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Sesion 2 Presentation Transcript

  • 1. SESION 2
    HABLANDO CON EL OTRO: LA HISTORIA ORAL COMO METODO PARA APRENDER HISTORIA.
  • 2. PROPOSITOS
    • COMPARAR LA HISTORIA NACIONAL E INTERNACIONAL CON LA HISTORIA ORAL DE LOS INDIVIDUOS.
    • 3. INNOVAR LA PRACTICA DOCENTE CON EL USO DE TECNICAS DE ENTREVISTAS PARA EL RESCATE DE TESTIMONIOS DEL PASADO.
    • 4. PRACTICAR LA METODOLOGIA DE LAHISTORIA ORAL PARA INCORPORARLA A LA PROPUESTA DE DISEÑO DE SITUACION-PROBLEMA, ESPECIFICAMENTE COMO CONSIGNA DE INVESTIGACION DE LOS ALUMNOS.
    • 5. COMPRENDER EL VALOR DE LA VIDA COTIDIANA Y COMUNITARIA (ALEJADA DE LAHISTORIA DE “LOS GRANDES PERSONAJES” Y LOS EVENTOS NACIONALES) PARA LA COMPRENSION INTEGRAL DELPASADO.
  • COMPETENCIAS
    • DESARROLLO DE LA CAPACIDAD INVESTIGADORA PARA PLANTEAR PREGUNTAS PERTINENTES Y OBTENER RESPUESTAS QUE APORTEN INFORMACION A UNA INVESTIGACION HISTORICA.
    • 6. REAFIRMACION DE LA IDENTIDAD PERSONAL MEDIANTE EL RESCATE DE LOS TESTIMONIOS DE LA REALIDAD INMEDIATA (COMUNIDAD, FAMILIA, BARRIO, ETC.)
    • 7. FORTALECIMIENTO DE LA TOLERANCIA Y RESPETO A LOS OTROS.
    • 8. ENTENDIMIENTO DEL CONTINUO QUE VA DEL PRESENTE AL PASADO Y DE NUEVO AL PRESENTE.
  • La Entrevista
  • 9. SELECCIÓN DEL TESTIMONIO
  • 10. EL LUGAR DE LA ENTEVISTA
  • 11. GUIA DE LA ENTREVISTA
  • 12. LA TRANSCRIPCION
  • 13. LA PUBLICACIÓN
  • 14. La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia
  • 15. CUESTIONAMIENTO DE LA MANERA EN QUE SE HA LLEVADO A CABO LA ENSEÑANZA.
    LA RELACION QUE SE ESTABLECE ENTRE LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD O ENTORNO SOCIAL QUE LE RODEA.
    PROPUESTA PARA SU ENSEÑANZA
  • 16. SE MEMORIZA PERO NO SE CREA CONOCIMIENTO.
    LECTURA Y EVALUACION SON CANALIZADAS POR LOS DOCENTES.
    SE EXPLICA LA CIENCIA DE LA HISTORIA COMO UNA CORRIENTE DE CORTE HISTORICISTA.
    PREVALECE LA EXPOSICION DIRIGIDA POR PARTE DEL MAESTRO.
    METODOS TRADICIONALES
  • 17. PARA AVANZAR EN EL PROCESO EDUCATIVO
    ADAPTAR OTRAS ACTITUDES Y METODOS EN LA IMPARTICION EN LA MATERIA.
    PRACTICA DOCENTE CON UNA ENSEÑANZA PARTICIPATIVA.
  • 18. CREANDO APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
    LA INVESTIGACION.
    PERMITIR AL ALUMNO CREAR UNA CONCIENCIA CRITICA DE SU ENTORNO SOCIAL.
    PROMOVER UNA METODOLOGIA QUE INTEGRE EL CONOCIMIENTO Y TIENDA VINCULOS.
  • 19. HISTORIA ORAL
    RESCATAR AQUELLA HISTORIA QUE NO HA SIDO ESCRITA.
    TIENDE UNA RELACION CON LA COMUNIDAD.
    SE ENFRENTA A UNA HISTORIA VIVA Y ACTUANTE.
    SE CREA EL CONOCIMIENTO.
    MAESTRO –ALUMNO SE VINCULA CON LACOMUNIDAD.
  • 20. POR SU PROPIA NATURALEZA COMO FUENTE.
    POR EL TRABAJO DE CRITICA Y ANALISIS DE CONTENIDO.
    METODOLOGIA DE LA HISTORIA ORAL