Investigacion Preliminar y Diagnostico

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Trabajo Social

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  • 1. “UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO”
    Tema: Investigación Preliminar y Diagnostico
    Facultad: Ciencias Sociales
    Escuela: Trabajo Social
    Ciclo: VII
    Docentes:
    • Lic. Catherine ,canales herrada
    • 2. Lic. Yoya, Flores Pérez
    Alumnas:
    • NapuriLingan, Natalia
    • 3. Perales Chumioque, Carmen
    • 4. Saldaña Verástegui, Silvia
  • PLAN DE TRABAJO DIRIGIDO A LOS POLICIAS ESCOLARES Y/O DELEGADOS DE LA I.E
    “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE” - GUE
    1.-Objetivos:
    • Objetivos Generales:
    • 5. Contribuir a la formación del grupo “Unidos Para Marcar La Diferencia” generando el compromiso de los estudiantes en difundir el tema de “Responsabilidad Social Institucional”
    • 6. Objetivos Específicos:
    • 7. Asesorar y orientar a los estudiantes de los distintos grados en el tema de “Responsabilidad Social Institucional”.
    • 8. Conocer e intervenir en la dinámica del grupo “Unidos Para Marcar La Diferencia” con el fin de lograr un trabajo eficiente y eficaz
    2.-Metas:
    • Lograr que el grupo “Unidos Para Marcar La Diferencia” sea el promotor de difundir el tema de responsabilidad social institucional a nivel secundario.
    • 9. El grupo “Unidos Para Marcar La Diferencia” sea reconocido dentro y fuera de la institución educativa promoviendo la responsabilidad social institucional.
    3.- PROGRAMA:
    • “Hoy siendo mejor que ayer”
  • PROGRAMA “HOY SIENDO MEJOR QUE AYER”
    OBJETIVOS:
    • OBJETIVO GENERAL:
    • 10. Promover la participación de los jóvenes del grupo, autoridades respectivas sobre la Responsabilidad Social Institucional.
    • 11. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
    • 12. Fomentar la participación activa de los jóvenes en los proyectos : “Conociendo para participar”“Lideres de cambios innovadores”
    • 13. Movilizar a la institución, organizaciones y autoridades para que contribuyan en la ejecución y desarrollo de los proyectos
    PROYECTOS:
    • Proyecto: “Conociendo Para Participar”.
    • 14. Proyecto: “Lideres De Cambios Innovadores”
  • PROYECTO Nª 01:
    “Conociendo para participar”
    OBJETIVOS
    • Objetivo General:
    • 15. Concientizar a los alumnos en Responsabilidad Social Institucional
    • 16. Objetivos Específicos:
    • 17. Analizar la participación de los alumnos en el desarrollo del proyecto.
    • 18. Promover el tema de responsabilidad social Institucional
    ACTIVIDADES
    1.- ACTIVIDAD Nº 01:
    Taller de capacitación de responsabilidad social institucional
    2.- ACTIVIDAD Nº 02:
    Panel de periódico mural de responsabilidad social institucional
    3.- ACTIVIDAD Nº 03:
    Concursos de temas sobre proyección social
  • 19. PROYECTO N 02:
    “LIDERES DE CAMBIOS INNOVADORES”
    OBJETIVOS
    Objetivo General:
    • Concientizar a la colectividad Guadalupana sobre el tema de Responsabilidad Social Institucional.
    • 20. Objetivos Específicos:
    • 21. Informar a la comunidad sobre el tema.
    • 22. Capacitar a los alumnos para que difundan el tema.
    • 23. Promover la capacidad de liderazgo de los alumnos.
    ACTIVIDADES
    ACTIVIDAD Nº 01:
    Espacio radial sobre responsabilidad social institucional
    ACTIVIDAD Nº02:
    Feria de difusión de la responsabilidad social institucional en la institución e educativa
  • 24.
    • OBJETIVO GENERAL:
    • 25. Dar a conocer aspectos generales y dinámica de la institución educativa “NUESTRA SEÑORA DE GUADALUPE” G.U.E.
    • 26. Lograr la formación de un grupo movilizador, que promuevan la responsabilidad social institucional.
    OBJETIVOS
    • OBJETIVOS ESPECIFICOS:
    • 27. Explicar el problema diagnosticado preliminarmente que será atendido por el grupo y asesoradas por las alumnas de trabajo social en la institución educativa.
    • 28. Dar a conocer el plan preliminar que se desarrollara con el grupo con la finalidad de asesorarlos para la atención del problema identificado.
  • METODOLOGIA
  • 29. MÉTODOS
    Método Inductivo
    Método de Intervención en Trabajo Social
    Método de Trabajo Social con Grupos
  • 30. TÉCNICAS
    Observación Directa
    Entrevista
    Revisión de archivos
    Conversación
  • 31. Instrumentos
    Cámara fotográfica
    Registro de entrevista
    Diario de campo
    Registro de observación
    Guía metodológica
  • 32. PROBLEMA OBJETO DE ESTUDIO
    En la institución educativa “Nuestra Señora de Guadalupe” se presentan diversos problemas que necesitan una intervención profesional, pero se selecciono como problema prioritario “Inadecuado comportamiento por parte de los alumnos” esto se debe a la inadecuada comunicación por parte de los alumnos hacia los auxiliares y profesores en general asi lo manifiesta el director de la determinada institución ya que ellos demuestran esta actitud de diferentes formas ; incumpliendo con las normas, no obedeciendo con lo encomendado, etc., es por ello que se dio la creación del grupo “Unidos Para Marcar La Diferencia”.
  • 33. PRESENTACION DE RESULTADOS DE LA INSTITUCION
  • 34. Antecedentes
    • Ubicación:
    La I.E.. “Nuestra Señora de Guadalupe” está ubicada en la región Costa de la Provincia de Pacasmayo, Distrito de Guadalupe. Exactamente en el Jr. Ayacucho junto a la carretera Panamericana, dentro del perímetro urbano del distrito de Guadalupe, con una extensión superficial de 45 000 m2, la que se encuentra delimitada de la siguiente manera: Por el Norte: con la avenida Prolongación Ayacucho, por el sur: con la avenida prolongación Ayacucho, Por el Este con la calle Santa Luisa y el Oeste con la carretera Panamericana
  • 35. Se encuentra delimitado de la siguiente manera:
    • Norte: Con la Av. Prolongación Ayacucho
    • 39. Sur: Con la Av. Prolongación Ayacucho
    • 40. Este: con la Calle. Santa Luisa
    • 41. Oeste: Con la carretera Panamericana
  • Antecedentes Históricos:
    El 28 de enero de 1961 un grupo de jóvenes constituye “La juventud cívico cultural Guadalupana”, institución que tenía como finalidad prioritaria la creación de un colegio secundario en Guadalupe.
    Integraban la agrupación: Augusto Balarezo, Oscar Masías, Hugo Li, José Marroquín, Víctor Pérez, Jorge Alejandro Balarezo, Tony Vera, Juan Caballero y Luis Ortiz, uno de los gestores de la obra.
    Visitas a los padres de familia cuyos hijos habían terminaron la primaria y les expusieron el proyecto. La aceptación fue general; todos ofrecieron colaborar y matricular a sus hijos en el colegio a formarse. Luego hicieron una intensa campaña publicitaria y visitaron al alcalde de ese entonces Manuel Banda Deza para pedirle su apoyo. La respuesta fue positiva y los jóvenes encontraron amplio respaldo en el burgomaestre.
    1961 nace el “COLEGIO PARTICULAR MIXTO GUADALUPE”, las clases se iniciaron con 131 alumnos de los cuales 50 eran de primaria y 81 de secundaria. La dirección del flamante colegio fue asignada al profesor Oscar Manuel La Barrera Benavides quien había iniciado junto a los jóvenes esa fructífera gesta.
  • 42. Políticas Sociales para el Sector
  • 43.
    • Lineamiento de política educativa nacional seleccionadas:
    • 44. Poner en marcha un programa de emergencia educativa en la institución educativa
    • 45. Instalara una lógica de transparencia, apertura y fluida comunicación con la ciudadanía.
    • 46. Viabilizar la ley general de educación.
    • 47. Lineamiento de política educativa Nacional Seleccionadas
    • 48. La elaboración, diversificación, implementación y desarrollo de los diseños curriculares.
    • 49. El enfoque, organización y conducción de los procesos pedagógicos en la institución educativa.
    • 50. La generación de un entorno educativo, armonioso, confiable, eficiente, creativo y ético.
    • Caracterización económica y social de la institución:
    Del personal directivo y jerárquico:
    este personal está conformado por el director, sub-directora, jefe de OBE, jefe de laboratorio que hacen un total de cuatro directivos, siendo un total de 2 mujeres y 2 hombres.
    De los alumnos:
    La institución educativa cuenta con 20 aulas del primero al quinto año del nivel secundario ; 1° (A,B,C,D,E) 2°(A,B,C,D,E) 3°(A,B,C,D)4°(A,B,C,)5°(A,B,C), teniendo como población un total de 649 alumnos siendo 524 hombres y 125 mujeres.
    De los Profesores:
    La plana docente de la institución educativa del nivel secundario esta conformado por 29 Profesores que dictan clases desde el 1° año hasta el 5°, siendo 16 mujeres y 13hombres .
  • 51. ORGANIZACIÓN DE LA INSTITUCION:
  • 52.
    • FINES:
    • 53. Impartir educación integral a los alumnos que se forman en este centro educativo, desarrollar un servicio educativo con calidad y eficiencia que permita al egresado una solida e integral formación personal.
    • 54. Contribuir a la consolidación y vigencia de una autentica sociedad, garantizando una convivencia de paz y desarrollo.
    • 55. Cultivar valores éticos- morales, patrióticos, religiosos, practicando conductas positivas sociales e institucionales.
    • 56. OBJETIVOS:
    • 57. Brindar tranquilidad a los padres de familia otorgando servicios educativos de calidad a sus menores hijos.
    • 58. Impulsar la revalorización del personal docente como el principal agente de la educación organizando eventos de capacitación, actualización y perfeccionamiento.
    • 59. Formar a los alumnos en el campo científico- humanista- técnico.
  • ORGANIZACIÓN:
    • El Órgano de ejecución:
    2.1) El coordinador de orientación y bienestar del educando (O.B.E), representada por la Lic. Isabel Horna de Rivasplata. Es responsable de la programación, conducción, desarrollo y control de la orientación y se encarga de velar por el bienestar educativo. Quien a su vez trabaja con 03 auxiliares quienes tienen distribuidas las aulas del nivel secundario.
    • El Órgano de la dirección:
    Representado por el director Lic. Miguel Asunción Ramírez Burgos, quien es la primera autoridad de la institución educativa.
  • 60.
    • Personal Jerárquico:
    • 61. Director
    • 62. Sub directora a cargo del nivel primario
    • 63. Coordinador de O.B.E.
    • 64. Jefatura de laboratorios
    • 65. Personal Docente:
    • 66. Nivel Secundario: 29
    • 67. Nivel Primario: 06
    Personal Administrativo:02
    Personal De Servicio: 03
    Auxiliares De Educación:04
    Auxiliar De Laboratorio:01
    Auxiliar de biblioteca: 01
  • 68. Roles y/o funciones Generales:
    • Cumplir los lineamientos de las políticas educativas propuestas por el ministerio de educación.
    • 69. Impartir educación escolarizada competente a los alumnos egresados de educación primaria del distrito de Guadalupe y aéreas cercanas.
    • 70. Desarrollar actividades educativas de cuerdo a las necesidades y demandas de la comunidad.
    • 71. Cumplir con el desarrollo de las fechas del calendario cívico escolar, incluso las locales y regionales.
    • 72. Determinar la línea axiológica de los egresados dentro de la formación integral del educando.
    • 73. Fomentar el conocimiento en la cultura ciencia, tecnología y humanidades en el proceso de globalización.
  • DIAGNOSTICO PRELIMINAR
  • 74. MARCO CONTEXTUAL:
    El problema presentado en la Institución Educativa “Nuestra Señora de Guadalupe; es “Inadecuado comportamiento por parte de los alumnos”. El grupo de intervención está conformado por alumnos de aulas del 1° al 5° año de secundaria que hace de un total de 20 alumnos.
    Dicho grupo fue formado el 20 de abril de presente año y está integrado por los policías escolares y alumnos delegados de distintos grados del centro educativo “Nuestra Señora de Guadalupe”.
  • 75. FORMACIÓN U ORGANIZACIÓN DEL GRUPO:
    El grupo de intervención está conformado por alumnos de las diferentes aulas, cada uno de diferente año y sección; la formación del grupo “Unidos para Marcar la Diferencia” fue organizado a criterio de los auxiliares y alumnas practicantes de Trabajo Social con la finalidad de promover dentro de la institución educativa el tema de responsabilidad social institucional ,para lograr en unión con las autoridades y alumnado en general la proyección social hacia la comunidad a la cual esta inmersa.
  • 76. IDENTIFICAR PROBLEMAS EN EL GRUPO:
    El problema identificado en el grupo es; la inexistente relación entre los miembros; esto se debe a que el grupo ha sido formado por alumnos de diversos grados y secciones lo cual conlleva a que no tengan una buena organización entre ellos ya que les hace falta conocerse un poco más para crear vínculos amicales provocando así que solo conversen o dialoguen entre sección sin relacionase entre todos.
  • 77. Tipo de grupo
  • 78.
    • Formal:
    El grupo de “Unidos para la Marcar la Diferencia” es un grupo formal ya que está formado dentro de la institución educativa “Nuestra Señora de Guadalupe”; el equipo de trabajo está conformado por 20 integrantes que trabaja en conjunto con los auxiliares, y las alumnas practicantes de Trabajo Social.
    • Desorganizado:
    El actual grupo es desorganizado ya que no trabajan en equipo porque no se conocen bien entre sus miembros, no existe una adecuada comunicación ya que se demuestra que los integrantes de grados menores (1° y 2°) tienen temor al expresarse, sienten vergüenza al expresar sus ideas y a equivocarse
  • 79.
    • Heterogéneo:
    Los integrantes del grupo “Unidos para la Marcar la Diferencia” presentan características heterogéneas como es el sexo y otras semejanzas como: edad, nivel socio económico e intereses en el grupo, porque para algunos el interés es aprender para ellos mismos, para otros es sobresalir entre sus demás compañeros y enseñarles lo aprendido para el bien del grupo.
    • Cerrado:
    El grupo está conformado por 20 integrantes en donde se cuenta con un registro que está reconocido por la coordinación de O.B.E. del plantel, ya que por este motivo no se pueden unir otras personas ajenas al grupo y solo integran un grupo especifico que es “Unidos para la Marcar la Diferencia”.
  • 80. Gracias por la Atención
    Prestada al presente trabajo