• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Rum for uformel læring 28.4.2011
 

Rum for uformel læring 28.4.2011

on

  • 1,179 views

 

Statistics

Views

Total Views
1,179
Views on SlideShare
1,179
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
5
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Rum for uformel læring 28.4.2011 Rum for uformel læring 28.4.2011 Presentation Transcript

    • Rum for uformellæring28. april 2011
      Dansk FolkeoplysningsSamråd
      DanmarksBiblioteksforening
    • Samfundsmæssigeopgaver - fællesudfordringer
      IT oglæsekompetencer – forudsætning for at kunnefungeresommyndigborger (forvalte sig selv)
      Demokratisksamfund
      – forudsætterbåde at derer en kompetentbefolkningogarenaerhvordemokratietogdetsamfundmæssigetilhørsforholdkanudspilles
      FolkeoplysningBiblioteker
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      2
    • Folkeoplysingsudvalget 2010
      Udvalget vil pege på flere mulige former for samarbejde:
      De folkeoplysende organisationers aktiviteter finder sted på biblioteket
      De folkeoplysende organisationer inddrager bibliotekerne i deres virksomhed og arrangerer undervisningstilbud, der ligger i forlængelse af bibliotekernes introduktionstilbud. Bibliotekerne og de folkeoplysende organisationer planlægger i fællesskab aktiviteter, der har fælles interesse
      De folkeoplysende organisationer og bibliotekerne koordinerer aktivitetsplaner
      De fælles aktiviteter markedsføres og gennemføres som fælles aktiviteter, for eksempel foredragsrækker og demokratirelaterede debatarrangementer samt inddragende aktiviteter
      Bibliotekerne kan bruges som hvervested for nye kunder til undervisningsaktiviteter i de folkeoplysende organisationer
    • Folkeoplysingsudvalget 2010
      En væsentlig barriere for at etablere et værdiskabende samarbejde er, at bibliotekerne gennemfører en række aktiviteter uden betaling fra deltagerne, mens oplysningsforbundene er afhængige af deltagerbetaling. Det er antagelig en forudsætning for at etablere et partnerskab, at der etableres en regulerende aftale mellem parterne herom. En aftale kan enklest etableres, ved at der udarbejdes en kodeks eller rammeaftale, som udmøntes konkret lokalt.
    • Folkebibliotekerne i Vidensamfundet
      4. Undervisning - f.eks. i samarbejde med oplysningsforbund, VUC eller andre uddannelsesinstitutioner
      Længerevarende undervisningsforløb baseret på en undervisningsplan forekommer kun i begrænset form på bibliotekerne og sker så i samarbejde med uddannelsesinstitutionerne f.eks. om at levere undervisning i informations- og biblioteksbenyttelse
      Men netop på informationssøgningsområdet har biblioteket spidskompetencer, og der er basis for at arbejde yderligere med udbud af undervisning i samarbejde med oplysningsforbund og relevante uddannelsesinstitutioner
    • Folkebibliotekerne i Vidensamfundet
      Udvalget anbefaler, at der i kommunerne iværksættes et samarbejde mellem folkebiblioteker og oplysningsforbund om sammen at sikre den bedst mulige udnyttelse af kommunens ressourcer til livslang læring. Gennem dialog og konkrete aftaler mellem de to områder kan der opnås en bedre effekt af den fælles læringsindsats
    • Folkebibliotekerne i Vidensamfundet
      Udvalget anbefaler:
      At der etableres lokale partnerskaber med oplysningsforbundene
      At der sker en udbygning af den eksisterende indsats for at udvikle danskernes it-færdigheder
      At der etableres en indsats for i partnerskaber at fremme læsning blandt læsesvage befolkningsgrupper
      At der arbejdes målrettet med programsatte aktiviteter i biblioteket.
    • Den kompetente borger?
      Et 1 årigt projekt
      Støttet af Styrelsen som overbygningsprojekt
      Projektpartnere: FO Århus, FOF Århus, VUC Århus, Lærdansk Århus, Folkeoplysningssamvirket Århus, Samfund og Fritid samt Borgerservice og Biblioteker
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      9
    • Formålet med projektet
      At bygge bro mellem folkeoplysning og biblioteker
      At identificere drivkræfter og barrierer for samarbejde
      At identificere oplagte samarbejdsområder
      At give input om emnet til policy-niveauet
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      10
    • Projektprodukter
      En rapport: Den kompetente borger – Fremtidens samarbejde mellem folkeoplysning og biblioteker
      En pjece: Den kompetente borger – Gode råd til fremtidens samarbejde mellem folkeoplysning og biblioteker
      En film: Laboratorieforsøget – Et kreativt mødested
      En blog: www.denkompetenteborger.dk – her findes bl.a. en værktøjskasse med tips og tricks
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      11
    • 8 motivationsfaktorer for samarbejde mellem områderne
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      12
    • Vi kan skabe gode tilbud,
      selvom vi er økonomisk pressede
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      13
    • Vi kan skabe en bredere vifte af tilbud
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      14
    • Vi kan skabe bedre tilbud, fordi vi har forskellige styrker og kompetencer
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      15
    • Vi kan fokusere målrettet på at understøtte den kompetente borger
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      16
    • Vi kan få en større markedsføringsplatform
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      17
    • Vi kan gøre os mere synlige f.eks. i forhold til det politiske niveau
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      18
    • Vi kan styrke fokus på vigtigheden af voksen- og efteruddannelse og den uformelle uddannelse
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      19
    • Vi kan skabe nye og anderledes læringsrum
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      20
    • 8 råd om samarbejde mellem folkeoplysning og biblioteker
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      21
    • Lær hinanden at kende
      Hvor der ikke samarbejdes skyldes det ofte:
      Manglende samarbejdsidéer
      Manglende kendskab til
      hinandens områder
      Forestillinger om konkurrenceforhold
      Fokus på økonomisk ulige kår
      Generelle fordomme
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      22
    • Koordiner aktivitetsplaner
      Der er eksempler på, at man udbyder det samme tilbud men til forskellige priser
      Der er eksempler på, at det ene område dropper aktiviteter, fordi det andet område nærmest overtager
      Der er eksempler på,
      at man supplerer
      hinandens aktiviteter,
      så borgerne får et bedre tilbud fra områderne
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      23
    • Identificér fællesområder og egne områder
      Vi har identificeret snitfladerne til at være:
      IT-undervisning
      Demokratiske mødesteder
      Kulturelle mødesteder
      Fælles kommunikationsplatform
      Realkompetencer
      Biblioteket som fleksibelt læringsrum
      Men… bibliotekerne skal f.eks. ikke:
      være formelle læringsrum
      lave realkompetence-afklaringer
      Og… folkeoplysningen skal f.eks. ikke:
      være specialister i informationskompetence
      formidle materialer
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      24
    • Brug hinandens ressourcer og kompetencer
      Hvordan kan I lave gode tilbud samtidig med, at I sparer ressourcer ved at samarbejde?
      Kan noget samarbejde skabe en merværdi ved f.eks. at genere synlighed?
      Hvordan kan bibliotekernes åbne rum og materialer skabe en ekstra dimension til folke- oplysningens undervisning?
      Hvordan kan folkeoplysningens undervisning skabe en ekstra dimension til bibliotekets tilbud?
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      25
    • Identificer jeres fælles mål
      Lav en forventningsafstemning: Hvad er det fælles mål?
      Indgås samarbejdet i et forsøg på at udbygge driften eller for at skabe et ad hoc projekt?
      Hvis samarbejde ønskes, så skab fælles visioner og forretningsmål
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      26
    • Vær opmærksomme på hinandens årshjul
      Alle har perioder med spidsbelastninger
      De institutioner, der arbejder med trykte programmer, forbereder deres aktivitets-kalendere i rigtig god tid
      Nogle institutioner har
      sommer-stille i flere
      måneder
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      27
    • Italesætbarrierer ved samarbejde
      Det kan være hensigtsmæssigt at være opmærksom på konkurrenceproblematikker, kulturforskelle, udgangspunkter, dagsordener, forudsætninger og vilkår.
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      28
    • Skab ligeværdighed i samarbejdet
      Samarbejdet skal indgås på lige fod
      Alle skal have en oplevelse af, at alle bidrager
      Er der klarhed over, hvem der gør hvad hvornår?
      Har alle påtaget sig
      en del af opgaverne?
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      29
    • 4 forslag til samarbejdsmetoder
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      30
    • Skab møder både på leder- og medarbejderniveau
      Det er vigtigt, at der er god kontakt på lederniveau
      Medarbejderne udfører samarbejdet i praksis
      Medarbejderne har fingrene så langt
      nede i det praktiske,
      at de får idéerne
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      31
    • Skab et videnspolitisk forum
      Der skal arbejdes målrettet med at sikre:
      Koordination mellem områderne
      Politisk fokus på voksen- og efteruddannelse
      Fokus på vigtigheden af den uformelle læring
      Læringstilbud – også for de borgere som ikke lige passer ind i det formelle uddannelsessystem
      Udvikling af nye idéer
      Informationsflow mellem relevante parter
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      32
    • Skab kreative rum
      Vi kan bruge kreative rum til
      lære hinanden at kende
      at skabe alternative læringsrum
      kompetenceløft
      borgerinddragelse
      service-udvikling
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      33
    • Gør borgere kompetente og engagerede ved at inddrage dem
      Borgerinddragelse er værdifuldt ved serviceudvikling
      Borgerinddragelse giver borgerne en historie om organisationen
      Vigtigt
      Borgerinddragelse
      motiverer borgere til at
      være aktive samfunds- borgere
      Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      34
    • Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      35
    • Rum for uformel læring Knud Schulz 28. april 2011
      36
      www.denkompetenteborger.dk
      (Louise Overgaard: mlog@aarhus.dk)
      Knud Schulz: ksc@aarhus.dk