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Teorias de la Personalidad
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Teorias de la Personalidad

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Mapas conseptuales

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  • 1. Teorías de la Personalidad I Recopilación de Mapas Conceptuales Asesora: Lic. Nayelly García Ramírez Alumno: Samuel Benito Reyes Cuarto Cuatrimestre de Psicología.
  • 2. Índice 21 Bibliografía Artículo 20 Conclusión 18 Skiner Sesión 13 16 Teorías de la Conducta y el Aprendizaje Sesión 12 15 Erik Erikson Sesión 11 14 Relaciones Padre – Hijo Sesión 10 13 Erich Fromm Sesión 9 12 Karen Horney Sesión 8 11 Estilo de Vida Sesión 7 10 Alfred Adler Sesión 6 08 Inconsciente Colectivo Sesión 5 07 El Enfoque Neopsicoanalitico Sesión 4 06 Las Etapas Psicosexuales Sesión 3 05 En Enfoque Psicoanalítico Sesión 2 02 ¿Qué es la Personalidad? Sesión 1 01 Introducción Pág. Temas Sesión
  • 3. Introducción En el presente trabajo de recopilación de cuadros sinópticos se abordan los temas relacionados con la metería de “Teorías de la Personalidad I ”, de la Licenciatura en Psicología. En los presentes cuadros se trata de simplificar y facilitar, el entendimiento de los temas y conceptos que son importantes, para entender las teorías y puntos de vista que los psicólogos y autores de libros nos tratan de explicar y hacernos entender. La mayoría de esquemas simplemente contienen palabras claves y subtítulos de apoyo, no precisamente la explicación como tal. Es importante tomar en cuenta que para abordar y tener un mejor entendimiento de los temas, así como citar ejemplos y tener un mejor panorama de la materia, es importante consultar la bibliografía que al final de este sencillo trabajo se presenta. Las teorías de la personalidad nos dan un amplio panorama del por que cada uno de nosotros somos diferentes, y reaccionamos de distinta manera ante situaciones parecidas, ya que aquí se muestran los diferentes puntos de vista de diferentes estudiosos de la Personalidad. Esperando que este trabajo nos sirva de apoyo para estudiar lo relacionado con los temas, y que sea lo mas claro posible, les deseo a mis lectores una fácil, clara y sencilla lectura.
  • 4. ¿Que es Personalidad? Por lo general se refiere a la imagen publica propia. El origen de la palabra “personalidad” en la palabra en latín persona, que se refiere a las mascaras que usaban los actores en las obras antiguas de teatro Griego. Para Allport, la personalidad era algo real dentro de un individuo que llevaba una conducta y pensamiento característicos. Para Carl Rogers, la personalidad o “yo” era un patrón consistente organizado de percepción del “yo” o “mi” que se encuentra en el centro de las experiencias de un individuo. Para Skinner, La personalidad era innecesaria. Para Freud, la personalidad era en gran parte, oculta y desconocida. ¿Qué es una Teoría? El termino teoría provienen de la palabra griega Theoria , la cual se refiere al acto de ver, contemplar o pensar respecto a algo. Una teoría es una serie de conceptos abstractos acerca de un grupo de hechos o acontecimientos para explicarlos. Una teoría de la personalidad, por consiguiente, es un sistema organizado de creencias que ayuda a entender la naturaleza humana. El papel de la teoría de la personalidad en la Psicología. Wund, 1879, en su primer laboratorio psicológico para explorar la experiencia de la conciencia, -Método experimental. Freud, Enseñó a sus pacientes a utilizar la introspección como método de examinar la experiencia. Watson recomendó que a fin de ser una ciencia, la psicología debía enfatizar el estudio de la conducta manifiesta en lugar de la conducta cubierta. Sesión 1
  • 5. La Evaluación De Las Teorías De La Personalidad. El arte de la teoría de la personalidad es mucho mas antiguo que la ciencia o incluso que la filosofía; desde los tiempos mas antiguos, se ha dicho y escrito mucho respecto a cómo vivir una vida de manera correcta y entender a las personas. Filosofía, ciencia y arte pueden considerarse como tres actividades complementarias que realizan los teóricos de la personalidad. Como científicos , estos investigadores esperan desarrollar una serie de hipótesis factibles que nos ayudarán a entender la conducta humana. Como filósofos , buscan explorar lo que significa ser una persona. Como Artistas , buscan aplicar lo que se sabe acerca de las personas y de la conducta para fomentar una vida mejor. Supuestos filosóficos Lógica – Razonamiento Estética – Juicios-Belleza Política – Organización-Política Ética – Bien, mal-Conducta Ideal. Metafísica Identificación de Supuestos. Libertad vs Determinismo Hereditario vs Ambiental Unidad vs Universalidad Preactivo vs Reactivo Optimista vs Pesimista
  • 6. La aplicaron de las teorías de la personalidad Si las teorías de la personalidad tienen su origen en la filosofía y buscan validar sus constructos por medio de métodos científicos, también culminan en alguna forma de arte o aplicación practica. Las teorías de la personalidad han encontrado aplicación en muchas áreas, tales como la evaluación, investigación y psicoterapia. Evaluación : Se refiere a valoración o medición
    • Las mejores técnicas de evaluación buscan cumplir con cuatro criterios primarios:
    • Normalización
    • Objetividad
    • Confiabilidad
    • Validez
    • Pruebas psicométricas
    • Pruebas proyectivas
    Investigación
    • El enfoque Clínico
    • El Enfoque Correlativo
    • El enfoque experimental
    Psicoterapia Terapia proviene del Griego Therapeia , que significa “atender” y “curar”; sin embargo, los psicoterapeutas no sólo están interesados en curar a personas enfermas. También se interesan en entender a las individuos “normales”, aprender cómo funcionan y ayudarlos a desempeñarse de manera más creativa. Objetivos: Joseph Rychlak declaro que la psicoterapia tiene tres motivos u objetivos principales.: El Erudito, El Ético y el curativo.
  • 7. Enfoque Psicoanalítico
    • Sigmon Freud (1856-1939)
    • Los orígenes del Psicoanálisis:
    • El descubrimiento de las fuerzas del inconciente: Todo comenzó por el historial clínico de una paciente, Anna O. quien tenia ciertos padecimientos y que por medio de la “curación con la conversación” fue como comenzó la idea y el concepto de Psicoanálisis.
    • La Catarsis: Es una descarga Emocional
    • La Fuerza de Resistencia.
    • Método Psicoanalítico de Evaluación e investigación: - Asociación libre, - La interpretación de los Sueños y Lapsus, Sueños Manifiestos y Latentes.
    • La importancia de la Sexualidad:
    • -Sexualidad – proceso de reducción de la tensión
    • -Libido
    • Impulso
    • -Psico-Sexualidad.- Elementos incluidos en el impulso sexual
    • Eros- Tanatos
    • Libido: Energía, pulsaciones de vida, psíquica y sexual, movilidad.
    Fuente Ímpetu Propósito objetivo Sesión 2
  • 8. Etapas Psicosexuales del Desarrollo 1.- Etapa Oral: 0-1 años, fuente principal de placer en la Boca. 2.- Etapa Anal: 2-3 años, Placer y conflicto potencial en el Ano. 3.- Etapa Fálica: 3-6 años, Sentimientos placenteros y conflictos asociados con los genitales (C. de Edipo y Electra). 4.- Periodo de Latencia: 7- Pubertad, Se desarrollan fuerzas psíquicas que inhiben el impulso sexual y reducen su dirección. 5.- Etapa Genital: Surge en la Adolescencia, cuando maduran los órganos Genitales Estructura de la Personalidad
    • El Ello : Es el centro de nuestro ser, impulsos, necesidades y deseos básicos, principio de placer.
    • El Yo : Sigue el principio de Realidad. Es el encargado del Ello y trata de satisfacer sus necesidades en forma realista.
    • El Súper Yo : La conciencia y el ideal del Yo. Lucha por la perfección, es el juez y distingue entre bueno y malo.
    Mecanismos de Defensa Represión Negación Proyección Formación reactiva Regresión Racionalización Identificación Desplazamiento Sublimación Sesión 3
  • 9. El Enfoque Neopsicoanalítico Carl Jung
    • Antecedentes biográficos
    • Nació en 1875 Suiza, donde vivió toda su vida.
    • Escéptico de la fe ortodoxa en la que fue criado, busco sin descanso respuestas adecuadas.
    • Su madre era una persona que infundía respeto , Jung sentía que ella era una buena madre pero que sufría de perturbaciones emocionales.
    • Jung describió su niñez como solitaria y su personalidad como introvertida.
    • Jung en principio quería ser arqueólogo, pero por razones financieras sólo podía permitirse asistir a la Universidad de Basilea, la cual no ofrecía cursos en esa área. Por consiguiente, eligió estudiar medicina. Planteaba especializarse en cirugía cuando se encontró con un libro de texto de Krafft-Ebing, un neurólogo alemán, que describía a la psiquiatría como invariablemente subjetiva. La descripción provoco interés en Jung, Ahí había un campo que podría proporcionar la clave de algunos de los sueños, misteriosos y secesos oscuros que el había estado tratando de entender.
    La naturaleza y estructura de la personalidad. El Ello, El Yo y el Súper Yo: Jung o concibió como una red compleja de sistemas interactuantes que luchan hacia la armonía final: los primarios son el Yo, el inconciente personal con sus complejos y el inconciente colectivo y sus arquetipos. La psique se refiere a todos los procesos psicológicos: pensamientos, sentimientos, sensaciones, deseos, etc. Jung usó los términos “psique” y “psíquico”, en vez ce “mente” y “mental”, para evitar las implicaciones de la conciencia en estos últimos y para enfatizar que la psique abarca tanto procesos consientes como inconscientes. Tipos psicológicos Las actitudes Las funciones Los tipos extrovertidos Los tipos introvertidos Inconciente personal. Allí residen aquellas percepciones, pensamientos, sentimientos y recuerdos que han sido apartados (ya que nuestra conciencia sólo puede contener unos cuantos detalles a la vez) y pueden ser recuperados con facilidad. Sesión 4
  • 10. Carl Jung
    • El inconsciente colectivo
    • Lo que Jung sugirió es que el hombre nace con una predisposición de su pasado para actuar en ciertas maneras. A medida que el hombre ha evolucionado a lo largo de los siglos, ha acumulado conocimiento y sentimientos.
    • Enfrentamiento personal – colectivo
    • El hombre acumula, tanto individual como colectivamente experiencias que no se pierden sino que se retienen y están disponibles para usos posteriores, cuando la oportunidad se presente.
    • Es la base fundamental de toda la personalidad o psique.
    • Todo lo que el hombre es en el presente esta construido sobre el inconsciente colectivo
    Arquetipos Es el nombre que se le da por lo general a los tipos de imágenes del inconsciente colectivo que el hombre usa con mayor frecuencia. Es una especie de predisposición para producir una y otra vez las mismas ideas miticas o ideas similares. Se puede deducir que los arquetipos son impresiones recurrentes hechas por razones subjetivas. Persona Se refiere al rol social que se asume en la comunidad y nuestro entendimiento de éste. La persona representa un compromiso entre su identidad verdadera y la identidad social. Uno puede identificarse de manera demasiado completa con la persona a expensas de la identidad verdadera y no permitir que se desarrollen otros aspectos de la personalidad. Sombra Instintos crudos, salvajes y animales del hombre. La conducta moralmente inadecuada, reprendible, proviene del inconsciente colectivo que el hombre hereda de sus ancestros animales. La parte animal del hombre le ayuda al sujeto a desarrollarse. Anima y Animus Femenina anima Masculina animus Existe algo del sexo opuesto en cada uno de los sexos El hombre y la mujer son capaces de apreciar y comprender el rol de cada uno. El influjo de los cromosomas son resultado de la experiencia racial y no de la evolución orgánica genética. El hombre y la mujer paulatinamente se vuelven mas y mas comprensivos de los roles sexuales de cada uno. La Androginia .- Se refiere a la presencia de cualidades masculinas y femeninas en un individuo y la capacidad para realizar ambas potencialidades. Mandala .- Es una figura acomodada en forma concéntrica tal como el circulo, la rueda o la cruz, la cual Junk veía aparecer una y otra vez en los sueños de sus pacientes y en todas las obras de arte de la todas las culturas.. La mandala representa al yo luchando hacia la integridad. Sesión 5
  • 11. Autorrealización Jung fue optimista respecto del hombre y su futuro. El vio al futuro como bueno. Es bueno porque es mejor que el pasado y todas las indicaciones son de que continuara mejorando tal y como lo ha hecho en el pretérito. Los componentes de la autorrealización * El yo El mundo interno del individuo , El yo atiende a los procesos conscientes del pensar, percibir e identificar sensaciones del mundo en el que vive. La psicoterapia Jungiana La terapia es un “procedimiento dialéctico”, un dialogo entre doctor y paciente, consciente e inconsciente. Aunque puede ser usado el diván para facilitar procedimientos tales como la imaginación activa, en su mayor parte analista y el paciente se sienta uno enfrente del otro. El analista jungiano también ve a los pacientes con mucha menos frecuencia que el freudiano. La frecuencia de las visitas depende de la etapa que ha alcanzado el paciente.
  • 12. Alfred Adler -Psicología (personal) individual -Fenómenos intrapsiquicos (dentro de la Psique) -Relaciones Interpsiquicas (interpersonales)
    • Antecedentes biográficos
    • Segundo de 6 hijos
    • Nació en 1870 Viena
    • Una infancia difícil e infeliz
    • Sufrió de Raquitismo
    • Estudio medicina en Viena
    • En 1902 fue invitado por Freud a unirse a un grupo para discusiones semanales sobre psicoanálisis.
    • Estilo de Vida
    • -Interés Social
    • -Impulso en la naturaleza humana para adaptarse a las condiciones del ambiente social.
    Finalismo Es el objetivo que persigue el individuo es el factor crucial y llamó a éste concepto de orientación hacia el objetivo. -Finalismos Ficticios -Utilidad Lucha por la Superioridad -Ansia de Poder -Deseo de ser competente y efectivo en cualquier cosa que cada individuo luche por hacer. -Parecido a la Autorrealización. Sentimiento de Inferioridad -Hay un periodo prolongado durante el cual somos dependientes casi por completo de otras personas para nuestra supervivencia. -Reflejan un hecho de la existencia -Estos sentimientos son incapaces pero también individuales, ya que proporcionan la fuerza motivadora principal que conduce a la maduración. Sesión 6
  • 13. Alfred Adler Estilo de vida -Cada individuo busca afrontar el ambiente y desarrollar superioridad -Orientación hacia el objetivo interno del individuo con sus finalismos ficticios particulares y las fuerzas del ambiente que ayudan, impiden o alteran la dirección del individuo. Orden de Nacimiento La posición del individuo dentro de la familia determinara su conducta y aptitudes dentro de la sociedad y su desarrollo. Atmósfera Familiar. -Son las características que cada individuo presenta dependiendo al orden y ambiente familiar. El Yo Creativo -Es el yo en sus aspectos creativos que interpreta y hace significativas las experiencias del individuo y que busca que éstas satisfagan al estilo de vida único de la persona. Sesión 7
  • 14. Karen Horney Antecedentes Biográficos Nació en 1885 cerca de Hamburgo, Alemania en una Familia de clase media alta que era segura económicamente y socialmente. Estudio Medicina en contra de la Sociedad y de su padre. Su padres se divorciaron por problemas personales, incluyendo el apoyo de la madre de Horney para cumplir sus sueños. Hipercompetitividad Estadounidense Es el deseo desarrollador de competir y ganar a fin de aumentar las creencias de que uno es valioso. Evitar la derrota Ansiedad individual no innata. Ansiedad Básica Sentimiento insidioso, creciente y que todo lo impregna de estar solo y desamparado en un mundo hostil. Necesidades o Tendencias Neuróticas -Las estrategias de defensa que permiten afrontar al mundo y permitirse una cierta medida de gratificación, cuando se vuelven exageradas o inapropiadas, se les conoce como necesidades o tendencias neuróticas. El Yo Idealizado Lo que pensamos que deberíamos de ser y es usado como un modelo para ayudarnos a desarrollar nuestro potencial Yo real.- representa lo que somos Yo Ideal.- Lo que pensamos que deberíamos de ser. Psicología Femenina Fue estimulado por el hecho de que ciertas observaciones clínicas parecen contradecir la teoría de Freud de la libido. Enfatizo que muchos hombres y niños expresan celos por la capacidad de las mujeres de parir y criar niños, un fenómeno que desde entonces ha sido observado con claridad en los ritos primitivos de la pubertad al igual que en ámbitos clínicos. Sesión 8
  • 15. Erich Fromm Antecedentes Biográficos Nació en Alemania en 1900 Fue Judío Ortodoxo Ateo místico e interesado en la religión Probablemente de Padres Neuróticos Condiciones y necesidades Humanas Básicas. Concepto de Soledad-condición humana básica, nos separa de las animales. Nosotros sabemos que vamos a morir. Dicotomías existenciales e históricas -Problemas que no tienen solución -La muerte- es Dicotomía -Dicotomías históricas y existenciales. Necesidades Básicas -Relación -trascendencia -Arraigo -Sentido de identidad -Estructura que oriente y vincule. Mecanismos de Escape Enmascara la soledad -Autoritarismo -Destructividad -Conformismo Autómata Orientaciones del carácter y relaciones de Amor -Receptiva -Explotadora -Acumulativa -Mercantilista -Productiva Sesión 9
  • 16. Relaciones Padre-Hijo
    • Conforme crecen los niños, se vuelven cada vez más independientes, repitiendo por tanto el patrón de desarrollo de la especie. Esta libertas produce inseguridad y el niño buscará reestablecer la seguridad anterior. Fromm describo tres clases básicas de relaciones padre-hijo.
    • Relaciones Simbióticas : Dos personas están relacionadas de tal manera que una de las partes pierde o no alcanza nunca su independencia.
    • Masoquista
    • Sádica
    • La relación de retraimiento-destructividad : Se caracteriza por distancia en lugar de cercanía. La relación es de apatía y retraimiento o expresiones directas de hostilidad y agresión.
    • El amor: Es la relación productiva con los demás y el Yo. Está marcada por el respeto mutuo y el fenómeno de la independencia para cada una de las partes.
    Amor a sí Mismo Fromm distinguió entre varios tipos de amor, tales como el fraternal, erótico, a Dios, y a uno mismo. En cuanto al amor así mismo, él lo percibía como un prerrequisito para amar a los demás. En la actualidad muchas personas usan el “amor a sí mismo” como un sustituto para la tarea más difícil de amar a los demás. Fromm insistio en que la capacidad para amar requiere vencer el narcisismo ( experimentar como real sólo lo que existe dentro de nosotros mismos). Se debe luchar para percibir a las demás personas y a las cosas de manera objetiva y reconocer aquellas épocas en que estábamos limitados por nuestros sentimientos subjetivos. El Análisis de la Cultura y de la Sociedad Fromm enfatizó el papel que desempeña la sociedad en la estructuración, moldeamiento y limitación de la personalidad. Sintetizo los Insight de Freud y Carlos Marx, un filosofo político y socialista alemán del siglo XX, en su análisis de situaciones sociales y culturales diferentes y sus efectos sobre la naturaleza humana. Los seres humanos están predispuestos a desarrollar alguna forma de organización social. Creamos una sociedad a fin de satisfacer nuestras necesidades, pero ésta a su vez estructura y limita la forma en que nuestras necesidades pueden ser satisfechas. Además, para que una sociedad particular funcione de manera adecuada, es necesario que las personas que están dentro de esta sean moldeadas para satisfacer las demandas de la sociedad. Teoría de Fromm: Filosofía, Ciencia y Arte Fromm rechazó el Cientifismo, o la fundamentación exclusiva en una concepción estrecha de la ciencia, considerándolo inadecuado para la comprensión completa de la naturaleza humana. Fue critico de un enfoque científico estrecho debido a que tiende a ser reductito y no permite que surjan los matices finales de la personalidad. Se percato, quizá con mayor claridad que muchos, que el proceso de actividad científica comienza con una visión epifánica que es enriquecida por la filosofía del científico. La teoría de Fromm es especulativa y trascendental e incorpora varias perspectivas ventajosas que al principio pueden parecer contradictorias. Fromm escribió poco acerca de su técnica de terapia. Declaro ser un terapeuta más activo que Freud y empleo el termino “activador” para conceptuar las intervenciones del terapeuta para facilitar el progreso. Fromm enfatizo que el terapeuta debe creer y asumir que el paciente está hablando respecto a la humanidad común que ambos comparten. Este elemento de empatía permite que el paciente se percate de que los sentimientos internos son compartidos por otros. Sesión 10
  • 17. Erik Erikson
    • Antecedentes Biográficos
    • Nació el 15 de Junio de 1902
    • Paso por una fuerte crisis de identidad
    • Anna Freud y Erik E. estudiaron el Análisis Infantil
    • Amplió el análisis de Freud en 4 formas principales.
    -Un entendimiento mejorado del Yo -El Yo es parte de la mente que da coherencia a las experiencias consientes o inconscientes. Etapas Psicosociales del Desarrollo 1.-Confianza vs Desconfianza: Esperanza 2.-Autonomía vs Vergüenza y duda: Voluntad 7.-Generatividad vs Estancamiento: Cuidado 8.-Integridad del Yo vs desesperación: Sabiduría 4.-Laboriosidad vs Inferioridad: Competencia 5.-Identidad del Yo vs Confusión de roles: Fidelidad 6.-Intimidad vs Aislamiento: Amor 3.- Iniciativa vs Culpa: Determinación Sesión 11
  • 18.
    • Ambos nacen en Wisconsin e impartieron clase y trabajaron juntos en el instituto de relaciones humanas de la universidad de Yale.
    • Desarrollan una teoría basada en las teorías del reforzamiento de Clark Hull y la teoría del psicoanálisis de Sigmud Freud.
    • John Dollard
    • Neal Miller
    John Dollard y Neal Miller Antecedentes biográficos Nacido en 1900, curso la licenciatura en la universidad de Wisconsin, la maestría y el doctorado en la de Chicago. Intereses: sociología y antropología, estaba a favor de los estudios interdisciplinarios. Muere en New Haven, Connecticut en 1980.
    • Nacido en 1909, estudio la licenciatura en la universidad de Washington, la maestría en Stanford y el doctorado en Yale.
    • Intereses: Psicología experimental.
    • Pasa mas de 20 años en la universidad de Rockefeller y desde 1985 ha sido investigador asociado en el departamento de psicología de Yale.
    Análisis experimental de la conducta
    • Empirismo – John Locke
    • Iván Pavlov – Condicionamiento clásico
    • John B. Watson – Conductismo
    • Edwin Thorndike
    • Clark Hull
    Frustración y conflicto Frustración Ocurre cuando el individuo es incapaz de reducir un impulso debido a que la respuesta que lo satisfacerla ha sido bloqueada. Conflicto
    • Sucede cuando la frustración surgen una situación en la que ocurren respuestas incompatibles al mismo tiempo.
    • Usaron el concepto de Kurt Lewin sobre tendencias de aproximación y evitación para distinguir entre varios tipos de conflicto
    • aproximación – aproximación
    • evitación – evitación
    • aproximación – evitación
    • aproximación – evitación doble
    Sesión 12
  • 19. Hábitos, instintos y el proceso de aprendizaje
    • Estructuras temporales que pueden aparecer o desaparecer.
    • Adquisición de hábitos
    Reducción de impulsos Impulso: estimulación interna que produce incomodidad. Hay primarios y sec. Funge como reforzador. Hay primarios y sec.
    • Sugieren que la conducta humana puede ser comprendida en términos del proceso de aprendizaje. Es a través de este que se adquieren impulsos secundarios.
    Impulso Indicio Respuesta Reforzamiento Integración de la teoría del Aprendizaje y Psicoanálisis. Adoptaron muchos conceptos freudianos y los reconcibieron en términos de la teoría del aprendizaje. Redefinieron el concepto de procesos inconscientes: hay dos determinantes 1.- no nos percatamos de ciertos impulsos o indicios debido a que no están nombrados. 2.- Los procesos inconscientes se refieren a indicios o respuestas que una vez fueron conscientes pero que han sido reprimidos debido a que fueron ineficaces. Psicoterapia La conducta es aprendida en el proceso de buscar reducir impulsos. Las conductas desviadas también son aprendidas pero en el neurótico las conductas que han sido aprendidas con frecuencia son contraproducentes e improductivas. El paciente tiene conflictos emocionales intensos inconscientes y no denominados o nombrados. El neurótico no ha clasificado el problema y por consiguiente no discrimina de manera efectiva sino que generaliza. “ los conflictos neuróticos son enseñados por los padres y aprendidos por los hijos. La terapia implica desaprender hábitos viejos, ineficaces y sustituirlos por respuestas nuevas mas adaptativas y productivas. En su terapia Dollar y Miller se refieren a dos fases: 1.- fase expresiva 2.- fase de ejecución
  • 20. B. F. Skinner -Nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania -Un hermano menor, a quin le tenia mucho cariño, murió en forma repentina a la edad de dieciséis años. -En su infancia, estaba muy interesado con las máquinas y se interesaba en saber cómo funcionaban las cosas. Una teoría de la personalidad Sin personalidad Fuerzas en el ambiente que influyen en la persona Análisis de sujetos en forma individual El desarrollo de la conducto Por medio del aprendizaje Bebe humano — conjunto de capacidades innatas – conductas subsecuentes--aprendizaje Reforzamiento — cualquier cosa que incremente la probabilidad de una respuesta Condicionamiento operante conducta respondiente : reflejos o respuestas automáticas que son producidas por estímulos Conductas operantes : son respuestas emitidas sin que necesariamente este presente un estimulo. Producidas en forma libre por el organismo “ Caja de skinner” El reforzamiento apropiado incrementa la probabilidad de que la conducta ocurra de nuevo Moldeamiento el moldeamiento forma o moldea la conducta del animal a fin de lograr la conducta deseada Por medio del moldeamiento Skinner fue capaz de inducir a los animales a ejecutar proezas únicas y notables Programas y tipos de reforzamiento R eforzamiento continuo: la conducta deseada es reforzada después de que ha transcurrido cierto tiempo, sin importar el porcentaje de respuesta Reforzamiento de razón: el reforzamiento es determinado por el numero de respuestas apropiadas que emite el organismo cada vez que ocurre Reforzamiento de intervalo: el organismo es reforzado Conductas supersticiosas Reforzadores condicionados generalizados: elogios, afectos Reforzamiento positivo: ocurre cuando una conducta es seguida por una situación que incrementa la probabilidad de que ocurra una conducta en el futuro Reforzamiento negativo: ocurre cuando una conducta es seguida por la terminación de una situación desagradable incrementando la posibilidad de que ocurra esa conducta en situaciones similares Sesión 13
  • 21.
    • Psicoterapia y cambio conductual
    • El papel de la terapia es identificar las conductas que son desadaptativas , eliminarlas y sustituirlas con otras mas adaptativas y apropiadas por medio del condicionamiento operante
    • La modificación de la conducta: busca eliminar las conductas no deseadas cambiando el ambiente dentro del cual ocurren
    • Skinner desarrollo la maquina de enseñanza
    • Economía de fichas
    Utopías Sociales Walden II Es una sociedad ideada desde el punto de vista conductual diseñada por un psicólogo benévolo que empleo un programa de reforzamientos positivos. Los residentes buscaban esos reforzadores y se comportaban voluntariamente en forma sociales responsables y productivas Tecnología de la conducta que nos permita afrontar problemas para llevarla a cabo abandonando varias ficciones como las ideas de que las personas son responsables de su propia conducta y que los seres humanos son autónomos. Si las personas no inician acciones por si mismas si no que solo actúan en las formas en que han sido condicionadas no pueden cambiar con base en las predicciones La supervivencia de la especia puede depender de nuestra capacidad para usar las predicciones científicas para cambiar las practicas culturales. Para entonces, puede ser demasiado tarde
  • 22. Conclusión Como hemos visto , cada uno de los cuadros y mapas conceptúales que aquí se presentan, son muy censillos y fáciles de entender. Como idea principal de la materia es entender el ¿Por qué? Y como es que el ser humano tiene la capacidad de desarrollar diferentes personalidades, y esto tomando en cuenta que la palabra personalidad se deriva de la palabra escrita en latín Persona , que hace referencia a las mascaras que utilizaban los griegos en obras antiguas. Es importante mencionar que para un psicólogo, el conocimiento de las diferentes teorías de la personalidad es indispensable para poder atender y diagnosticar a los usuarios, eso nos lleva a comprender y entender los diferente síntomas y padecimientos de cada uno, ya que no todos presentaran las mismas características de personalidad. Sin mas por el momento me despido esperando que este cesillo pero significativo trabajo sea de gran apoyo para los estudiantes que así lo requieran.. Gracias..
  • 23. Bibliografía Bárbara Engler Introducción a las Teorías de la Personalidad Mc. Graw Hill. 1990, México