Applications pédagogiques
Définition  ( Récit US ) <ul><li>Qu'est-ce que la baladodiffusion ? </li></ul><ul><li>La baladodiffusion ( podcasting ) es...
Une image vaut mille mots! http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Podcast-Schema-fr.svg Créer Utiliser Karine Thonnard -  ...
3 types de balado Karine Thonnard -  Récit de l'enseignement privé  Audio Enrichi Vidéo son Son+images Film+son
Utiliser  ou  créer <ul><li>Utiliser </li></ul><ul><li>Trouver </li></ul><ul><li>S’abonner </li></ul><ul><li>Écouter </li>...
Utiliser <ul><li>Trouver un podcast </li></ul><ul><ul><ul><li>Annuaires:  Dkpod   learnoutloud.com   Néopodia </li></ul></...
Créer <ul><li>Pré production   prendre le temps de bien se préparer </li></ul><ul><ul><li>Pour qui? Qui dit quoi? Combien...
DGF et compétences transversales <ul><li>Le DGF et des compétences transversales peuvent varier en fonction de la situatio...
Médias  selon le PFEQ  <ul><li>Intention éducative: </li></ul><ul><li>Amener l’élève à faire preuve de sens critique, éthi...
Compétences transversales <ul><li>Exploiter les technologies de l'information et de la communication est sans aucun doute ...
Balado et compétences disciplinaires <ul><li>Domaine des langues   divers types d’émissions BBC podcast   podcast espagnol...
Ressources diverses <ul><li>Langage sonore radiophonique </li></ul><ul><li>Enregistrement audio conseils </li></ul><ul><li...
La création d’un balado permet de: <ul><li>Démystifier les médias ; </li></ul><ul><li>Développer une lecture intelligente ...
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Balado

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Balado et applications pédagogiques

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  1. 1. Applications pédagogiques
  2. 2. Définition ( Récit US ) <ul><li>Qu'est-ce que la baladodiffusion ? </li></ul><ul><li>La baladodiffusion ( podcasting ) est un moyen de diffuser sur l'internet des fichiers (audio ou vidéo) pouvant être téléchargés et écoutés sur un baladeur numérique ou sur un ordinateur par les internautes abonnés à ce service. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Qu'est-ce qu'un balado ? </li></ul><ul><li>Un balado ( podcast ) c'est le fichier (audio ou vidéo) destiné à être téléchargé par les internautes. Le fichier peut inclure une vidéoconférence, un reportage, une émission de radio ou autres. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Qui est le baladodiffuseur ? </li></ul><ul><li>Le baladodiffuseur ( podcaster ) est celui qui diffuse en ligne des balados grâce à des fils RSS ou Atom. Il peut s'agir d'une chaine de télévision et de radio, comme la Société Radio-Canada, ou d'un individu avec son blog personnel. </li></ul><ul><li>http://www.commoncraft.com/podcasting </li></ul><ul><li>http://www.commoncraft.com/rss_plain_english </li></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  3. 3. Une image vaut mille mots! http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Podcast-Schema-fr.svg Créer Utiliser Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  4. 4. 3 types de balado Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé Audio Enrichi Vidéo son Son+images Film+son
  5. 5. Utiliser ou créer <ul><li>Utiliser </li></ul><ul><li>Trouver </li></ul><ul><li>S’abonner </li></ul><ul><li>Écouter </li></ul><ul><li>Créer </li></ul><ul><li>Pré production </li></ul><ul><li>Enregistrement </li></ul><ul><li>Postproduction </li></ul><ul><li>Publication </li></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  6. 6. Utiliser <ul><li>Trouver un podcast </li></ul><ul><ul><ul><li>Annuaires: Dkpod learnoutloud.com Néopodia </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Moteurs de recherche </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Logiciels dédiés : iTunes </li></ul></ul></ul><ul><li>S’abonner à un podcast </li></ul><ul><li>Écouter un podcast </li></ul><ul><ul><ul><li>À partir de votre ordinateur </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Sur un baladeur, iPod, iPhone, iPad </li></ul></ul></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  7. 7. Créer <ul><li>Pré production  prendre le temps de bien se préparer </li></ul><ul><ul><li>Pour qui? Qui dit quoi? Combien de temps? Quel ordre? </li></ul></ul><ul><ul><li>Quel titre? Quel slogan? </li></ul></ul><ul><ul><li>Écriture du script et pratique avec les pairs avant d’enregistrer. </li></ul></ul><ul><li>Enregistrement  </li></ul><ul><ul><li>Articuler, trouver le ton juste, prendre des pauses, enregistrer dans le calme, ne pas parler trop vite </li></ul></ul><ul><ul><li>Apprendre le fonctionnement du logiciel Audacity Garageband </li></ul></ul><ul><li>Postproduction  </li></ul><ul><ul><li>Ajouter musique et effets sonores ( respecter les droits d’auteur) </li></ul></ul><ul><ul><li>Enregistrer et exporter , ajouter les balises d’identification et marque de fabrique. </li></ul></ul>(matériel requis) <ul><li>Publication  fichier +page web+fil RSS </li></ul><ul><ul><li>Publication sur le serveur de l’école ou </li></ul></ul><ul><ul><li>service d’hébergement de balado ou publier sur un blog </li></ul></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  8. 8. DGF et compétences transversales <ul><li>Le DGF et des compétences transversales peuvent varier en fonction de la situation d’apprentissage </li></ul><ul><li>La baladodiffusion offre une occasion unique de traiter du domaine général de formation Médias et de travailler sur la compétence Exploiter les technologies de l’information et de la communication . </li></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  9. 9. Médias selon le PFEQ <ul><li>Intention éducative: </li></ul><ul><li>Amener l’élève à faire preuve de sens critique, éthique et esthétique à l’égard des médias et à produire des documents médiatiques respectant les droits individuels et collectifs. </li></ul><ul><li>Axes de développement: </li></ul><ul><li>Constat de la place et de l’influence des médias dans sa vie quotidienne et dans la société </li></ul><ul><li>Appréciation des représentations médiatiques de la réalité </li></ul><ul><li>Appropriation du matériel et des codes de communication médiatique </li></ul><ul><li>Connaissance et respect des droits et responsabilités individuels et collectifs relativement aux médias : propriété intellectuelle, liberté d’expression </li></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  10. 10. Compétences transversales <ul><li>Exploiter les technologies de l'information et de la communication est sans aucun doute la première compétence transversale impliquée mais pas la seule… </li></ul><ul><li>www.recit.qc.ca/IMG/pdf_Bilan_balado_ CSDL .pdf </li></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  11. 11. Balado et compétences disciplinaires <ul><li>Domaine des langues divers types d’émissions BBC podcast podcast espagnol </li></ul><ul><li>Univers social </li></ul><ul><ul><li>Monde contemporain </li></ul></ul><ul><li>Domaine des arts </li></ul><ul><li>Mathématique science et technologie </li></ul><ul><li>Domaine du développement personnel 2 3 </li></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  12. 12. Ressources diverses <ul><li>Langage sonore radiophonique </li></ul><ul><li>Enregistrement audio conseils </li></ul><ul><li>Baladoweb </li></ul><ul><li>Learning in hand </li></ul><ul><li>Vitrine technologie-éducation (chercher baladodiffusion) </li></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé
  13. 13. La création d’un balado permet de: <ul><li>Démystifier les médias ; </li></ul><ul><li>Développer une lecture intelligente et critique des médias ; </li></ul><ul><li>S’exprimer à travers un média simple et accessible ; </li></ul><ul><li>Stimuler le goût du français ; </li></ul><ul><li>Sensibiliser les jeunes à la valeur de leur langue et de leur culture ; </li></ul><ul><li>Réactiver la motivation à lire, à écrire et à communiquer oralement ;  </li></ul><ul><li>Augmenter l’autonomie et l’estime de soi ; </li></ul><ul><li>Développer son potentiel expressif et créatif. </li></ul><ul><li>Selon Studio balado </li></ul>Karine Thonnard - Récit de l'enseignement privé

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