Ciber plagi o  resumen
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    Ciber plagi o  resumen Ciber plagi o resumen Document Transcript

    • Nataly Grimaldo CorenoLicenciatura en Mercadotecnia InternacionalAula 520 Septiembre 2012CIBERPLAGIO ACADEMICO. UNA APROXIMACIÓN AL ESTADO DE LOSCONOCIMIENTOSEl tema central que logro identificar es “Un conocimiento desde el surgimiento delciber-plagio hasta la actualidad. ¿Cómo tratar este problema?”.El propósito de los autores es revisar y dar a conocer investigaciones relacionadascon el ciber-plagio.Este artículo se divide en las siguientes cinco partes:La primera habla acerca del apogeo del World Wide Web (WWW), (párrafos 1-3).La segunda parte hace una correlación los antecedentes y la actualidad del ciber-plagio, (párrafos 5-10). En la tercera parte se presentan datos sobreinvestigaciones relacionadas con el ciber-plagio, (párrafos 11-15). En la cuartaparte, nos muestra una clasificación de los tipos de conductas relacionadas con elplagio académico, (párrafos 16 y 17). Por ultimo en la quinta parte mencionaalgunas de las causa del ciber-plagio, así mismo de algunas posibles soluciones(párrafos 18-26).Las ideas principales que muestran los autores del artículo son las siguientes: 1. El inadecuado uso del internet sobre todo del WWW facilita esta reprobable conducta, (párrafo 3). 2. Ciber-plagio académico se entiende como el uso de las TIC (principalmente aquellas relacionadas con el WWW), (párrafo 5). 3. El internet y la facilidad de su acceso, contribuye a una práctica cada vez mas utilizada y así mismo desarrollo de ciber-plagio, (párrafo 7). 1
    • 4. Los principales puntos de interés que hasta la fecha han centrado los trabajos sobre el ciber-plagio se pueden clasificar en cuatro grupos. 5. Las disciplinas o áreas desde las que se analiza el fenómeno son muy variadas y con distinta finalidad en la mayoría de casos, (párrafo 11) 6. El ciber-plagio ha ido en aumento, (párrafo 14) 7. Existen diferentes tipos de ciber-plagio, (parrafo16) 8. Al hablar de ciber-plagio, estamos hablando mas concretamente de dos categorías relacionadas con esta conducta: plagio intencional y plagio no intencional, (párrafo 17). 9. Las principales causas por las que se considera se realiza este fenómeno son: busca de mejores calificaciones, pereza, comodidad, y desconocimiento de normas para realizar investigaciones, (párrafo 20). 10. Las soluciones frente al ciber-plagio puede dividirse en: detención y prevención, (párrafo 23). 11. En cuanto a la detención del ciber-plagio se busca la dirección basada en análisis del docente y dirección basada en el uso de instrumentos tecnológicos, (párrafo 25). 12. La prevención del ciber plagio se basa en tres maneras de trabajo: regulación punitiva, información y concienciación, y formación que dirija al alumnado y profesorado, (párrafo 30). La conclusión que presenta el autor es la siguiente:“A la luz de la revisión de la literatura académica escrita recientemente en elcampo del ciber-plagio académico podemos concluir que: El mayor número de investigaciones en este campo se desarrollan en países del ámbito anglosajón (EEUU, Reino Unido, Australia y Canadá). No se puede cuantificar la extensión y prevalencia del ciber-plagio dado que los datos de que se dispone son bastante dispares; ahora bien, si se puede concluir que los casos de plagio académico han aumentado con el advenimiento y 2
    • universalización en el acceso a Internet –y más concretamente al World Wide Web-. No hay datos que puedan concluir una caracterización o perfil del estudiante plagiador. Se ha analizado y estudiado desde diversas disciplinas, con distinta metodología de investigación y distintos objetivos, lo que lo convierte en un campo de análisis muy rico. Las principales soluciones pasan por: a) la prevención; y b) la detección. El uso exclusivo de software anti plagio no corrige la situación. Es necesario un conocimiento más profundo y extenso del ciber-plagio de cara a mejorar las soluciones a implementar. “De manera personal yo consideroQue es importante detectar cada una de las maneras de intervenir para disminuiresta reprobable practica, empezando por entender la realidad de este problema.Bibliografía:Comas, Rubén & Sureda, Jaume, 2007, Ciber-Plagio Académico. Unaaproximación al estado de los conocimientos, Revista TEXTOS de laCiberSociedad, 10. 3