• Pour les parents, les enseignants et les chercheurs, le défi consiste à:• •reconnaître et défendre le droit des enfants à avoir accès aux médias, à y participer et à sen servir pour progresser ;• créer un environnement protecteur et favorable, dans lequel les enfants peuvent, en tant que consommateurs des médias, prendre des décisions propices à la pleine réalisation de leur potentiel […]• (UN Convention on the Rights of the Child, adopted by the United Nations in November 1989) Les sciences de linformation et de la01/06/2011 communication à lère numérique
    • …comme l’illustre la symbolique de cette photographie Les sciences de linformation et de la01/06/2011 communication à lère numérique
    • Pour une définition du concept de « communication pour enfant »• Le terme « communication pour enfant » est un nouveau concept qui émerge dès les années 1995 avec les mutations technologiques de l’Information et de la Communication et axé sur le langage visuel.• Il s’agit de l’ensemble des outils, techniques et des moyens utilisés dans le processus de transmission de savoirs visuellement à l’enfant non lisant lui permettant d’ être aussi co-producteur. Les sciences de linformation et de la01/06/2011 communication à lère numérique
    • Etat de la question dans le monde• « La communication pour enfants» se développe progressivement en Amérique ( 1993) , en Australie (1993),e n Asie et en Europe (2000) sous diverses formes: – Médias classiques d’éducation et de socialisation, – Chaines numériques d’éveil et de socialisation, – Interfaces tactiles et interactives autonomes intelligents . – Bornes de jeux vidéos, consoles, tableaux blancs numériques, etc. Les sciences de linformation et de la01/06/2011 communication à lère numérique
    • En Amérique du Nord Edupax et le défi de 10 jours • Appropriation • Stratégies d’appropriation • Stratégies de prévention • Contenus numériques et responsabilités civiques • Rôle des parents, des enfants, des concepteurs01/06/2011 Les sciences de linformation et de la communication à lère numérique
    • …pour une logique scientifique ?• Les centres de recherche se mettent en place pour redéfinir les contours de la communication dédiée à l’enfant en tenant comme de son nouvel environnement socioculturel, technologique et ses attentes: – Centre canadien d’éducation aux médias pour enfants – Children Visual communication ( Etats Unis) – L’ONG e-enfance en France, – Children network Communication ( Australie), etc..01/06/2011 Les sciences de linformation et de la communication à lère numérique
    • Exemple du laboratoire DeVisu-LSC ( Université de valenciennes)• Travail sur la communication numérique chez les enfants sourds et non lisants ( Cas d’étude du Togo, France).• Objectifs: redéfinir le rapport de l’enfants aux nouveaux médias en fonction des contextes territoriaux et culturels,• et impliquer les communicateurs dans des projets de diffusion et d’appropriation des contenus numériques pour les enfants sur le continent africain.01/06/2011 Les sciences de linformation et de la communication à lère numérique
    • Mais où en est le continent africain?• En Afrique, la question de communication pour enfant est jusqu’à présent un sujet :• directement traité par les médias étatiques et génériques,• par certaines ONG comme plan International (le Projets Médias dans 11 pays africains dont le Togo).• Cas du Togo: Radio pour Enfants ( Deviwo be Radio)01/06/2011 Les sciences de linformation et de la communication à lère numérique
    • Quelles en sont les causes?• Contexte culturel et d’urbanisation numérique de chaque pays sur le continent,• Manque de cadre et d’espaces médiatiques spécialisés pour les enfants.• Impacts des fractures sociale, numérique et des usages de l’encadrement à la base,• Une méconnaissance des besoins modernes en matière de communication chez les enfants,01/06/2011 Les sciences de linformation et de la communication à lère numérique
    • Quel avenir d’appropriation des outils de communication pour les enfants?• Un terrain en pleine étude à explorer dans les laboratoires pour recadrer les enjeux pour les pays africains.• Création des parcours de formation adaptés axés sur les médias pour enfants.• Implication des ONG locales dans la promotion des outils• Création d’un observatoire sur les médias de l’enfance en Afrique• Plateforme collaborative des pratiques entre parents et spécialistes de médias d’enfance.01/06/2011
    • Merci de votre attention Les sciences de linformation et de la01/06/2011 communication à lère numérique