• Save
Model pembelajaran aktif (Kaizen English)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Model pembelajaran aktif (Kaizen English)

on

  • 2,088 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,088
Slideshare-icon Views on SlideShare
1,924
Embed Views
164

Actions

Likes
1
Downloads
0
Comments
0

6 Embeds 164

http://www.kaizen-english.com 141
http://kaizen-english.blogspot.com 17
http://kaizen-english.blogspot.in 3
http://kaizen-english.blogspot.co.uk 1
http://kaizen-english.blogspot.ae 1
http://www.kaizen-english.blogspot.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Model pembelajaran aktif (Kaizen English) Model pembelajaran aktif (Kaizen English) Presentation Transcript

    • Kaizen Englishwww.kaizen-english.com 1
    • Langkah-langkah Guru menyampaikan isi materi dan tujuan Siswa berpikir materi dari guru tersebut Siswa diminta berpasangan masing-masing mengutarakan jawabannya Tiap kelompok/ pasangan mengemukakan hasil diskusinya Materi bisa dikembangkan dari wawasan siswa Kesimpulan - Penutup www.kaizen-english.com 2
    • Langkah-langkah Siswa dibagi Kelompok Setiap siswa diberi nomor Setiap siswa diberi tugas Kelompok mendiskusikan jawaban Guru memanggil salah satu nomor untuk melaporkan hasil diskusi kelompok Kesimpulan - Penutup www.kaizen-english.com 3
    • Langkah-langkah Guru menyiapkan beberapa kartu berisi konsep dan jawaban Setiap siswa mendapat satu kartu Setiap siswa memikirkan jawabannya Setiap siswa mencari jawaban yang cocok (soal dan jawaban) Siswa yang cepat mencari pasangan mendapat poin Setiap pasangan mendapat tugas Kesimpulan - Laporan www.kaizen-english.com 4
    • Langkah-langkah Guru menyiapkan gambar sesuai dengan tujuan Siswa diminta mengamati gambar Siswa dikelompokkan dan menganalisis gambar Setiap kelompok membacakan hasil diskusinya Dimulai dari hasil diskusi siswa, Guru menjelaskan materi sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai Kesimpulan www.kaizen-english.com 5
    • Langkah-langkah Setiap siswa berpasangan Setiap pasangan diberi tugas dan mengerjakannya Setelah selesai, setiap pasangan bertukar dengan pasangan lainnya Pasangan baru berdiskusi saling menanyakan dan mengukuhkan jawabannya Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan disampaikan kepada pasangan semula Kesimpulan - Penutup www.kaizen-english.com 6
    • Langkah-langkah Siswa dikelompokkan secara heterogen Guru menjelaskan tugas kelompok Guru memanggil ketua kelompok untuk menerima materi/ tugas yang berbeda Masing-masing kelompok membahas tugas secara kooperatif Selesai berdiskusi Ketua menyampaikan hasil kelompok Guru memberikan kesimpulan Penilaian www.kaizen-english.com 7
    • Langkah-langkah Siswa dikelompokkan (4 orang) Setiap siswa diberi materi yang berbeda Setiap siswa membaca tugas bagiannya Siswa yg memiliki nomor yg sama berkumpul dlm satu kelompok Siswa kembali ke Kelompok Semula Secara bergantian mempresentasikan hasil jawaban tim ahli kepada teman lainnya- semua anggota kelompok mencatat hasil Kesimpulan – Penguatan dari guru www.kaizen-english.com 8
    • Langkah-langkah Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai Menyajikan materi sebagai pengantar Guru menunjukkan gambar-gambar Siswa mengurutkan gambar sesuai dengan urutan yang logis Guru menanyakan alasan pemikiran urutan gambar tersebut Dari urutan tersebut, guru menanamkan konsep Kesimpulan - Rangkuman www.kaizen-english.com 9
    • • Siswa dikelompokkan dengan anggota 4-5 orang Heterogen• Anggota tim menggunakan lembar kegiatan atau perangkat tugas yang lain• Setiap anggota saling membantu memahami bahan pelajaran• Secara individu tiap 1 atau 2 minggu diberi kuis• Kuis di skor, dan tiap individu diberi skor perkembangan www.kaizen-english.com 10
    •  Guru membagi 2 kelompok peserta debat, satu pro dan satu kontra Guru memberikan tugas dan membaca materi yang akan didebatkan Guru menunjuk salah satu anggota klp pro unt berbicara dan ditanggapi klp kontra, dst. Sampai sebagian besar siswa dapat mengemukakan pendapat Guru menambah konsep/ide yg belum terungkap Dari data tsb, guru mengajak siswa membuat kesimpulan www.kaizen-english.com 11
    •  Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok, masing2 kel 6 orang Guru menetapkan waktu diskusi misal 60’ 10’ pertama, masing2 klp memilih topik 10’ kedua s.d. 10’ keenam, berturut- turut seorang peserta dari setiap klp pindah ke klp lain searah jarum jam, sampai setiap klp hanya ada 1 orang anggota asli dan 5 anggota berasal dari klp lain, setiap anggota klp baru memberi pendapat Anggota klp asli berperan sebagai pemimpin diskusi www.kaizen-english.com 12
    •  Siberman, M.L. 2004. Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Penerbit Nusamedia. www.kaizen-english.com 13