Your SlideShare is downloading. ×
0
Reactiecollege: intensiveringvan het onderwijs in grotegroepenMasterclass KPN ConsultingKoos Winnips – Adviseur ICT en Ond...
>Waarom?>Wat hebben studenten op zak?>Gebruik/modellen>Evaluatie & verder
>Waarom?
>Waarom?  Aandachtsspanne  Actief leren  Aanpassen aan voorkennisAttention curve during a      Attention curve during a...
Wat hebben studenten op zak?>Horizon report (http://wp.nmc.org/horizon2011/):  2015, 80% van mensen toegang via mobiel  ...
>Techniek>Apps… zoals socrative>Mentimeter.com
> Gebruik 1. Concept tests 2. Formative testing 3. Interactive tutorials 4. Group answers 5. Entry testing 6. Backchannel
>Backchannel experiment: reactiecollege
2011-02-15 14:52:16 | "In welk gebied valt de ziekte van Parkinson?" | unread2011-02-15 14:43:06 | "Waarom zit alles omgek...
Bouw stemkastjes in de grote                                                 collegezalen in. Interactieve             Zek...
>Student evaluaties  Geen effect verwacht op studieresultaten  Wel motivatie effect  Nuttig  Voor SMS betalen   Mode...
>Conclusies  Technische mogelijkheden  Didactische modellen (maar: advies…)  Student reacties   Docent reacties   T...
04/25/12 | 16      Developments: WeblecturesWieling & Hofman (2010)
http://dl.dropbox.com/u/16513631/RDEcourseexamples_final.pdf                                                  Powervideo –...
Dank!Koos Winnipstiny.cc/koos
Reactiecollege kpn2
Reactiecollege kpn2
Reactiecollege kpn2
Reactiecollege kpn2
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Reactiecollege kpn2

614

Published on

Presentation for KPN Masterclass Onderwijs

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
614
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Meer interactie tijdens college 20 minuten aandacht vasthouden Vragen stellen moeilijk Voor docent: kom ik over? Student/docent: snap ik het? Snappen ze dit? Meer tijdsbesteding/rendement Grote colleges
  • Hersenen en Gedrag, college 1, deel 2: Wie zit er in de zaal? 14:30 – 16.00 Voorkennis: 18.30 – 20.00 Kennisvraag: 21.30 – 22.30 College 2: na de pauze: 18.15 – 21:00
  • Course: Brain & Behaviour, 722 students, lectures in cinema
  • Evaluaties: Kuiper (2010) Dus: Het werkt! Maar wat werkt? …
  • Transcript of "Reactiecollege kpn2"

    1. 1. Reactiecollege: intensiveringvan het onderwijs in grotegroepenMasterclass KPN ConsultingKoos Winnips – Adviseur ICT en Onderwijs
    2. 2. >Waarom?>Wat hebben studenten op zak?>Gebruik/modellen>Evaluatie & verder
    3. 3. >Waarom?
    4. 4. >Waarom?  Aandachtsspanne  Actief leren  Aanpassen aan voorkennisAttention curve during a Attention curve during alecture without interaction lecture with interaction
    5. 5. Wat hebben studenten op zak?>Horizon report (http://wp.nmc.org/horizon2011/):  2015, 80% van mensen toegang via mobiel  Dit jaar: meer apparaten met mobiel Internet dan computers  Nu, Japan: 75% gebruiken mobiel als eerste keuze voor Internet toegang>Nu: 75% studenten heeft mobiel/Internet
    6. 6. >Techniek>Apps… zoals socrative>Mentimeter.com
    7. 7. > Gebruik 1. Concept tests 2. Formative testing 3. Interactive tutorials 4. Group answers 5. Entry testing 6. Backchannel
    8. 8. >Backchannel experiment: reactiecollege
    9. 9. 2011-02-15 14:52:16 | "In welk gebied valt de ziekte van Parkinson?" | unread2011-02-15 14:43:06 | "Waarom zit alles omgekeerd en zijn niet alle functies ipselateraal?" | unread2011-02-15 14:33:16 | "National geo. Heeft over de localisatie v/d penis een uitzending. Vergeten op te nemen toen ik het zag echter." | unread2011-02-15 14:31:23 | "Kan in zaal 4 de powerpoint iets minder snel weg gedrukt worden?" | unread2011-02-15 14:30:12 | "Ouderen kunnen minder goed hoge tonen horen. Komt dit door minder gevoeligheid in het oor of door beschadiging in dat deel van auditief gebied?" | unread2011-02-15 14:21:18 | "Is de eerste editie van het boek ook goed? Waarin verschillen de drukken van elkaar?" | unread2011-02-15 14:20:44 | "Komt er een college overzicht waarin staat welk hoofdstuk in welk college wordt behandeld?" | unread2011-02-15 14:01:07 | "Wat wordt er in college 24 bedoeld met het woord sterker?" | unread2011-02-15 14:00:42 | "Vind onbewuste informatie verwerking dan ook plaats op lager niveau (limbisch) als bewuste cognitieve processen? Zoals bijv. onvrijwillig lezen van t" | unread2011-02-15 13:57:16 | "Waarom heten die complexere zaken ih rational brein externe processen?" | unread2011-02-15 13:54:31 | "Ontbreekt er bij veel dieren het oranje deel? (Sheet 22)" | unread2011-02-15 13:48:18 | "Komt er ook een leesschema op nestor?" | unread2011-02-15 13:47:56 | "Kunt u de volgende keer het geluid harder zetten?" | unread2011-02-15 13:46:04 | "Staat er ook ergens een leesrooster op nestor zodat je bijblijft met lezen en op tijd alles gelezen hebt?" | unread2011-02-15 13:46:15 | "Foodlydoodlywoo" | unread2011-02-15 13:45:05 | "Heeft u nog meer tips voor de mensen die het vak al vaker hebben gevolgd, om het dit jaar wel te halen?? We zoeken de gouden tip!!" | unread2011-02-15 13:45:00 | "Kunnen de artikelen alstublieft beter leesbaar op nestor worden geplaatst?" |2011-02-15 13:44:09 | "Komt dat bericht altijd in beeld? Want dat lijkt me een beetje afleiding" | unread2011-02-15 13:44:07 | "" | unread2011-02-15 13:44:17 | "Waar kan ik mijn fiets parkeren?" | unread2011-02-15 13:43:55 | "Goed iniatief!" | unread2011-02-15 13:44:05 | "Hoeveel uur moet je hier per week aan besteden?" | unread2011-02-15 13:43:58 | "Ik vermaak me hier uitstekend" | unread2011-02-15 13:43:44 | "Hallo" | unread2011-02-15 13:43:09 | "Kuddos voor de technologische vooruitgang!" | unread2011-02-15 13:43:07 | "Hoi!" | unread2011-02-15 13:43:13 | "Doet hij t nu al?" | unread
    10. 10. Bouw stemkastjes in de grote collegezalen in. Interactieve Zeker volgend jaar weer colleges zijn leuker om te volgen doen! Erg leuk en handig! en houden de aandacht erbij StudentenEerst smsen, verder gaanmet uitleg, daarna deresultaten + toelichting. Zo is Niet gelijk doorklikken naar antwoordscherm,er meer sms tijd dan heb je het zelfde effect als handen opsteken, iedereen stemt dan op degene die dan al de meeste stemmen heeft lijkt mij. Verder is smsen tijdens college een leuke aanvulling! Vooral handig bij bespreking vragen, daar steek ik zelf altijd veel van op. Dus misschien is het handig om moeilijke tentamenvragen (uit vorige jaren) tijdens college te behandelen, zodat je weet wat je ongeveer kunt verwachten op tentamen.
    11. 11. >Student evaluaties  Geen effect verwacht op studieresultaten  Wel motivatie effect  Nuttig  Voor SMS betalen   Model: kennisvraag>Docent: fijn om respons te krijgen
    12. 12. >Conclusies  Technische mogelijkheden  Didactische modellen (maar: advies…)  Student reacties   Docent reacties   Technisch…
    13. 13. 04/25/12 | 16 Developments: WeblecturesWieling & Hofman (2010)
    14. 14. http://dl.dropbox.com/u/16513631/RDEcourseexamples_final.pdf Powervideo – screencast-o-matic.com
    15. 15. Dank!Koos Winnipstiny.cc/koos
    1. A particular slide catching your eye?

      Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

    ×