Project 2018
川 崎 一 彦
kawasaki@tokai-u.jp
http://kawaski.jimdo.com/
http://www.facebook.com/kawasakikazuhiko
2013-08-15
Project 2018 これまで
の経緯とこれからどう
する?
創造性についての話題
提供
これからどうする?
2018年に何
かする(した
いと思う)
Who are we?
呼ばれたい名前 Your
name
実は私、、、 To tell the
truth, I …
今日のミーティングの期
待 expectation from this
meeting if any
Who is 川崎一彦?
 スウェーデン人の妻、1女1男、
孫2人(ストックホルム在住)
 25年間東海大学(札幌)で教育
研究、2013年5月から年金生活
者としてストックホルム在住
未来のために今
日本とスウェーデンが出来ること
~日本とスウェーデンの国交樹立150年(2018年)を前に一緒に考えてみましょう~
ワールド・カフェ
主催 一般財団法人スウェーデン交流センター
共催 公益社団法人 北海道国際交流・協力総合センタ...
Project 2018
これからどうする?
What’s next?
Project 2018 What’s next?
 参加型 Anybody is welcome!
 日本からのゲストもOK, Skype
も利用可
 毎回話題提供者。一方的なレ
クチャーではなく、ワーク
ショップ形式の進行
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スウェーデン人と日本人の創造
性 Why & how on creativity
創造性 creativity
Why?
How?
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 Technology Talent Tolerance 総
位
 SWEDEN 5 2 7 1
 アメリカ 3 8 8 2
 フィンランド 1 1 19 3
 デンマーク 7 ...
Dahlvig社長
社員には自分で問題を解決するこ
とを要求する。いつもマニュアル
があるとは限らないが、日本人は
そう考えていない人も多いようだ。
(DN2006-04-25)
創造性
creativity
自己効力感
self-efficacy
G l o c a l
Global に考えて 地域で行動する
北欧の事例研究 地域社会を知る
自分で考えて、自分で判断して、自分で行動する
受講生の到達目標とその手法 川崎...
WHY? なぜ
創造性が
大切なのか?
知業時代へ
の歴史的転換
Transition of
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文明の歴史的変化
狩猟
農業
工業
知業
Historical development of civilization
Fishing & hunting
Agriculture
Manufacturing
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知業社会
はどんな
社会?
Society in the
knowledge-
based
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CHANGES IN THE
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SOCIETY
QUICK SPEED 速度
QUALITY OF
CHANGES, 質的変
化UNPREDICTABLE
特異点は近い
The Singularity is
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21世紀の技術革新は20世紀
の2万年分に相当する
狩猟
農業
工業
知業
血縁
地縁
職縁
好縁
堺屋太一
友達本位制
松岡温彦
知業時代
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教育?
これまで
答えは必ずある
答えは一つ
これから
答えがないかも
答えは一つではない
かも
問題を自分でみつけ
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これから
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これから
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ある(秋元康)
「僕が成功したのは日本で一
切、教育を受けなかったから。
幼児は好きなときに好きな絵
を描くが、小学校に入ると、
勝手なことをしちゃだめ、と
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性)をつぶされる。だから日
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創造性
creativity
自己効力感
self-efficacy
G l o c a l
Global に考えて 地域で行動する
北欧の事例研究 地域社会を知る
自分で考えて、自分で判断して、自分で行動する
受講生の到達目標とその手法 川崎...
creativity
self-efficacy
起業家精神
entrepreneurship
is the individual’s ability
to translate ideas into
action.
アイデアを行動に翻訳する個人の
能力 (フィンランド教育省)
<1986年>服装もそれぞれ。
意外に個性的
<現在>ネットで情報収集。 スーツ、靴、
髪形までそっくり
わたしと小鳥とすずと
わたしが両手をひろげても、
お空はちっともとべないが、
とべる小鳥はわたしのように、
地面(じべた)をはやくは走れな
い。
わたしがからだをゆすっても、
きれいな音はでないけど、
あの鳴るすずはわたしのように
たくさんのう...
正解が無い時代
5+6=?
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正解が無い時代
氷が溶けると
【
】になる。
What happens
正解が無い時代
本能寺を焼いたの
は誰 ?
【 】
立川志の輔 051108〈親の顔〉
正解が無い時代
うし、うま、ひつじ、
ライオン、とら、のうち仲
間はずれはどれ ?
【 】
立川志の輔 051108〈親の顔〉
創造性の4B+D
Beds
Bathrooms
Busses
Bars
Diversity (多様性)
スウェーデン人と日本人の創造
性 Why & how on creativity
創造性
creativity
Why?
スウェーデン人と日本人の創造性
 Introductory remarks
 創造性について
 今なぜ創造性か?
 スウェーデン人と日本人の創
造性
 創造性を如何に育むか?
 創造性のワークを楽しみなが
らチャレンジ
learning
by
doing
What we remember 何を覚えているか
10% of what we read 読んだこと
20% of what we hear 聞いたこと
30% of what we see 見たこと
50% of what we see a...
休憩
頭の体操
共通点
探し
あなたは暴風雨の中、車を運転しています。バス
の停留所に差し掛かったとき、3人の人がバスを
待っているのがみえました。
①危篤らしい老婦人
②かつてあなたの命を救ってくれた旧友
③あなたが夢にまで見た完璧なパートナー
あなたの車にはあと一人しか...
私なら、旧友に、自分の車を使っ
てくれといってキーを渡します。
その代わり、まず老婦人を病院ま
で連れて行ってくれるように依頼
します。そして私は、夢のパート
ナーと一緒にバスを待ちます。
(堀内浩二『クリエイティブ・チョイス』日本実業出版社、...
高価な本
ある男は4万ドルの価値がある本を
持っていたが、自らそれを
ばらばらに引き裂いて、ゴミとして
捨ててしまった。
なぜだろう?
Q 男は本を捨てることで、保険金を手にいれよ
うとしていた?
A いいえ
Q これには詐欺、恐喝、盗みなどは...
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モブ
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What’s next?
これからどう
する?
創造性の4B+D
Beds
Bathrooms
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Bars
Diversity (多様性)
Thomas Edison
"Innovation is 1%
inspiration and
99% perspiration."
Vijay Govindarajan@Dartmouth
”イノベーション
=
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X
創造性と幸せの正の相関関係
Project 2018
これからどうする?
What’s next?
Project 2018 What’s next?
 参加型 Anybody is welcome!
 日本からのゲストもOK, Skypeも利
用可
 毎回話題提供者。一方的なレク
チャーではなく、ワークショップ/
ファシリテーション形...
集合知
⇅
専門知
1.多様性:各人が独
自の情報を持ってい
る。
2.独立性:他人の考
えに左右されない。
3.分散性:各人の意
見にばらつきがある。
4.集約性:個々人の
判断を集計して1つ
の判断に集約するメ
カニズムが存在する。
ワークショップ
創発 (emergence)とは、部
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素が他の要素と合わさる事によって
単体で得られる以上の結果を上げる
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Project 2018
これからどうする?
What’s next?
Project 2018
https://www.facebook.c
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20181 130815final
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20181 130815final

  1. 1. Project 2018 川 崎 一 彦 kawasaki@tokai-u.jp http://kawaski.jimdo.com/ http://www.facebook.com/kawasakikazuhiko 2013-08-15
  2. 2. Project 2018 これまで の経緯とこれからどう する? 創造性についての話題 提供 これからどうする?
  3. 3. 2018年に何 かする(した いと思う)
  4. 4. Who are we? 呼ばれたい名前 Your name 実は私、、、 To tell the truth, I … 今日のミーティングの期 待 expectation from this meeting if any
  5. 5. Who is 川崎一彦?  スウェーデン人の妻、1女1男、 孫2人(ストックホルム在住)  25年間東海大学(札幌)で教育 研究、2013年5月から年金生活 者としてストックホルム在住
  6. 6. 未来のために今 日本とスウェーデンが出来ること ~日本とスウェーデンの国交樹立150年(2018年)を前に一緒に考えてみましょう~ ワールド・カフェ 主催 一般財団法人スウェーデン交流センター 共催 公益社団法人 北海道国際交流・協力総合センター 協力 東海大学
  7. 7. Project 2018 これからどうする? What’s next?
  8. 8. Project 2018 What’s next?  参加型 Anybody is welcome!  日本からのゲストもOK, Skype も利用可  毎回話題提供者。一方的なレ クチャーではなく、ワーク ショップ形式の進行  進捗状況は逐次両大使等に フィードバック
  9. 9. スウェーデン人と日本人の創造 性 Why & how on creativity 創造性 creativity Why? How?
  10. 10. The Global Creativity Index  Technology Talent Tolerance 総 位  SWEDEN 5 2 7 1  アメリカ 3 8 8 2  フィンランド 1 1 19 3  デンマーク 7 4 14 4  ノルウェー 12 6 11 7  日本 JAPAN 2 45 61 30  中国 30 76 - 58 Martin Prosperity Institute, 2011
  11. 11. Dahlvig社長 社員には自分で問題を解決するこ とを要求する。いつもマニュアル があるとは限らないが、日本人は そう考えていない人も多いようだ。 (DN2006-04-25)
  12. 12. 創造性 creativity 自己効力感 self-efficacy G l o c a l Global に考えて 地域で行動する 北欧の事例研究 地域社会を知る 自分で考えて、自分で判断して、自分で行動する 受講生の到達目標とその手法 川崎一彦 フ ァ シ リ テ ー シ ョ ン
  13. 13. WHY? なぜ 創造性が 大切なのか?
  14. 14. 知業時代へ の歴史的転換
  15. 15. Transition of industrial structure
  16. 16. 文明の歴史的変化 狩猟 農業 工業 知業
  17. 17. Historical development of civilization Fishing & hunting Agriculture Manufacturing Knowledge
  18. 18. 知業社会 はどんな 社会?
  19. 19. Society in the knowledge- based economy
  20. 20. CHANGES IN THE THE KNOWLEDGE-BASED SOCIETY QUICK SPEED 速度 QUALITY OF CHANGES, 質的変 化UNPREDICTABLE
  21. 21. 特異点は近い The Singularity is near 21世紀の技術革新は20世紀 の2万年分に相当する
  22. 22. 狩猟 農業 工業 知業 血縁 地縁 職縁 好縁 堺屋太一
  23. 23. 友達本位制 松岡温彦
  24. 24. 知業時代 に必要な 教育?
  25. 25. これまで 答えは必ずある 答えは一つ
  26. 26. これから 答えがないかも 答えは一つではない かも 問題を自分でみつけ る必要性
  27. 27. これから コンピュー タが出来な いこと
  28. 28. これから 正解は自分 の心の中に ある(秋元康)
  29. 29. 「僕が成功したのは日本で一 切、教育を受けなかったから。 幼児は好きなときに好きな絵 を描くが、小学校に入ると、 勝手なことをしちゃだめ、と クリエーティビティー(創造 性)をつぶされる。だから日 本人は大人になると誰も絵を かかない」(日経2013-4-22) 伊 藤 穣 ・ MIT メ デ ィ ア ラ ボ 所 長
  30. 30. 創造性 creativity 自己効力感 self-efficacy G l o c a l Global に考えて 地域で行動する 北欧の事例研究 地域社会を知る 自分で考えて、自分で判断して、自分で行動する 受講生の到達目標とその手法 川崎一彦 フ ァ シ リ テ ー シ ョ ン
  31. 31. creativity self-efficacy
  32. 32. 起業家精神 entrepreneurship is the individual’s ability to translate ideas into action. アイデアを行動に翻訳する個人の 能力 (フィンランド教育省)
  33. 33. <1986年>服装もそれぞれ。 意外に個性的 <現在>ネットで情報収集。 スーツ、靴、 髪形までそっくり
  34. 34. わたしと小鳥とすずと わたしが両手をひろげても、 お空はちっともとべないが、 とべる小鳥はわたしのように、 地面(じべた)をはやくは走れな い。 わたしがからだをゆすっても、 きれいな音はでないけど、 あの鳴るすずはわたしのように たくさんのうたは知らないよ。 すずと、小鳥と、それからわたし、 みんなちがって、みんないい。
  35. 35. 正解が無い時代 5+6=? ?+?=11
  36. 36. 正解が無い時代 氷が溶けると 【 】になる。 What happens
  37. 37. 正解が無い時代 本能寺を焼いたの は誰 ? 【 】 立川志の輔 051108〈親の顔〉
  38. 38. 正解が無い時代 うし、うま、ひつじ、 ライオン、とら、のうち仲 間はずれはどれ ? 【 】 立川志の輔 051108〈親の顔〉
  39. 39. 創造性の4B+D Beds Bathrooms Busses Bars Diversity (多様性)
  40. 40. スウェーデン人と日本人の創造 性 Why & how on creativity 創造性 creativity Why?
  41. 41. スウェーデン人と日本人の創造性  Introductory remarks  創造性について  今なぜ創造性か?  スウェーデン人と日本人の創 造性  創造性を如何に育むか?  創造性のワークを楽しみなが らチャレンジ
  42. 42. learning by doing
  43. 43. What we remember 何を覚えているか 10% of what we read 読んだこと 20% of what we hear 聞いたこと 30% of what we see 見たこと 50% of what we see and hear 見て聞いたこと 80% of what we say 言ったこと 90% of what we say and do 言ってしたこ と source: Visualisation in Participatory Programmes, McKee
  44. 44. 休憩 頭の体操
  45. 45. 共通点 探し
  46. 46. あなたは暴風雨の中、車を運転しています。バス の停留所に差し掛かったとき、3人の人がバスを 待っているのがみえました。 ①危篤らしい老婦人 ②かつてあなたの命を救ってくれた旧友 ③あなたが夢にまで見た完璧なパートナー あなたの車にはあと一人しか乗せることができま せん。だれをのせますか? (堀内浩二『クリエイティブ・チョイス』日本実業出版社、2009)
  47. 47. 私なら、旧友に、自分の車を使っ てくれといってキーを渡します。 その代わり、まず老婦人を病院ま で連れて行ってくれるように依頼 します。そして私は、夢のパート ナーと一緒にバスを待ちます。 (堀内浩二『クリエイティブ・チョイス』日本実業出版社、2009)
  48. 48. 高価な本 ある男は4万ドルの価値がある本を 持っていたが、自らそれを ばらばらに引き裂いて、ゴミとして 捨ててしまった。 なぜだろう? Q 男は本を捨てることで、保険金を手にいれよ うとしていた? A いいえ Q これには詐欺、恐喝、盗みなどは関係してい る? A いいえ Q 男は自分の利益のために本を捨てた?
  49. 49. フラッシュ モブ flash mob
  50. 50. What’s next? これからどう する?
  51. 51. 創造性の4B+D Beds Bathrooms Busses Bars Diversity (多様性)
  52. 52. Thomas Edison "Innovation is 1% inspiration and 99% perspiration."
  53. 53. Vijay Govindarajan@Dartmouth ”イノベーション = 創造性 X
  54. 54. 創造性と幸せの正の相関関係
  55. 55. Project 2018 これからどうする? What’s next?
  56. 56. Project 2018 What’s next?  参加型 Anybody is welcome!  日本からのゲストもOK, Skypeも利 用可  毎回話題提供者。一方的なレク チャーではなく、ワークショップ/ ファシリテーション形式の進行  進捗状況は逐次両大使等に フィードバック
  57. 57. 集合知 ⇅ 専門知
  58. 58. 1.多様性:各人が独 自の情報を持ってい る。 2.独立性:他人の考 えに左右されない。 3.分散性:各人の意 見にばらつきがある。 4.集約性:個々人の 判断を集計して1つ の判断に集約するメ カニズムが存在する。
  59. 59. ワークショップ 創発 (emergence)とは、部 分の性質の単純な総和にとどまら ない性質が、全体として現れるこ と シナジー (synergy)ある要 素が他の要素と合わさる事によって 単体で得られる以上の結果を上げる こと
  60. 60. 1+1>3
  61. 61. 出来ることやりたいこと 求められること 趣 味 仕 事夢
  62. 62. Project 2018 これからどうする? What’s next?
  63. 63. Project 2018 https://www.facebook.c om/SwedenJapan2018
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