Your SlideShare is downloading. ×
0
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Socialmediainonderwijs gjv
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Socialmediainonderwijs gjv

268

Published on

Guest lecture for the course e-learning, department of education, University of Groningen. Gastcollege met Gert-Jan Verheij @pe1gjv PABA2102

Guest lecture for the course e-learning, department of education, University of Groningen. Gastcollege met Gert-Jan Verheij @pe1gjv PABA2102

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
268
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • Bijblijven: u wilt op een handiger en snellere manier informatie beheren, om zo beter bij te blijven met nieuwe ontwikkelingen. Dat kan bijvoorbeeld via een aggregator: (iGoogle, Netvibes), en rss feeds (Bloglines, Google reader). Informatie delen: U wilt op een snellere manier informatie delen met studenten en collega’s. Dat kan bijvoorbeeld door het delen van bookmarks en referenties (Del.icio.us, CiteUlike), of het bijhouden van een weblog (Wordpress, Blogger of direct in Blackboard). Samenwerken: u wilt met een groep studenten een stuk theorie verder uitwerken, met collega’s een projectvoorstel schrijven, of samenwerken aan een publicatie. Zo creërt u nieuwe kennis. Dit kan bijvoorbeeld met een wiki (zit in Blackboard), collaborative mind mapping (Mindmeister, Mind24) of “document sharing” (Google docs, OfficeLive, Google Knol, Zoho). Uw kennis(en) netwerk beheren: u wilt contact houden met afstudeerders, alumni, en (internationale) collega’s. Dit kan via social networking (Elgg, Facebook, Hyves) en microblogging (Twitter). Inhoud toevoegen: u zoekt door anderen geproduceerd (multimedia) materiaal voor in uw vak. Dit kan via repositories (MIT opencourseware, Merlot).
  • Evaluaties: Kuiper (2010) Dus: Het werkt! Maar wat werkt? …
  • Piek voor het tentamen Tussentoets
  • Transcript

    • 1. Social media gebruiken in het onderwijs “ I store my knowledge in my friends” <ul><li>UOCG/ Gert-Jan Verheij / Koos Winnips </li></ul>
    • 2. Inhoud <ul><li>Visie op leren en kennis </li></ul><ul><li>Web 2.0 </li></ul><ul><li>Tools voor kennisdelen </li></ul><ul><li>Uitproberen, prakticum </li></ul>
    • 3. Universiteiten zijn kenniscreërende instellingen <ul><li>Studenten (scholieren?) vandaag </li></ul><ul><li>http:// www.youtube.com/watch?v =dGCJ46vyR9o&feature=channel </li></ul><ul><li>Kennis? </li></ul><ul><li>Kan je kennis delen? </li></ul>
    • 4. Working Playing Learning
    • 5. Visie op leren (Clark & Mayer, 2008) Procedures trainen Gemiddeld Respons versterking Directief Strategie, probleem oplossen Hoog Kennis constructie Guided discovery Informatie verspreiden Laag Informatie verwerking Receptief Gebruik Interactiviteit Visie Vorm
    • 6.  
    • 7. Web 2.0 / sociale media <ul><li>Zelf toevoegen aan vakinhoud </li></ul><ul><li>Film, uitleg sociale media: </li></ul><ul><li>http://www.commoncraft.com/socialmedia </li></ul>
    • 8. Voor - tegen <ul><li>Voor </li></ul><ul><ul><li>Constructionism </li></ul></ul><ul><ul><li>Past bij werkplek leren </li></ul></ul><ul><ul><li>Actief leren </li></ul></ul><ul><ul><li>Past bij Generation X </li></ul></ul><ul><ul><li>Tapscott: wikinomics </li></ul></ul><ul><ul><li>Surowieki: Wisdom of the crowds… </li></ul></ul><ul><li>Tegen: </li></ul><ul><ul><li>Efficientie </li></ul></ul><ul><ul><li>Docent als kennisbron </li></ul></ul><ul><ul><li>Aandacht - verstoring </li></ul></ul><ul><ul><li>Balans werk-prive </li></ul></ul><ul><ul><li>A. Keen: The cult of the amateur </li></ul></ul>
    • 9. Is Web 2.0 een hype? (Gartner, july 2010)
    • 10. Gebruik Web 2.0 <ul><li>Bijhouden van informatie </li></ul><ul><li>Informatie delen </li></ul><ul><li>Samenwerken </li></ul><ul><li>Netwerk beheren </li></ul><ul><li>Inhoud toevoegen </li></ul>
    • 11. Aggregator: Netvibes (www.netvibes.com)
    • 12. Slideshare (www.slideshare.net)
    • 13. Shared bookmarking: Del.icio.us / Diigo <ul><li>Bookmarks van overal toegankelijk </li></ul><ul><li>Organisatie via “tags” </li></ul><ul><li>Delen via Tags </li></ul><ul><li>http://www.delicious.com/ </li></ul><ul><li>http://www.diigo.com/ </li></ul>
    • 14. Blog / Weblog <ul><li>Samenwerking, of alleen </li></ul><ul><li>Online “dagboek” met de laatste items bovenop </li></ul><ul><li>Gebruik: </li></ul><ul><ul><li>Reflectie </li></ul></ul><ul><ul><li>Leren lezen/schrijven </li></ul></ul><ul><ul><li>Commentaar </li></ul></ul><ul><li>http://www.wordpress.com/ </li></ul><ul><li>Meer info: http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ERM0450.pdf </li></ul>
    • 15. LinkedIN
    • 16. Open Content <ul><li>“ Gratis” </li></ul><ul><ul><li>Merlot: www.merlot.org </li></ul></ul><ul><ul><li>Khan Academy: http://www.khanacademy.org/ </li></ul></ul><ul><ul><li>Open Courseware: http://ocw.mit.edu </li></ul></ul><ul><ul><li>Youtube.com/edu </li></ul></ul><ul><ul><li>iTunesU </li></ul></ul><ul><ul><li>http://www.academicearth.com/ </li></ul></ul><ul><ul><li>Zoep: http://zoep.windesheim.nl/ </li></ul></ul><ul><li>Creative commons licentie </li></ul>
    • 17. Samen schrijven: Wiki ( http://pbworks.com/)/Nestor <ul><li>Gebruik: </li></ul><ul><ul><li>Opdrachten maken (Nestor) </li></ul></ul><ul><ul><li>Notulen vergadering </li></ul></ul>
    • 18. Information verwerking Respons versterking Kennis constructie Open Content Interactive voting systems RSS readers Aggregators Shared bookmarking Microblog (twitter) Blog Collaborative writing (wiki) Collaborative mindmapping Backchannel tools Weblectures
    • 19. Weblectures - onderzoek <ul><li>Werkt het? </li></ul>Wieling & Hofman (2010)
    • 20. Actief leren? <ul><li>Werkdruk studenten </li></ul>Gebruik Nestor binnen “fundamenten van operations” Bokhorst, 2009
    • 21. Augmented lectures: Project TuVA <ul><li>http://research.microsoft.com/apps/tools/tuva/index.html </li></ul>
    • 22.  
    • 23. 1. Concept map
    • 24. Volgorde bepalen….
    • 25. Zoek een plaatje per object
    • 26. Nog meer plaatjes….
    • 27. En nog meer plaatjes..
    • 28. Je zet de plaatjes achter elkaar..
    • 29. Screencast-o-matic.com
    • 30. Nu zelf: <ul><li>Kies: Powervideo </li></ul><ul><ul><li>of: Aggregator, Slideshare, Shared bookmarking, blog, LinkedIN, Open content, Wiki </li></ul></ul><ul><li>Vragen: </li></ul><ul><ul><li>Inhoud: cursusinhoud: hoofdstuk reader </li></ul></ul><ul><ul><li>Wat wil je bereiken met deze tool? </li></ul></ul><ul><ul><li>Uitproberen </li></ul></ul><ul><ul><li>Evalueer: lukt me dit? </li></ul></ul><ul><ul><li>Rapporteer terug in 2 minuten </li></ul></ul>
    • 31. Dank! Gert-Jan Verheij Koos Winnips http://www.netvibes.com/kooswinnips

    ×