A felsőoktatásban tanulók információs műveltsége
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

A felsőoktatásban tanulók információs műveltsége

on

  • 292 views

 

Statistics

Views

Total Views
292
Views on SlideShare
262
Embed Views
30

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

2 Embeds 30

http://informaciosmuveltseg.pte.hu 20
http://mywpteszt.orgfree.com 10

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

A felsőoktatásban tanulók információs műveltsége Presentation Transcript

  • 1. A felsőoktatásban tanulók információs műveltsége Egervári Dóra, Dr. Varga Katalin PTE FEEK Könyvtár- és Információtudományi Intézet Jól-lét az információs társadalomban TÁMOP-4.2.2.C-11/1/KONV-2012-0005
  • 2. Az információs műveltség vizsgálata Új kutatási terület  Nincs egységes felmérés  Projekt jellegű vizsgálatok 
  • 3. Felmérések CREDO  PIL  SZIE  PTE 
  • 4. CREDO 2013  1500+ hallgató  ◦ Mennyire magabiztosak a hallgató kutatási feladatok végrehajtásánál? ◦ Hogyan értékelik az információforrásokat? ◦ Mely információforrásokat preferálják? ◦ Milyen ismereteik vannak az egyes információforrásokról? ◦ Hova fordulnak segítségért? ◦ Hogyan használják az információs technológiát?
  • 5. CREDO       olvasmányok, elektronikus források, internetes keresők és az oktatók segítsége a web a legmegbízhatóbb forrás, ezt követik a könyvtári adatbázisok a megkérdezettek 70%-a szinte csak a webet használja információkeresésre a legkedveltebb informatikai eszközök a PC-k és a táblagépek a hallgatók 61%-a már részt vett könyvtárhasználati előadáson a válaszadók egyharmada részesült információs műveltséggel kapcsolatos képzésben
  • 6. Project Information Literacy 2008-2012  11.000 főiskolai hallgató 
  • 7. Project Information Literacy a hallgatók 80%-ának nehézséget okoz hozzákezdeni egy kutatási feladathoz  a hallgatók fele bizonytalan abban, hogy amit csinál, az jó-e  a hallgatók 90%-a fordult a feladatmegoldás során könyvtárban elérhető szakirodalmi adatbázisokhoz  alulértékelik a könyvtárosokat, inkább az oktatókhoz fordulnak segítségért  a kutatási feladatokat rutinszerűen oldják meg az előre megtanult sémákat alkalmazva  a hallgatók 85%-a csak egy-két informatikai eszközt használ a munkájához, leggyakrabban okostelefont és laptopot 
  • 8. Szent István Egyetem (Jászberény) Nemzetközi kutatás  20 ország  Informatikus könyvtáros hallgatók információs műveltségét vizsgálta 
  • 9. Szent István Egyetem (Jászberény) ritkán kell kvalitatív vagy kvantitatív kutatómunkát végezniük  a hallgatók könnyedén készítenek prezentációkat  a hallgatók meg tudják határozni a keresőkérdést és a keresési stratégiát  nehézséget jelent a számukra, hogyan alakítsák át a megszerzett információt új tudássá 
  • 10. Mi okoz nehézséget a kutatómunkában? Title and Content Layout with Chart A források értékelése Az információk elolvasása Jegyzetelés Különböző források integrálása Írás Átfogalmazás Mikor kell hivatkozni? Hogyan kell hivatkozni? Mikor plágium? Eldönteni, hogy kész van-e vagy sem Eldöntemi, hogy jó-e, amit csináltam
  • 11. Kötelező MIlyen gyakran használja az egyes információforrásokat? 100 90 80 70 olvasmányok Keresőmotorok Könyvtári katalógusok Enciklopédiák Kormányzati források Szakirodalmi adatbázisok Szürke irodalom 60 50 Blogok 40 Facebook 30 20 You Tube 10 0 Wikipédia Slideshare Online fórumok Saját gyűjtésű informácisó források Könyvtári források
  • 12. PTE 2006-2010  650+ hallgató 
  • 13. PTE        a napi életvitelhez szükséges információk elsődleges forrása az internet a szakmai információknak kb. 50%-át szerzik a hallgatók az internetről a hallgatók az internetet tartják a leggyorsabb információforrásnak a pécsi hallgatók 83%-a általános keresőoldalakon kezdi a keresést a hallgatók 58%-ára nem jellemző, hogy alkalmazna szűkítési lehetőségeket, beépített korlátokat 37%-uk megelégszik az első tíz találattal, nem lapoz tovább a hallgatók többsége nincs tisztában az általa tanult tudományterület szakirodalmi adatbázisaival
  • 14. Ha csak a könyvtár állna rendelkezésükre hol kezdenék a keresést a hallgatók? OPAC Információs pult Tájékoztató könyvtáros Könyvtári dolgozó Szabadpolc Papíralapú katalógus Helybenhasználat Egyéb
  • 15. Konklúzió      Az információs műveltség elengedhetetlen ahhoz, hogy valaki a felsőoktatásban felmerülő feladatokat teljesítse, majd később diplomás munkakörök betöltésére is alkalmas legyen. A digitális bennszülött generációk számára nem jelent problémát a megszerzett információ prezentálása Nemzetközileg egységes tapasztalat, hogy szinte minden kutatás a weben indul el, és nagyon gyakran ott is fejeződik be. A legfontosabb információforrás a nyitott web, a keresés szinte egyeduralkodó eszköze a Google. Az információk értékelése és válogatása a legnagyobb kihívás.
  • 16. Távlati célok TÁMOP kutatás  Felmérés 
  • 17. Köszönjük a figyelmüket! varga.katalin@feek.pte.hu egervari.dora@feek.pte.hu Jól-lét az információs társadalomban TÁMOP-4.2.2.C-11/1/KONV-2012-0005