Your SlideShare is downloading. ×
0
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Video uva 2012
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Video uva 2012

185

Published on

Talk

Talk

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
185
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Meer interactie tijdens college 20 minuten aandacht vasthouden Vragen stellen moeilijk Voor docent: kom ik over? Student/docent: snap ik het? Snappen ze dit? Meer tijdsbesteding/rendement Grote colleges
  • Evaluaties: Kuiper (2010) Dus: Het werkt! Maar wat werkt? …
  • Actief leren “ flipped lecture” Onderzoek: blijf je weg? Studenten zeggen nee, docenten: ja (geluiden uit faculteit) Stel: ze blijven weg, wat doe je dan? Didactisch model: college omdraaien Geinspireerd door Day (2008) Meer tijd besteden aan lesstof Vragen: Halen studenten betere leerresultaten? Hoe ervaren studenten dit?
  • Piek voor het tentamen Tussentoets
  • Transcript

    • 1. Date 06.11.2012The use of video in ScienceEducation Koos Winnips ES&I http://tiny.cc/koos
    • 2. Date 30.09.2010>Hoe geven we college?>Video?>Geschiedenis: Weblectures>Toekomst: The flipped lecture>Powervideo>Reactiecollege>Videoconferencing>Webinar>MOOC’s
    • 3. Date 30.09.2010>Waarom?
    • 4. Date 30.09.2010Mentioned by: Peter Norvig, the 100.000 student classroomhttp://www.ted.com/talks/peter_norvig_the_100_000_student_classroom.html
    • 5. Date 30.09.2010
    • 6. Date 30.09.2010Geschiedenis: video voor weblectures
    • 7. Date 30.09.2010
    • 8. Date 30.09.2010http://research.microsoft.com/apps/tools/tuva/index.html
    • 9. Date 30.09.2010>Werkt het?  Studenten: ja!  Evaluaties Utrecht, Twente, Groningen>Maar: non-response onderzoek…  Studenten die evaluatie hebben ingevuld halen gemiddeld 9.07 meer studiepunt (SD 1.15)>Maar: wordt er geleerd?
    • 10. Date 30.09.2010>Werkt het? Wieling & Hofman (2010)
    • 11. Date 30.09.2010
    • 12. Date 30.09.2010
    • 13. Date 30.09.2010
    • 14. Date 30.09.2010>Opnemen reactiecollege>1 mindmap>2 stappenplan>3 visualiseer>4 http://screencast-o-matic.com/>5 Intro - conclusie http://dl.dropbox.com/u/16513631/RDEcourseexamples_final.pdf http://gertjangaatnaarafrika.blogspot.com/2011/03/powervideo.html
    • 15. Tijdens Date 30.09.2010
    • 16. Date 30.09.2010 Tijdens>Voorbereiding voor het college>Klassiek>Opiniepeiling>Discussie>Groepsdiscussie starten>Open vragen>Idols>Interactief werkcollege>Formatieve toets>Nano-paper
    • 17. Date 30.09.2010 >Aanwezigheid  Experimentele groep: meer aanwezigheid >Tussentoetsen  Licht voordeel experimentele groep (toets 1,3)  Tentamen: effect verdwenen  onderzoeksopzet -> afwezigheid >Tevredenheid (interviews)  Warming-up lecture: nuttig >Docent -> hoorcollegehttp://dl.dropbox.com/u/16513631/Van%20weblectures%20naar%20warming%20up%20lectures.pdf
    • 18. Ideaal… Date 30.09.2010>Werkdruk studenten Gebruik Blackboard binnen “fundamenten van operations” Bokhorst, 2009
    • 19. Date 30.09.2010 A students Electrodermal activitydoi: 10.1109/TBME.2009.2038487

    ×