Smartphonecollege icab
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Smartphonecollege icab

on

  • 295 views

Presentatie ICAB conferentie 2013, flipping the lecture. Innovatie Centra Academisch Betaonderwijs www.icab.nl

Presentatie ICAB conferentie 2013, flipping the lecture. Innovatie Centra Academisch Betaonderwijs www.icab.nl

Statistics

Views

Total Views
295
Views on SlideShare
292
Embed Views
3

Actions

Likes
0
Downloads
2
Comments
0

1 Embed 3

https://twitter.com 3

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Waarom, Didaktiek Evaluatie College?
  • Meer interactie tijdens college 20 minuten aandacht vasthouden Vragen stellen moeilijk Voor docent: kom ik over? Student/docent: snap ik het? Snappen ze dit? Meer tijdsbesteding/rendement Grote colleges
  • Rendement vergroten, interactie vergroten, tijdsbesteding docent haalbaar houden, toch betrokkenheid
  • 14 e eeuw Bologna
  • Hersenen en Gedrag, college 1, deel 2: Wie zit er in de zaal? 14:30 – 16.00 Voorkennis: 18.30 – 20.00 Kennisvraag: 21.30 – 22.30 College 2: na de pauze: 18.15 – 21:00
  • Course: Brain & Behaviour, 722 students, lectures in cinema
  • Evaluaties: Kuiper (2010) Dus: Het werkt! Maar wat werkt? …
  • Piek voor het tentamen Tussentoets
  • Electrodermal activity (EDA) is a sensitive index of sympathetic nervous system activity. Due to the lack of sensors that can be worn comfortably during normal daily activity and over extensive periods of time, research in this area is limited to laboratory settings or artificial clinical environments. We developed a novel, unobtrusive, nonstigmatizing, wrist-worn integrated sensor, and present, for the very first time, a demonstration of longterm, continuous assessment ofEDAoutside of a laboratory setting. We evaluated the performance of our device against a Food and Drug Administration (FDA) approved system for themeasurement of EDA during physical, cognitive, as well as emotional stressors at both palmar and distal forearm sites, and found high correlations across all the tests.We also evaluated the choice of electrode material by comparing conductive fabric with Ag/AgCl electrodes and discuss the limitations found. An important result presented in this paper is evidence that the distal forearm is a viable alternative to the traditional palmar sites for EDA measurements. Our device offers the unprecedented ability to perform comfortable, long-term, and in situ assessment of EDA. This paper opens up opportunities for future investigations that were previously not feasible, and could have far-reaching implications for diagnosis and understanding of psychological or neurological conditions. Index Terms —Electrodermal activity (EDA Changes in skin conductance at the surface, referred to as electrodermal activity (EDA), reflect activity within the sympathetic axis of the ANS and provide a sensitive and convenient measure of assessing alterations in sympathetic arousal associated with emotion, cognition, and attention

Smartphonecollege icab Smartphonecollege icab Presentation Transcript

  • Smartphone college: hoehoorcollege anders kanKoos Winnips – Adviseur ICT en Onderwijshttp://tiny.cc/koos
  • >Waarom?
  • >Waarom?
  • Mentioned by: Peter Norvig, the 100.000student classroomhttp://www.ted.com/talks/peter_norvig_the_100_000_student_classroom.html
  • Waar ben je goed in?
  • Hoe heb je dit geleerd?
  • >Waarom? Aandachtsspanne Actief leren Aanpassen aan voorkennisAttention curve during alecture without interactionAttention curve during alecture with interaction
  • >Goeie vragen… Zet aan tot diepe discussie Vraagt om voorbereiding student Heeft geen goed antwoord Motiverend Past bij doel van college/vak
  • Voorbeelden>Voorbereiding voorhet college>Klassiek>Opiniepeiling>Discussie>Groepsdiscussiestarten>Open vragen>Idols>Interactief werkcollege>Formatieve toets>Nano-paper>Factsheet:http://tiny.cc/fng1vw
  • >Backchannel experiment: reactiecollege
  • >Added value H&G >SR1Verslag: reactiecollegehttps://dl.dropbox.com/u/317765/reactiecollege_intensivering_van_het_onderwijs_in_grote_colleges_NL.pdfBijlagen (evaluaties)https://dl.dropbox.com/u/317765/Bijlagen_reactiecollege.pdf
  • >Interaction H&G SR1
  • 2011-02-15 14:52:16 | "In welk gebied valt de ziekte van Parkinson?" | unread2011-02-15 14:43:06 | "Waarom zit alles omgekeerd en zijn niet alle functies ipselateraal?" | unread2011-02-15 14:33:16 | "National geo. Heeft over de localisatie v/d penis een uitzending. Vergeten op tenemen toen ik het zag echter." | unread2011-02-15 14:31:23 | "Kan in zaal 4 de powerpoint iets minder snel weg gedrukt worden?" | unread2011-02-15 14:30:12 | "Ouderen kunnen minder goed hoge tonen horen. Komt dit door minder gevoeligheidin het oor of door beschadiging in dat deel van auditief gebied?" | unread2011-02-15 14:21:18 | "Is de eerste editie van het boek ook goed? Waarin verschillen de drukken vanelkaar?" | unread2011-02-15 14:20:44 | "Komt er een college overzicht waarin staat welk hoofdstuk in welk college wordtbehandeld?" | unread2011-02-15 14:01:07 | "Wat wordt er in college 24 bedoeld met het woord sterker?" | unread2011-02-15 14:00:42 | "Vind onbewuste informatie verwerking dan ook plaats op lager niveau (limbisch) alsbewuste cognitieve processen? Zoals bijv. onvrijwillig lezen van t" | unread2011-02-15 13:57:16 | "Waarom heten die complexere zaken ih rational brein externe processen?" | unread2011-02-15 13:54:31 | "Ontbreekt er bij veel dieren het oranje deel? (Sheet 22)" | unread2011-02-15 13:48:18 | "Komt er ook een leesschema op nestor?" | unread2011-02-15 13:47:56 | "Kunt u de volgende keer het geluid harder zetten?" | unread2011-02-15 13:46:04 | "Staat er ook ergens een leesrooster op nestor zodat je bijblijft met lezen en op tijdalles gelezen hebt?" | unread2011-02-15 13:46:15 | "Foodlydoodlywoo" | unread2011-02-15 13:45:05 | "Heeft u nog meer tips voor de mensen die het vak al vaker hebben gevolgd, om hetdit jaar wel te halen?? We zoeken de gouden tip!!" | unread2011-02-15 13:45:00 | "Kunnen de artikelen alstublieft beter leesbaar op nestor worden geplaatst?" |2011-02-15 13:44:09 | "Komt dat bericht altijd in beeld? Want dat lijkt me een beetje afleiding" | unread2011-02-15 13:44:07 | "" | unread2011-02-15 13:44:17 | "Waar kan ik mijn fiets parkeren?" | unread2011-02-15 13:43:55 | "Goed iniatief!" | unread2011-02-15 13:44:05 | "Hoeveel uur moet je hier per week aan besteden?" | unread2011-02-15 13:43:58 | "Ik vermaak me hier uitstekend" | unread2011-02-15 13:43:44 | "Hallo" | unread2011-02-15 13:43:09 | "Kuddos voor de technologische vooruitgang!" | unread2011-02-15 13:43:07 | "Hoi!" | unread2011-02-15 13:43:13 | "Doet hij t nu al?" | unread
  • Bouw stemkastjes in de grotecollegezalen in. Interactievecolleges zijn leuker om te volgenen houden de aandacht erbijZeker volgend jaar weerdoen! Erg leuk en handig!Niet gelijk doorklikken naar antwoordscherm,dan heb je het zelfde effect als handenopsteken, iedereen stemt dan op degene diedan al de meeste stemmen heeft lijkt mij. Verderis smsen tijdens college een leuke aanvulling!Vooral handig bij bespreking vragen, daar steekik zelf altijd veel van op. Dus misschien is hethandig om moeilijke tentamenvragen (uit vorigejaren) tijdens college te behandelen, zodat jeweet wat je ongeveer kunt verwachten optentamen.Eerst smsen, verder gaanmet uitleg, daarna deresultaten + toelichting. Zo iser meer sms tijdStudenten
  • 05/22/13 | 19Developments: WeblecturesWieling & Hofman (2010)
  • Powervideo – screencast-o-matic.comhttp://dl.dropbox.com/u/16513631/RDEcourseexamples_final.pdf
  • From: Mazur: http://mazur.harvard.edu/sentFiles/MazurTalk_1814.pdf
  • Ideaal…>Werkdruk studentenGebruikBlackboardbinnen“fundamentenvan operations”Bokhorst, 2009
  • >Conclusies Waarom? Didactische modellen: hoe gebruiken? Student reacties  Docent reacties  Technisch, vervolg…
  • A studentsElectrodermalactivitydoi: 10.1109/TBME.2009.2038487
  • Dank!Koos Winnipstiny.cc/koosFactsheet reactiecollege:https://dl.dropbox.com/u/317765/Factsheet_19102012.pdfErvaringen op de RUG met “reactiecollege”:http://tinyurl.com/reactiecollegeWarming up lecture (Vera Kuiper):https://dl.dropbox.com/u/317765/Van%20weblectures%20naar%20warming%20up%20lectures.pdfPowervideo:http://gertjangaatnaarafrika.blogspot.com/2011/03/powervideo.htmlErik Mazur: interactive teaching: http://www.youtube.com/watch?v=lBYrKPoVFwg