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Projeto de Pesquisa - Metodologia

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Transcript

  • 1.
    • Faculdades Cearenses
    • Metodologia do Trabalho
    • científico
    • Profa. Fátima carvalho
  • 2.
    • DEFINIÇÃO: Instrumento para execução efetiva da ação.
    • FUNÇÕES: Definir e planejar
    • orientar o modo de agir na execução
    • Estabelecer metas recursos e datas
    • Permitir aos orientadores aprimorar o trabalho e seu desenvolvimento
    • Servir de base para solicitação de bolsas de estudos, financiamento de pesquisas
  • 3.  
  • 4.  
  • 5.  
  • 6.  
  • 7. para que?
  • 8.
    • ELEMENTOS:
    • Introdução
    • Problema – o que vai ser pesquisado?
    • Justificativa – por que?
    • Objetivos geral e específico – para que?
    • Revisão de literatura – o que já foi escrito sobre o tema?
    • Hipótese -supostas respostas
    • Aspecto metodológico – como?
    • Cronograma – quando?
    • Recursos – com que?
    • Referências- que materiais foram consultados e citados?
  • 9. Apresentação rápida e concisa de : A questão a ser investigada Recorte espacial Recorte temporal. Como se escolheu o objeto Por que é importante pesquisá-lo Contribuição/Relevência Objetivos
  • 10.
    • Escolha do tema deve observar:
    • Afinidade – Algo que lhe seja familiar ou desafiador;
    • Oportunidade – para leituras e reflexões sobre determinado tema
    • Relevância- Contribuição pode ser:
    • Ordem cietífica-teórica- Novas teorias
    • Ordem científica-prática – aplicar uma teoria a um dado fenômeno
    • Ordem social – conhecimento prático .
  • 11.
    • Está direta e indiretamente com a área do pesquisador
    • Delimitação – Estudo de um único tema.
    • Realismo- Buscar temas possíveis de serem investigados em determinado período
    • Deve ser reconhecível e aceita por outros pesquisadores
    • Deve-se descrever como você chegou a esse tema.
  • 12.
    • É preciso saber se há bibliografia ou fonte de pesquisa sobre o tema (escolhido).
    • Livros raros e esgotados irão dificultar a pesquisa/trabalho.
    • O acesso a livros é indispensável para um bom trabalho.
    • O tema deve ser do gosto/interesse de quem vai realizar o trabalho.
  • 13.
    • Quanto mais delimitado, mais possibilidade de aprofundar a abordagem.
    • Só é possível delimitar um tema após o conhecimento deste.
    • Para delimitar procura-se fixar circunstâncias de tempo e espaço,
    • A gestão de crises provocadas por desastres ambientais: a Petrobrás no caso do acidente X
  • 14.
    • É importante questionar-se:
    • O problema pode ser resolvido por meio de uma pesquisa científica?
    • É relevante?
    • É factível?
    • É adequado para mim?
    • Terá uma conclusão com reconhecimento científico?
    • Sou competente para desenvolver a pesquisa?
    • Posso realmente conseguir os dados?
    • Há recursos, tempo e determinação?
  • 15.
    • Deve ser suscetível de solução.
    • Pode ser uma variável independente(causa) para gerar uma variável dependente (conseqüência)
    • Inclui questões ou hipóteses suscitadas pelo recorte da realidade que pretende estudar;
    • Exige que o investigador conheça seu objeto;
  • 16.
    • Toda pesquisa começa com um tipo de problema ou de pergunta.
    • Ex. Título: O perfil da mãe que deixa o filho recém-nascido para a adoção.
    • Problematização : Quais condições exercem mais influência na decisão das mães sobre dar o filho recém-nascido para adoção ?
    • O problema deve ser escrito sobre forma de pergunta.
  • 17.
    • Ex.
    • 1. ”Como fazer para melhorar os transportes urbanos?”
    • 2. “O que deve ser feito para melhorar a distribuição de renda?”
    • 3. “Os pais devem dar palmadas nos filhos?”
    • 4.”É bom adotar jogos e simulações como técnica didática?”
  • 18.
    • Ex. Título: classe social x tempo de aleitamento materno.
    • O problema escrito sobre forma de pergunta.
    • Problematização : A classe social da mãe influencia no tempo de aleitamento materno?
    • Deve ser empírico, não valorativo.
    • A mãe de classe social baixa amamenta o filho corretamente?
    • Deve ser suscetível de solução.
  • 19.
    • Pode ser uma variável independente(causa) para gerar uma variável dependente (conseqüência)
    • A classe social da mãe influencia no tempo de aleitamento materno?
    • Variável independente___ Variável dependente
    • Classe social_________tempo de amamentação
    • Inclui questões ou hipóteses suscitadas pelo recorte da realidade que pretende estudar;
    • Exige que o investigador conheça seu objeto;
  • 20.
    • As hipóteses são as suposições que se faz a respeito das respostas ao problema a ser pesquisado.
    • Nas pesquisas sociais as hipótese estabelecem a existência de associação entre variáveis.
    • Ex. O índice de suicídio é maior entre solteiros que casados?
    • Variáveis: Estado civil e índice de suicídio
    • Ex. Paises economicamente desenvolvidos apresentam baixos índice de analfabetismo?
    • Variáveis: Desenvolvimento econômico e índice de analfabetismo
  • 21.
    • Objetivo em pesquisa significa o fim que se quer alcançar;
    • Estão relacionados com o problemas da pesquisa e as hipóteses.
    • Os objetivos podem ser:
    • Geral – Determina um nível macro de ações necessárias para responder a pesquisa.
    • Específicos (operacionais) – expõem em nível micro as ações para responder às questões a pontadas na problemática.
  • 22.
    • JUSTIFICATIVA
    • Razões de natureza teórica e empírica para a pesquisa ser feita; relevância;
    • Pertinência da escolha (aprofundamento teórico)
    • Relevância teórica.
    • Que vantagens e benefícios a pesquisa irá proporcionar?
  • 23.
    • Coerente com os objetivo da pesquisa.
    • Anuncia a pesquisa quanto a abordagem, ao tipo.
    • Informa sobre diversos aspectos relacionados ao objeto de estudo tais como: população a ser investigada, amostra, coleta e análise dos dados.
    • Questões éticas da pesquisa- Resolução 196/96 que trata das diretrizes sobre pesquisa com seres humanos
  • 24.
    • O que outros autores já estudaram sobre o tema escolhido, comparando diferentes enfoques e perspectivas teóricas, divergências e afinidades.
    • Pode ainda, ressaltar a existência de lacunas que podem ser preenchidas pela investigação proposta.
    • Está presente em toda estrutura da pesquisa.
    • O “estado da arte” subsidia a justificativa, a definição do objeto e a própria metodologia a ser utilizada.
  • 25.
    • “ [...]o universo de princípios, categorias e conceitos, formando sistematicamente um conjunto logicamente organizado, coerente dentro do qual o trabalho de pesquisador se fundamenta e se desenvolve” (Severino, apud Bastos,2007.)
    • Começar pelas obras de caráter geral que indicarão fontes de consulta mais específicas.
    • Elaborar uma lista com indicações bibliográficas sobre o assunto e levantar as obras que serão objeto de leituras e anotações .
  • 26.
    • Não é adequado que se descreva todas as teorias, mas aquelas diretamente relacionada ao seu objeto.
    • Busca-se a profundidade e a análise naquela que dar melhor suporte ao seu problema.
    • Não basta trazer os conceitos, é necessários analisá-los fazendo um link com o problema a ser pesquisado.
  • 27.
    • Utilizar a leitura prévia para a seleção das obras que interessam.
    • A leitura seletiva localizará os textos úteis para o trabalho.
    • A leitura crítica ou reflexiva permite a apreensão das idéias fundamentais de cada texto.
    • Fichamentos devem ser feitos.
  • 28.
    • Reflexão
    • Antes de elaborar um plano de redação deve-se refletir sobre o trabalho que se vai realizar. Imaginar o tipo de abordagem; os tópicos que serão focalizados; em quantas partes estará dividido o desenvolvimento do trabalho; como irá se dá a argumentação, etc.
  • 29.
    • Prever o tempo necessário para a execução de cada uma das etapas do projeto de pesquisa.
    Atividade Mês/junho Mês/julho Mês/agosto Mês/set Pesquisa bibliográfica X X X X Elaboração do projeto X X Revisão da literatura X X X X Coleta dos dados Análise dos dados Relatório da pesquisa
  • 30.
    • Relação de todas as fontes já pesquisadas e selecionadas para futuras pesquisas.
    • ABNT orienta
    • A. autor. (sobrenome em maiúsculas)
    • T. título. (em negrito)
    • E. edição.
    • L: local:
    • E, editora,
    • A. ano.
  • 31. Espaço entre as linhas 1,5 Entre linhas de citação simples Entre parágrafos 6pt Entre o texto e a citação longa 6pt Do início do texto após o título 6pt Entre linhas de uma mesma referência Simples Entre uma referência e outra 6pt
  • 32.
    • Papel – A4 – utilizar sempre a frente das folhas e nunca o verso
    • Fonte – Times New Roman
    • Tamanho da fonte do texto__________________ 12
    • Tamanho da fonte da citação longa___________ 10
    • Tamanho da fonte da nota de rodapé __________10
    • Tamanho da fonte do título __________________ 14 (caixa alta negrito )
    • Margens
    • Esquerda ____________________3,0 cm
    • Direita_______________________ 2,0 cm
    • Superior_____________________ 3,0 cm
    • Inferior______________________ 3,0 cm
    • Início de parágrafo ____________ 1,0 cm
    • Citação longa ________________ 4,0 cm
  • 33.
    • GONDIM, Linda M. P. A pesquisa como artesanato intelectual: considerações sobre método e bom senso .João Pessoa: Manufatura,2002.
    • BASTOS, Núbia M.. Introdução à metodologia do trabalho acadêmico . 4. ed. Fortaleza: Nacional, 2007.
    • GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2002.

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