Педсовет по толерантности

1. Педсовет
«ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ
ТОЛЕРАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ
у ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКОГО
ДОМА»
25.02.2011г.

2. Так что же такое толерантность?
В краткой
философской
энциклопедии это
слово латинского
происхождения
“tolerantia” – терпение – терпимость к
иного рода взглядам, нравам,
привычкам

3. 16 ноября -Международный день
толерантности
Программа
“Формирование
установок
толерантности
сознания и
профилактики
экстремизма в
российском
обществе”.

4. По сферам проявления толерантность
различают:
Политическая толерантность – терпимость к людям
других политических взглядов, уважение к иным
политическим позициям, признание права на свои
политические направления.
Научная толерантность – терпимость к другим
точкам зрения в науке, допущение разных теорий и
научных школ.
Административная толерантность – умение
руководить без нажима и агрессии.
Педагогическая толерантность – терпимость к
собственным детям, учащихся, умение понять и
простить их несовершенства.

5. Подходы к воспитанию
толерантности:
принцип
целенаправленности;
учет индивидуальных и
половозрастных особенностей;
принцип культуросообразности;
принцип связи воспитания толерантности с
жизнью;
принцип уважительного отношения к
личности;

6. Принципы воспитания
толерантности:
принцип опоры на
положительное в ребенке;
принцип социальной обусловленности
процесса воспитания толерантности;
принцип единства знания и поведения;
принцип диалогичности и
сотрудничества;
принцип воспитывающей рефлексии.

7. Толерантный человек умеет
терпимо относиться
к слабостям людей, окружающих
его, и уважать мнение других.

8. Воспитание в духе толерантности
способствует формированию
у молодежи навыков независимого
мышления, критического
осмысления и выработки суждений,
основанных на моральных
ценностях.

9. ПРИЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ: 1 группа
связана с организацией деятельности детей в группе
Прием «Эстафета».
Прием «Взаимопомощь».
Прием «Акцент на лучшее».
Прием «Ломка стереотипов».
Прием «Истории про себя».
Прием «Общаться по правилам».
Прием «Общее мнение».

10. ПРИЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ: 2 группа
связана с организацией диалоговой рефлексии
Прием «Ролевая маска».
Прием «Прогнозирование
развития ситуации».
Прием «Импровизация на
свободную тему».
Прием «Встречные вопросы».

11. ПРИЕМЫ ВОСПИТАНИЯ ТОЛЕРАНТНОСТИ: 3 группа
связана с использованием художественной
литературы, кинофильмов
Прием «Сочини конец истории».
Прием «Любимые книги
товарища».
Прием «Добрые слова».
Прием «Творчество на заданную
тему».
Прием «Киностудия».

12. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ПРИЕМЫ :
Прием "Обнаружение противоречий"
Прием "Коррекция позиций"
Прием "Камушек в ботинке« или
"Жемчужина в раковине".
Прием "Волшебная рука«
Прием "Шаг навстречу".
Прием "Волшебная шляпа".

13. ФОРМЫ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ:
Сюжетно– ролевые игры.
Круглые столы.
Диалоговые формы (дискуссии, диспуты, дебаты).
Тренинги общения.
Занятия по риторике.
Пантомима.
Социоигровые упражнения.
Театральные этюды импровизации.

14. НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
ПО РАЗВИТИЮ ТОЛЕРАНТНОЙ ЛИЧНОСТИ

15. Применение на практике приемов
воспитания толерантности
предполагает наличие гуманной
позиции педагога по отношению к
детям, высокую степень
доверительности в отношениях с
ними, безусловное их принятие и
поддержку.

16. каждый сделал свой выбор…
ТОЛЕРАНТНОСТЬ

17. Интолерантный путь характеризуется
представлением человека о собственной
исключительности, низким уровнем воспитанности,
чувством дискомфортности существования в
окружающей его действительности, желанием
власти, неприятием противоположных взглядов,
традиций и обычаев.
Толерантный путь – это путь человека, хорошо
знающего себя, комфортно чувствующего себя в
окружающей среде, понимающего других людей и
готового прийти на помощь, человека с
доброжелательным отношением к иным культурам,
взглядам, традициям.

19. Теперь, когда мы научилисьТеперь, когда мы научились
Летать по воздуху, как птицы,Летать по воздуху, как птицы,
Плавать под водой, как рыбы,Плавать под водой, как рыбы,
Нам не хватает только одного:Нам не хватает только одного:
Научиться жить на земле, как люди.Научиться жить на земле, как люди.
Б. Шоу

20. ПРОЕКТ РЕШЕНИЯ ПЕДСОВЕТА:
1. С 2011-2012 учебного года включить в план
внеклассной работы мероприятия, посвященные
Международному дню толерантности.
2. Продолжить изучение опыта работы по
толерантности.
3. Педагогам проанализировать свои программы на
определение в них места толерантному
воспитанию.
4. Создание в семейных группах картотеки игр и
упражнений на развитие толерантного поведения.
5. Воспитателям совместно с психологом разработать
критерии оценки уровня развития толерантности у
воспитанников (в рамках МО).

21. УСПЕХОВ в ВОСПИТАНИИ !