Autor: Karen Lizeth Rincon Escuela de Carrera Industriales

1. ¡Buenas practicas de estudio…!

2. Una de las más grandes dificultades para los
alumnos es la de ser capaces de organizar su tiempo
y escoger la manera más efectiva para estudiar…
fuente: Monserrat.escauriza@lirima.cl

3. O Son técnicas que permiten mejorar sustancialmente
nuestro rendimiento y eficiencia en los estudio.
O También costumbres que se desarrollan siguiendo
varias pautas iniciales para lograr que estas sean parte
de cada estudiante y persona.

4. Técnicas de Estudio
Métodos, hábitos y técnicas
Primero se debe resolver los siguiente:
Por qué son necesarios y qué te aportan los
métodos de estudio?
La mejor planificación de tu tiempo
Factores motivadores o desmotivadores
Los hábitos que se deben tener
El método y técnica de estudio: explorar,
preguntar, leer, recitar y repasar (SQ3R)

5. Son necesarios por que….
O Le permiten corregir ciertos hábitos que pueden mejorar
y reforzar rendimiento fortaleciendo estímulos muy
potentes que le lleven a triunfar donde antes había
fracasado.
O Para explorar o evaluar las múltiples facetas del estudio
y del propio estudiante su autoestima, sus hábitos, etc.

6. PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO
O Se debe tener en cuenta que la cantidad de horas en el
día, una semana y un trimestre por ello se debe decidir la
mejor manera de usarlas.

7. Estrategias del manejo del
tiempo
- Al inicio del trimestre, prepare un calendario trimestral.
Actualícelo a medida que se desarrolle el trimestre.
1. Anote sus trabajos escolares con sus fechas de
vencimiento y sus exámenes programados
2. Anote sus actividades escolares planificadas
3. Anote sus actividades extraescolares conocidas
4. Revise en sus notas de clase si tiene algunas
actividades escolares que adicionar
5. Asegúrese de apartar horas para completar
asignaciones, dedicarse a proyectos y estudiar
fuente http://www.how-to-study.com/study-skills/es/tecnicas-de-estudio/58/c%C3%B3mo-manejar-su-tiempo-de-estudio/

8. No olvide…! Un Organizador Diario
Cada noche antes de un día de clases, prepare un
Organizador Diario para el día siguiente coloque un √
a la par de cada cosa por hacer medida que usted la
lleva a cabo.
1. Anote las cosas por hacer para el día siguiente de
su Horario Semanal.
2. Anote las cosas del día recién de su Organizador
Diario que aún necesitan ser llevadas a cabo.
3. Revise sus notas de clase del día recién terminado
para ver si necesita adicionar algunas actividades
escolares.
4. Adicione cualquier actividad extraescolar en la
que estará involucrado al día siguiente.

9. Los Hábitos y el estudio
Problemas a la hora de
ponerte a estudiar
O Si tienes problemas a la
hora de ponerte a estudiar
tienes que analizar con
sinceridad la causa o
causas.

10. Te indicamos algunas causas
más frecuentes (H. Maddox)
O No ves la utilidad de los estudios. Ver 101 ventajas de ser
buen estudiante.
O Materias con alto grado de dificultad y carencia de una base
previa sobre las mismas.
O Miedo al fracaso. Miedo a que el esfuerzo sea infructuoso.
O Un entorno no adecuado (sitio de
estudio, ruidos, interrupciones, TV, distracciones, hermanos,
amigos...)
O Demasiadas actividades fuera de los estudios.
O No posees materiales adecuados para el estudio
(libros, buenos apuntes...).
O Preocupaciones de tipo emotivo (pareja, familia...)

12. Las tres máximas de H.
Maddox
O Emprender un nuevo hábito con toda tu
fuerza y determinación. Para la adquisición
de un nuevo hábito o para abandonar uno
viejo tienes que emprenderlo con la mayor
decisión y coraje posible.
O No permitas ninguna excepción hasta que
el nuevo hábito este plenamente
arraigado e implantado en tu vida.
O Aprovecha y busca todos los aliados
posibles, automotivación, tu familia, tus
amigos, tus profesores.. Rompe con tu viejos
comportamientos

13. SQ3R (EPL2R)
(Survey,
Question, Read! Recite! Review)
O EXPLORAR (Survey)
O PREGUNTAR (Question)
O LEER (Read)
O RECITAR (recite)
O REPASAR (Review)

14. SQ3R
Explorar
Antes de leer, el capítulo de un libro hay que
hacer una exploración con el
objetivo, hacerse una idea global, de lo
que se va a estudiar. Para hacer esto.
O Fijarnos muy bien en título, encabezados, y subtítulos del capítulo.
O Inspeccionar las informaciones bajo cuadros, diagramas, gráficos o
mapas (el autor del libro nos quiere llamar la atención por su
importancia)
O Prestar a atención la orden de los títulos y subtítulos, lo que está
junto
O Tener presentes las notas, apuntes, recomendaciones... del profesor.
O Leer la introducción y las conclusiones (final del capítulo)"
O Leer cualquier resumen que haya al principio o al final del capítulo

15. SQ3R - Preguntar
O Esta parte nos estimula y nos obliga a pensar
y a ordenar los conocimientos que ya posees.
Para ello rápidamente:
O Anotar todas las preguntas que se nos
ocurran sobre cada Título, títulos, y/o
subtítulos.
O Intentar recordar los comentarios del profesor
sobre cada apartado.
O Echa a volar la imaginación durante unos
segundos si no se ocurre nada.

16. Consejos sobre el tipo de preguntas que
te deben venir a la mente cuando lees
cada título o subtítulo...
• Qué significa una frase o palabra
• Qué significa en ese contexto en particular
• Estar atento a las preguntas que los autores hacen en
cada capítulo
• Con el tiempo los estudiantes que ejercitan este paso
llegan a desarrollar una actitud crítica muy útil.

17. SQ3R - Leer
Consejos previos:
O Una lectura lenta y completa, teniendo
siempre en mente cuando se lee el título o
subtítulo del capítulo.
O Otro consejo frecuente: LEER
ACTIVAMENTE (Harry Maddox). La lectura
tiene que ser activa. Hay que subrayar, para
resaltar los conceptos más importantes, poner
señales - una cruz, una estrella - para
personalizar el texto, para hacerlo tuyo y para
que no sea una sopa de letras...

18. Lectura activa
O Pensar en lo que estás leyendo. A veces
puedes estar leyendo algo y estar
pensando en otra cosa. Hay que leer y
analizar a la vez para que sea lectura
activa y no perder una alta
concentración.

19. Uno de los objetivos debe ser mantener a toda
costa la concentración. Ser activo y rápido puede
contribuir decisivamente a ello.

20. Trata de responder a las preguntas
que te has hecho. Reformula tus
preguntas si es necesario

21. Hacer un reto contigo mismo relacionado con el
texto que estás leyendo. Rétate contigo
mismo, continuamente sobre si estás entendiendo lo
que lees.

22. Anota activamente. Por ejemplo: los
términos que deduzcas de tu lectura que
son importantes

23. Presta atención sobre
todo lo que el autor
intente llamar tu
atención (itálica,
subrayados, gráficos,
recuadros...).
Analízalos lenta y
cuidadosamente.

24. Por Ultimo…!
O Detente y relee aquellas partes que no
estén claras. Anotar al margen.
O Cada vez que lees una palabra que no
comprendes, busca su sentido en un
diccionario. Hay muchos diccionarios en
Internet gratis. Utilízalos... Ej., Historia.

25. SQ3R- Recitar

Harry Maddox recuerda que la recitación como tal es
un método anticuado.
Por "recitar" no debe entenderse pues la repetición
palabra por palabra, o "aprender de carrerilla".
Debemos evitar aprender memorizando algo
aisladamente como una unidad sin sentido.

26. Ideas para "recitar"
inteligentemente:
O Tracemos un objetivo más ambicioso para
cada lectura. Ej. Dominar mejor esta u
otra cuestión.
O Hagamos cada "recitación" poniendo
énfasis en algo distinto (subrayados
propios, esquemas...).
O Subraya y resalta aquello que encuentres
más importante en cada lectura. Intenta
descubrir en cada lectura nuevos matices
que enriquezcan lo que ya sabes.

27. También ten en cuenta…
O Si un tema es importante, nos gusta, o lo
encontramos interesante, profundicemos un
poco por nuestra cuenta.
O Diseñemos "un incentivo" cada vez que
leemos. Incluso el tiempo que tardamos en
leerlo de forma activa, atenta y comprensiva.
O Aprendamos de memoria aquello que no nos
quede más remedio. Aún así no dejemos de
leer activamente y estableciendo pequeños
retos.

28. Consejos…
O Mientras lees, haz paradas de vez en
cuando para volver a recitar la parte más
importante del capítulo.
O Cada vez que ves un nuevo titular, para, y
vuelve a repasar todo lo importante de la
sección que acabas de terminar.
O Haz esto para cada sub-capítulo, y
cuando llegas a un nuevo capítulo, hazlo
dos veces

29. Diviértete y confía en tus
facultades como estudiante
para lograr las metas que te
propongas

30. FIN…
Animo y sigue siempre
adelante…!
Bibliografía:
http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_de_estudio.htm
http://www.aprendiendoaestudiar.es/?gclid=CIv-i8ydp6cCFVZc2godJz6CBQ