• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
100624 tube 7   golven van opinie in beeld (aart paardekooper)
 

100624 tube 7 golven van opinie in beeld (aart paardekooper)

on

  • 725 views

 

Statistics

Views

Total Views
725
Views on SlideShare
725
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
1
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Adobe PDF

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    100624 tube 7   golven van opinie in beeld (aart paardekooper) 100624 tube 7 golven van opinie in beeld (aart paardekooper) Presentation Transcript

    • Surf’s Up Golven van opinie in beeld KennisLAB zomercongres 24 juni 2010 Aart Paardekooper hoofd Omgevingskennis ministerie van OCW
    • Online monitoring Ervaringen en toepassingen bij OCW
    • Aanleiding • Online media deel van informatiemaatschappij • 1040 uren casus = wake up-call http://wegmet1040.hyves.nl • Herpositionering informatie-analyse: van I naar C • Communicatief beleid maken = weten wat er speelt! Surf’s Up | Fokker Terminal | 24 juni 2010 3
    • Waarom online monitoring? 1. Weten wat er speelt: einddoelgroepen Bv: leerlingen, studenten en leraren (maatschappelijke stage, OV-chipkaart, bezuinigingen stufi): www.comitesos.nl, http://www.scienceguide.nl/ Naalden in hooiberg, brommertjes en uitgaan, studietaks Doelgroepenmonitors: Jongerenmonitor, Lerarenmonitor Themamonitors: Kinderopvangmonitor, Formatiemonitor 2. Weten wat er speelt: dagelijkse nieuwssignalering Persactua Krantensites inclusief nu.nl: nieuws én polls Thematisch: www.scienceguide.nl Surf’s Up | Fokker Terminal | 24 juni 2010 4
    • Waarom online monitoring? (2) 3. Weten wat er speelt: algemeen publiek Bv: Rekentoets, acceptatie homoseksuele leraren, VK Onderwijsagenda, NRC Onderwijsblog Bv: www.vkblog.nl/blog/136018/deOnderwijsagenda Bv: www.nrcnext.nl/blog/2010/01/20/hoe-krijgen-we- die-next-generatie-voor-de-klas/ 4. Weten wat er speelt: selectie en monitoring werkbezoek • Bv: goede voorbeelden maatschappelijke stage, werkbezoeken aan goede scholen, monitoring MaS-toer Surf’s Up | Fokker Terminal | 24 juni 2010 5
    • Waarom online monitoring (3) 5. Weten wat er speelt: standpunten stakeholders die (landelijke) media niet halen Bv ter voorbereiding van AO Bv in kunst- en cultuurveld 6. Weten wat er speelt ter verdieping Bv: werkdruk leraren, regionale aanpak schooluitval, MaS-toer 7. Weten wat er speelt als input voor verdere analyse en onderzoek, en vice versa Surf’s Up | Fokker Terminal | 24 juni 2010 6
    • Online landschap NL • Hubs: vaak institutioneel: • Kranten: trouw.nl, telegraaf.nl, nu(jij).nl • Actoren: laks.nl, job.nl, iso.nl, lsvb.nl • Tweets: www.twitterfall.com • Netwerken als LinkedIn en Hyves: www.masteams.hyves.nl • www.netvibes.com • Alert Surf’s Up | Fokker Terminal | 24 juni 2010 7
    • Verspreiding en benutting • Woordvoering, communicatie-advies, politiek- ambtelijke top, belangstellenden binnen OCW • Periodiek: Jongerenmonitor, Lerarenmonitor, Persactua, Verkiezingsmonitor • Op basis van actualiteit: signalering Surf’s Up | Fokker Terminal | 24 juni 2010 8
    • Hoe organiseer je het? • Media- en bloganalisten • Ingedeeld in kennisteam per DG • In samenhang met onderzoek • In het hart van communicatie en beleid Omgevingskennis, maak er gebruik van! Surf’s Up | Fokker Terminal | 24 juni 2010 9
    • “COM zorgt voor beleid dat doelgroepen raakt, waardoor bewindslieden hun missie kunnen realiseren” Vragen? Surf’s Up | Fokker Terminal | 24 juni 2010 10