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Mi Mundo...Mis Pasatiempos

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  • 1. Mi Mundo…Mis Pasatiempos<br />
  • 2. Pedagogía Lúdica<br /><ul><li>Lúdica: proviene del latín ludus, Lúdica/co dícese de lo perteneciente o relativo al juego.
  • 3. El juego es lúdico, pero no todo lo lúdico es juego.</li></li></ul><li>LÚDICA<br />Se entiende como una dimensión del desarrollo de los individuos, siendo parte constitutiva del ser humano.<br />Puede orientarse a la adquisición de saberes<br />
  • 4. LÚDICA<br />REFIERE<br />NECESIDAD<br />SER HUMANO<br />EXPRESARSE<br />COMUNICARSE<br />SENTIR<br />
  • 5. EMOCIONES<br />PRODUCE<br />LÚDICA<br />ORIENTADAS<br />DIVERSIÓN<br />ENTRETENIMIENTO<br />ESPARCIMIENTO<br />
  • 6. Leer es también relacionar, criticar o superar las ideas expresadas; no implica, aceptar tácitamente cualquier proposición, pero exige del que va a criticar u ofrecer otra alternativa, una comprensión cabal de lo que está valorando o cuestionando.<br />¿ Qué es Leer?<br />“Se entiende por lectura la capacidad de entender un texto escrito” (Adam y Starr, 1982).<br />Leer es un proceso de interacción entre el lector y el texto, proceso mediante el cual el primero intenta satisfacer los objetivos que guían su lectura.<br />
  • 7. Comprensión Lectora<br />Es un proceso a través del cual el lector elabora un significado en su interacción con el texto ( Anderson y Pearson, 1984).<br />La comprensión a la que el lector llega durante la lectura se deriva de sus experiencias acumuladas, experiencias que entran en juego a medida que decodifica las palabras, frases, párrafos e ideas del autor.<br />La interacción entre el lector y el texto es el fundamento de la comprensión. En este proceso de comprender, el lector relaciona la información que el autor le presenta con la información almacenada en su mente; este proceso de relacionar la información nueva con la antigua es, el proceso de la comprensión.<br />
  • 8. La Imaginación<br />Es necesaria porque cumple unas funcionesque se centran en el papel de representación de experiencias vividas. <br />La imaginación es capaz de representar escenarios, personajes, objetos, e incluso, emociones. De ahí que un niño sea capaz de visualizar y vivenciar los personajes de un cuento, un teatro.<br />

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