ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES DE ENFERMERÍA                           ACOFAEN                  INFORME EJECUTIVO DE ...
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Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la ...
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Presentacion consejo de_directoras_marzo_2011_completa

  1. 1. ASOCIACIÓN COLOMBIANA DE FACULTADES DE ENFERMERÍA ACOFAEN INFORME EJECUTIVO DE GESTIÓN Período: Noviembre 15 de 2010 – 22 de Marzo de 2011 Presentado al: 65º Consejo de Directoras Bogota, 24 y 25 Marzo de 2011
  2. 2. •Mejorar la formación profesional en Pregrado-Posgrado•Consolidar en los diseños curriculares los componentes deHumanización, la Ética y Bioética •Consolidar la relación del contexto de la Educación Superior con la formación en Enfermería •Contribuir al desarrollo de la ciencia y la tecnología a través de la investigación en Enfermería •Consolidar el compromiso y proyección social de ACOFAEN •Fomentar la pertinencia social y académica de los planes de formación •Fortalecer la relación de ACOFAEN con la OPS/OMS, como Centro Colaborador •Mejorar la gestión integral •Consolidar la sostenibilidad financiera de ACOFAEN
  3. 3. Fomentar la excelencia en la formación basada en el objeto del conocimiento en Enfermería y la humanización y la ética, como fundamentos que deben regir y orientar los procesos de formación de la profesión de Enfermería en Colombia, en los niveles de pre y posgrado.• Mejorar la formación profesional en Pregrado-Posgrado• Consolidar en los diseños curriculares los componentes de Humanización, laÉtica y Bioética
  4. 4. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros Continuar el proceso de asesoría cuyoUNIVERSIDAD objeto es: Brindar asesoría al Programa DEL TOLIMA de Enfermería de la Universidad del Tolima con base en los lineamientos actuales nacionales e internacionales para la formación Enfermeras profesionales y las recomendaciones del CNA para el proceso de mejoramiento de la calidad de la formación del programa con miras a la acreditación.
  5. 5. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros•5ª visita, 24 y 25 de noviembre, con laconferencia sobre “Orientaciones paraemprender unareforma/reestructuración/ajustes a un Pendiente:programa curricular de Enfermería”.Prof. Myriam Parra V. de la U. Nacional. •8º visita: cierre del proyecto.•6º visita del 21 al 25 de Febrero:Formación integral, flexibilidad académicae institucional. Prof. Evelyn VásquezM., de la U. Nacional•7º visita: Internacionalización y taller decréditos. 22 de marzo. Prof. EvelynVásquez M., de la U. Nacional•Entrega de los informes respectivos.
  6. 6. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembrosUNIVERSIDAD Brindar asesoría para laLIBRE DE CALI simulación previa a la visita de pares para la acreditación.
  7. 7. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembrosPares académicas: la Secretaria (S) Pendientes:Yolanda Vallejo P. y la Vocal MyriamDurán P. •Revisión del documento enviado por la Universidad. •Concertación de fechas para la visita.
  8. 8. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros UNIVERSIDAD Realizar proceso para el ingreso de la unidadRAFAEL NUÑEZ académica aDE CARTAGENA ACOFAEN, como miembro en transitoriedad.
  9. 9. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros Pendientes:•Pares académicos:Vicepresidenta (s) Luz Stella •Aval del Consejo deMedina M. y Vocal 1(s) Patricia DirectorasLeón S., •Aprobación final•Estudio de los documentos. Asamblea General (puede ser virtual).•Visita 21, 22 y 23 de febrero de2011. •Oficialización pago inscripción.•Entrega del informe respectivo.
  10. 10. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembrosUNIVERSIDAD Oficializar el ingreso aCATOLICA DE ACOFAEN de la unidad MANIZALES. académica, como miembro en transitoriedad.
  11. 11. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros•Aceptación de ingreso del La Decana es convocada al 65ºPrograma de Enfermería a Consejo de Directoras.ACOFAEN.•Cancelación, correspondiente asu inscripción como miembro entransitoriedad.•Expedición de la Resoluciónrespectiva.•Oficialización de la vinculacióndel Programa
  12. 12. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros UNIVERSIDAD Continuar el proceso de asesoría cuyo objeto es “Brindar asesoría con baseMARIANA DE PASTO en las recomendaciones del CNA para su acreditación.
  13. 13. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros•Pares académicas: Presidenta BeatrizElena Ospina R. y Secretaria Yolanda Con estas actividades se finaliza elVallejo P. compromiso pactado con la Universidad en esta oportunidad•Estudio de los documentos. Envío de lasrecomendaciones.•Teleconferencia EBE dictada porprofesora Hilda María Cañón A, docentede la Facultad de Enfermería de laUniversidad Javeriana, el día 7 dediciembre.•Teleconferencia sobre “competenciasde formación” a cargo de la PresidentaBeatriz Elena Ospina R., el 28 de febrero.
  14. 14. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros Responder a la solicitud participación de ACOFAEN, en el desarrollo del diplomado que ofrecerá la Universidad.
  15. 15. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros•Selección de expertos: Profesora La propuesta no fue aprobadaEvelyn Vásquez M., para el tema de debido a que supera el topePedagogía y currículo en enfermería presupuestadoy el Vocal 2 Fred Manrique A. en elde TICS y Miriam Mahecha•Envío de propuesta
  16. 16. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembrosREFLEXIÓN Y Continuar el programa deRENOVACIÓN asesorías de las Dras. Eliana Horta y Beatrice Goodwin de laACADÉMICA New York University.
  17. 17. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembrosCumplimiento cronograma Universidad Quebrantos de salud de la Dra.Santiago de Cali y Universidad Libre de Goodwin obligaron a interrumpir laPereira asesoría y regresar a New York el 10 de febrero.
  18. 18. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembrosCOMITÉ DE FORMACION Diseñar el plan del Comité de AVANZADA acuerdo con Plan de Acción 2.010 – 2.012.
  19. 19. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembrosBalance de actividades del año 2010. Pendientes: •Actualización de requisitos deDefinición de las estrategias 2011. creación de postgrados.Participación reunión convocada por la •Construcción documento dePresidenta. aporte a los procesos de acreditación de postgrados.
  20. 20. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros Implementar la integración curricular de Integración curricular y los componentes de humanización, Ética yhumanización, Ética y Bioética Bioética
  21. 21. Asesorías y acompañamientos a los Programas miembros •Necesidad de desarrollar•Presentación del plan de acción estrategias de participación decon la herramienta Balanced las facultades.Scorecard. •Definir su•Buscar posibilidades de mayor naturaleza, operacionalización yparticipación nacional a través de formas deredes de trabajo y optimizando participación, articulados con ellas posibilidades tecnológicas. plan de acción de Acofaen•Interés manifiesto de algunos •Se desarrollan procesos dedocentes de programas a nivel educación mediantes el libronacional, por pertenecer y “REFLEXIONES ÈTICAS ENTORNOtrabajar en comités de Acofaen AL CUIDADO DE LA SALUD”
  22. 22. POLÍTICAS Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Fomentar el Desarrollo Investigativo en Enfermería, a través de la construcción, crecimiento, consolidación y fortalecimiento de la investigación disciplinar.•Consolidar la relación del contexto de la Educación Superior con la formación enEnfermería•Contribuir al desarrollo de la ciencia y la tecnología a través de la investigaciónen Enfermería
  23. 23. Fomentar el Desarrollo Investigativo en Enfermería Participar en la organización y XX COLOQUIO NACIONAL DE desarrollo de este evento, Espacio INVESTIGACIÓN EN de carácter científico para la ENFERMERÍA: socialización de experiencias, tecnologías y elUniversidad Libre de Pereira, 2 intercambio de conocimientos en y 3 de Junio de 2011. procura del fortalecimiento de los procesos de formación en enfermería.
  24. 24. Fomentar el Desarrollo Investigativo en Enfermería•Tema central del Coloquio: Puente •Designación de un espacio enentre la Teoría y la Práctica “Retos el Consejo para dar a conocerpara el cuidado en un mundo avances de la organización eGlobalizado” invitar a la comunidad académica.•Ejes :• Tecnología para enseñar, cuidar y •Pendiente presupuesto final yenseñar a cuidar; transculturización definición de apoyos.del cuidado; cuidado seguro yseguridad en el cuidado;cuidar, cuidarse y ser cuidado.•Fecha límite entrega de trabajos deinvestigación el 15 de abril.
  25. 25. Fomentar el Desarrollo Investigativo en EnfermeríaPROYECTO “Biblioteca Facilitar el acceso a laVirtual en enfermería – información científica y BVS Enfermería documental integrada a la Colombia” BVS Colombia, en la temática.
  26. 26. Fomentar el Desarrollo Investigativo en Enfermería•Definición de criterios y •Convocatoria a las unidadestérminos de participación de académicas.ACOFAEN. •ACOFAEN contará con un•Establecimiento de algunos vínculo en la página Web.compromisos para las Facultadesparticipantes y para ACOFAEN •ACOFAEN enriquecerá lacomo Institución información de la Biblioteca Virtual.•Compromiso de la UniversidadNacional de Colombia decapacitar a los docentesinteresados (un docente porFacultad).
  27. 27. Fomentar el Desarrollo Investigativo en Enfermería PROYECTO SABER PRO Realizar la revisión y ajustes del marco (antes ECAES) con la de fundamentación de la prueba departicipación de la Alianza competencias comunes al área de la salud ICFES SABER PRO de Asociaciones de Facultades de Salud
  28. 28. Fomentar el Desarrollo Investigativo en Enfermería•Representación de ACOFAEN con laVicepresidenta Leticia Díaz S. en el equipo •Participación de la Junta Directiva en losmultidisciplinario. talleres, así: Medellín: Beatriz Elena Ospina R•Realización de diez talleres con la participación Bogotá: Leticia Díaz S., en el taller de la28 programas de enfermería. Universidad El Bosque y en el de la Universidad La Sabana; María Iraidis Soto S.Bucaramanga: UIS, UDES, UNAB, U Cooperativa en el de la Universidad El Bosque; Martha Inésde Colombia. UNISANGIL. Valdivieso C. en el Hospital Infantil San José;Cali: U Libre de Cali, U del valle, U Santiago de Luz Estela Medina M. en el de la UniversidadCali Javeriana y Yolanda Vallejo P., en el de la FUCSPasto: U Mariana de Pasto. •Cartagena y Barranquilla: Myriam Durán P. yMedellín: UPB, U de Antioquia, Corporación U Amparo Montalvo P.Adventista. •Manizales: María Eugenia Pico M.Manizales: U de Caldas, U Católica, FUAA dePereira •Revisión y aportes al Marco de referencia:Bogotá: Universidad Javeriana; U Nacional, FUAA, Diseño y elaboración de las especificacionesUnisánitas, UPTC, El Bosque, Rosario, FUCS, La de una prueba de competencias comunes enSabana. el área de la salud para los nuevos exámenesCartagena: U de Cartagena, U de Córdoba, de estado ICFES SABER PRO.Corporación Rafael Nuñez.Barranquilla: U del Norte, U del Magdalena, UPopular del Cesar, U Metropolitana.
  29. 29. Fomentar el Desarrollo Investigativo en EnfermeríaLa Presidencia, miembros de la Junta Directiva y de El documento Marco de referencia:la Dirección Ejecutiva analizaron el documento y Diseño y elaboración de laspresentaron sus aportes ante el grupo de trabajo de especificaciones de una prueba deASCOFAME. competencias comunes en el área de la salud para los nuevos exámenes de•Integración de aportes al documento Marco dereferencia para los nuevos exámenes de estado estado ICFES SABER PRO, se envió aICFES SABER PRO todas las facultades para validar la pertinencia de lo propuesto en las•Participación de ACOFAEN, a través de la Directora planillas, para la carrera deEjecutiva, el 18 de febrero en el ICFES, en la jornada enfermería. Su revisión, aportes ysobre “Socialización de los cambios de examen de posicionamiento son fundamentalesestado de la Educación Superior SABER PRO”. Las para conocer su pertinencia para lospresentaciones fueron enviadas a todas las decanasy directoras, así como a la Junta Directiva, como estudiantes de pregrado.material de consulta y referencia a tener en cuentapara los próximos exámenes. Plazo máximo de envio: 30 de marzo de 2011•La Vicepresidenta Leticia Díaz Suarez, asistió alTaller Saber Pro los días 9 y 10 de marzo comointegrante del equipo central.
  30. 30. POLÍTICAS Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.•Consolidar el compromiso y proyección social de ACOFAEN•Fomentar la pertinencia social y académica de los planes de formación•Fortalecer la relación de ACOFAEN con la OPS/OMS, como Centro Colaborador.
  31. 31. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.TALLERES DE FORMACIÓN Fomentar el desarrollo del POLÍTICA componente político en los procesos de formación del recurso humano de Enfermería
  32. 32. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.•Acuerdo con la Dra. Doris Los costos de desplazamientos yGrinspun para ofertar 2 talleres estadía serán asumidos porsobre formación en participación ACOFAEN y otros sociospolítica. cooperantes, como universidades o instituciones que apoyen este tipo•Definición de fechas y lugares de actividades.para la realización de los talleres:Bogotá y Cartagena 25 al 30 dejulio de 2011.
  33. 33. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social. SOCIALIZACION Compartir con las DOCUMENTO Directoras, Decanas y miembros de la Junta Directiva elPROYECTO “Resolver la documento de la referencia comodesigualdad: aumentar una estrategia para la celebraciónel acceso y la equidad” del Día Internacional de la Enfermera. 12 de mayo de 2.011
  34. 34. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.Socialización del documento Material de estudio, análisis y“Resolver la desigualdad: reflexión en los espaciosaumentar el acceso y la académicos con motivo de laequidad” celebración del Día Internacional del Profesional de Enfermería.
  35. 35. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social. CONSEJO TECNICO Participación y apoyar laNACIONAL DE ENFERMERIA gestión del CTNE, a través (CTNE) de sus representantes.
  36. 36. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social. •Apoyo de ACOFAEN paraApoyo permanente a los desplazamiento y viáticos de larepresentantes de ACOFAEN ante el representante Claudia SantamaríaCTNE. de Herrera, docente de la U. del Valle •Entrega del plan 2010 – 2012.
  37. 37. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación enColombia y se caractericen por su compromiso y proyección social. REUNION DE Analizar la propuesta realizada por el PRESIDENTES Director de Recursos Humanos del Ministerio de Protección Social sobre la tecnificación de las Auxiliares de Enfermería.
  38. 38. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.Primera reunión de Solicitar al directivo oficializar suPresidentes 3 de marzo de intención e ir trabajando2011 en ACOFAEN. paralelamente sobre los estudios que tiene el Ministerio de Educación sobre número, ubicación del recurso humano auxiliar e ir revisando los estudios disponibles al respecto
  39. 39. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.CONVENIOS DOCENCIA / Continuar revisión del SERVICIO - SECRETARÍA Decreto 2376 de julio deDISTRITAL DE SALUD DE 2010. BOGOTÁ
  40. 40. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.•Participación de ACOFAEN en mesas •Tema central de la última reuniónde trabajo. capacidad instalada para la docencia servicio y su registro en el formato•Asistencia a las reuniones que para tal efecto diseñó la SDS.convocadas por la Mesa de Trabajo. •La SDS citará la mesa del mes de•Socialización de la información y de abril de 2011.documentos síntesis de reunionesrealizadas.
  41. 41. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.PROYECTO CUIDATE, TE Dar continuidad al APOYAMOS: Un programa de salud del programa de salud del seno para mujeres seno para las mujeres indígenas y mestizas deindígenas y mestizas de bajos recursos en bajos recursos en Colombia, con el apoyo de Colombia. las Universidades de Portland y PUCE
  42. 42. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.•Presentación de avances delproyecto: U. Javeriana y Llanos. Presentación del nuevo proyecto para trabajar con población Afro•Cumplimiento de los términos en Cali con jovenes.acordados y los resultadosalcanzados.•Autorización prórroga del proyectoabril 2011.•Presentación de avances anteinstituciones comprometidas con eltema en Bogotá.•Teleconferencia con Portland yPUCE 15 de marzo y el 22 de marzo.•Reunión U. de Los Llanos, 4 deMarzo de 2.011 en Puerto Gaitán.
  43. 43. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.COMITÉ DE PROMOCION DE Diseñar el plan de acción LA SALUD del Comité
  44. 44. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.•Balance de actividades del año •Revisión de la herramienta Balanced2010 Scorecard•Estrategias 2011. •Pendiente ajustar el plan de acción a la herramienta.•Participación reunión convocadapor la Presidenta: 24 de febrero de201
  45. 45. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social. Hacer presencia activa en los ACOFAEN CENTRO eventos de Enfermería deCOLABORADOR DE LA carácter nacional e OPS/OMS internacional, como estrategia para el fortalecimiento de la profesión en Colombia y en el mundo.
  46. 46. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación enColombia y se caractericen por su compromiso y proyección social. •Participación de ACOFAEN en el III Encuentro Internacional de Autocuidado en Salud con el lema “Innovaciones Interdisciplinarias en VIH/SIDA”, Chile Diciembre 2.010. •Socialización de módulos AIPSA y de la Herramienta Pedagógica para la Formación de Formadores en Prevención y Cuidado de Enfermería a Personas con VIH y otras ITS.
  47. 47. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.Herramienta Pedagógica Participar en los procesos de para la Formación de educación continua para Formadores en prevenir la morbi –Prevención y Cuidado de mortalidad por enfermedades Enfermería a Personas prevalentes y dar atención a con VIH y otras ITS personas con enfermedades infecciosas como el VIH/SIDA.
  48. 48. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.Entrega personalizada de la Pendiente durante este añoherramienta a todas las docentes monitorear la utilización de estede los Programas de Enfermería material.vinculados a ACOFAEN Lanzamiento de esta herramienta durante el 65º Consejo de Directoras.
  49. 49. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social. CICAD/OEA: "Plan Monitorear elEstratégico Nacional de cumplimiento de los planes la Contribución de elaborados por las Enfermería en el área Facultades durante las 4 de reducción de la fases.demanda de drogas en Colombia”
  50. 50. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.•Firma del memorando de Pendiente cumplimiento deentendimiento para la fase requisitos exigidos por la CICADrealizada en el 2010. por parte de las universidades faltantes.•Recibo de los dineroscorrespondientes, por parte de laCICAD/OEA.•Giro de los dineros a lasFacultades que cumplieronrequisitos.
  51. 51. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social. CONSULTORIA PARA LA Culminar convenio de ELABORACION DEL MANUAL DEL acuerdo con términosFACILITADOR Y DEL PARTICIPANTE establecidos. DE LAS CAPACITACIONES ENASESORIA Y PRUEBA VOLUNTARIA PARA VIH-FONDO DE POBLACIONES DE LAS NACIONES UNIDAS UNFPA.
  52. 52. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.•Realización de las etapas de revisión yajustes por parte de los autores.•Revisión posterior por parte del Ministeriode la Protección Social. Reajuste de •ACOFAEN atenderá lascontenidos por parte de autores. observaciones, sugerencias y/oRevisión por parte del corrector de estilo. aportes de UNFPA o del Ministerio de Protección Social.•Entrega de la versión final de los manualespor medio virtual y magnético a UNFPA y el •Cobertura con los talleres de 445Ministerio de la Protección Social, el 7 de profesionales de la salud.Marzo 2.011.•Cumplimiento de términos del conveniocelebrado con UNFPA.•Acompañamiento a la realización de talleresen las ciudades de Pereira y Villavicencio
  53. 53. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social. •Lograr alianzas y cooperación orientadas hacia el fortalecimiento de ambas instituciones.INTERCAMBIO CON LA LIGA NACIONAL DE •Intercambiar con ACOFAEN, algunos programas de ENFERMERIA (NLN) Enfermería y la Liga Nacional de Enfermería de los Estados Unidos. •Acordar algunos procesos que contribuyan a la movilidad académica entre los dos países. •Determinar futuros acuerdos que contribuyan al logro de los objetivos de las organizaciones de enfermería
  54. 54. Asegurar que los procesos de formación de Enfermería estén orientados hacia la solución de los problemas de la salud y la educación en Colombia y se caractericen por su compromiso y proyección social.•Contactos y acuerdos con el Sr Larry •Desde ACOFAEN se informó sobreSimmons. las actividades a desarrollar, y se programo agenda especifica según•Visitas del Sr. Ángel intereses de las facultades.Feliciano, Director de servicios deexámenes para la Liga Nacional de •Las Universidades hacen parte de laEnfermería (NLN) y la Dra. Virginia agenda a desarrollar por parte del SrTufano RN, MSN, Ed.D. Assistant Angel Feliciano y la Dra VirginiaProfessor of Nursing. Sant Marie Tufano•Establecimiento de cronograma deactividades y conferencias en Bogotá.
  55. 55. POLÍTICAS Y OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Procurar el posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN frente a la salud y a la educación en Colombia, a través de una Gestión político – administrativa eficiente que evidencie sus fortalezas y que convierta sus debilidades en oportunidades de mejoramiento.•Mejorar la gestión integral•Consolidar la sostenibilidad financiera de ACOFAEN
  56. 56. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAENPLAN DE ACCION Continuar la planeación de 2010-2012 actividades a desarrollar durante el período 2.010 – 2.012, bajo una herramienta ágil y eficiente como el Balanced Scorecard, que asegure el cumplimiento de los objetivos propuestos.
  57. 57. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN•Socialización del Plan y de laherramienta.•Consolidación del Plan de Accióna través de la formulación de Pendiente la consolidación del planproyectos específicos. de acción con base en el resultado de la aplicación de las encuestas.•Reunión de Presidencia conintegrantes de Comités•Asignación de proyectos deacuerdo conexperticia, experiencia yfunciones entre la Junta Directivay la Dirección Ejecutiva.•Definición de una matriz para lapresentación de los proyectos.•Revisión de metas, iniciativaestratégica y objetivos de losproyectos.
  58. 58. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN Continuar con el proceso deEncuesta diagnóstica identificación de la situación actual de cada uno de los programas en cuanto a sus fortalezas y necesidades académicas.
  59. 59. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN25 encuestas diligenciadas. Pendiente diligenciamiento de encuestas 12 universidades.
  60. 60. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN50ª ASAMBLEA GENERAL Someter a votación los siguientes puntos: 1) El ingreso en período de (VIRTUAL) transitoriedad del Programa de Enfermería de la Universidad Católica de Manizales 2) autorización a la Junta Directiva de disponer de recursos del fondo social para la financiación del plan de acción de la Asociación 2.010 – 2.012.
  61. 61. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN•Realización el día 24 de Resultados:noviembre de 2.010 de la 50ª •Total votos a favor para los dos temasAsamblea General (Virtual). puestos en consideración: 33•Participación de 20 •Abstención: 1universidades, 12 delegadas, y 2dos miembros de la Junta. •Se elaboró la correspondiente acta dejando constancia de lo actuado.•Aprobación de puntos sometidosa votación.
  62. 62. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN PROCESOS Dar respuesta a lasRELACIONADOS CON necesidades de recurso EL RECURSO humano para el HUMANO DE cumplimiento del plan de ACOFAEN acción 2.010 – 2.012.Vinculación temporal de recurso humano de ACOFAEN.
  63. 63. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN•Definición de perfiles y funciones de loscargos •Respecto al comunicador social, se•Convocatorias para el cubrimiento de los seleccionó al señor Alfredo Díaz A.cargos, a nivel de las Entidades educativasformadoras de este recurso. •Pendiente establecer un manual de responsabilidades y competencias de•Definición de criterios de evaluación acuerdo con el estatus y tipo de contratación.•Diseño de matrices para el proceso •Pendiente el diseño de una propuesta de•Estudios de Hojas de vida y preselección incentivos para el equipo sede•Realización de entrevistas: Una primera de •Pendiente Reforma Estatutariapreselección, realizada por la DirecciónEjecutiva y una eleccion definitiva realizadapor la Presidencia de la Junta.•Selección del Comunicador social yrealización del proceso de contratación.
  64. 64. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAENOtros procesos relacionados Mejorar la gestión con el recurso humano de administrativa de ACOFAENACOFAEN, han llevado a los y procurar procesos más siguientes logros: eficientes, en el marco de la legislación vigente.
  65. 65. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN •Revisión y actualización de perfiles de personal de la sede. •Revisión de contratos equipo sede •Proceso de legalización de los contratos de Asistente de Presidencia y Secretaria. •Incorporación de la figura de Asesoría Jurídica. •Realización del contrato con la firma de asesoría jurídica para los aspectos contractuales, financieros, laborales y administrativos que demanda la Asociación.
  66. 66. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN Imagen Institucional •Calendario 2.011: Distribución deSISTEMA DE GESTIÓN DE 1800 CALIDAD calendarios del 2011 y 1800 CD con la herramienta pedagógica para la enseñanza del tema del VIH/SIDA. •Tercer Boletín virtual 2.010. •Página Web: Ajuste de diseño y contenidos •Recordatorios de Navidad
  67. 67. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAENTelevisor LCD marca LG de47”Computador Lenovo portatil.
  68. 68. Posicionamiento académico y reconocimiento político y social de ACOFAEN Designación de representantes en elConsejo Nacional De Talento Humano En Salud CNTHSComo un gran logro se reporta la designación de dos enfermeras en elConsejo Nacional De Talento Humano En Salud CNTHS: Beatriz Elena OspinaR., Presidenta de ACOFAEN y Beatriz Carvallo S., Vicepresidenta de la JuntaNacional de ANEC., mediante Resolución 0000695 del pasado 9 de Marzo de2.011, suscrita por el Señor Ministro de la Protección Social Doctor MauricioSanta María Salamanca.Cabe anotar que la Presidenta de ACOFAEN fue nombrada comorepresentante de las Facultades de los Programas de Salud del Sectorpúblico, en cumplimiento de la Ley 1164 de 2.007, de terna presentada porAcofaen a la Alianza de Asociaciones de facultades de salud en la que seincluyo una docente de U de Antioquia, de UPTC y de la U Nacional. Comorepresentante de las instituciones privadas fue nombrada la odontólogaMartha Liliana Rincón de la Universidad Santo Tomás y presidenta deACFO, de terna presentada por la Asociación de facultades de odontología.ACOFAEN se complace con esta decisión y ratifica una vez más su apoyo enlas gestiones que esta designación requiera.
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