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Planificación de una Sesión Educativa

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En el presente documento detalla los pasos para el planeamiento de una sesión educativa en salud

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  • 1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA Q.F. KAREM RODAS TRUJILLO PLANIFICACIÓN DE UNA SESIÓN DE CAPACITACIÓN Sabiendo que nuestro grupo objetivo (promotores, alumnos, padres de familia), debe cumplir ciertas características, necesitamos capacitarlos a través de contenidos, ejercicios y actividades organizadas en forma continua y secuencial de lo sencillo a lo complejo, que pondrá en práctica durante el proceso de capacitación (aprender haciendo) Para esto necesitamos planificar un programa de capacitación que nos permita agrupar los contenidos, agrupándolos en unidades temáticas o sesiones de capacitación. Una sesión de capacitación permite: a) Colocar una sesión de capacitación en el lugar adecuado, dentro de un todo organizado (continuo y secuencial), relacionándola con las sesiones anteriores y posteriores. b) Evitar improvisaciones y seguir una secuencia lógica en el desarrollo de los contenidos. Antes de Planificar una sesión de capacitación recordemos que hay tres pasos que hay que seguir: 1.-Objetivos: Resultados que se esperan alcanzar. 2.- Estrategias: Metodología para conseguir los objetivos propuestos, medios, experiencias o situaciones, técnicas y ejercicios, materiales y tiempo. 3.- Evaluación: Para saber si hemos alcanzados los objetivos propuestos. Estos tres pasos permite tener presente todo el plan de capacitación. Lo que ayuda ala facilitador a que no se pierda en divagaciones, a que verifique la correspondencia entre lo que se enseña y el objetivo de la sesión, también para que se cuenta si es que está evaluando lo que enseñó y saber si alcanzó los objetivos propuestos. Para esto hay tres preguntas claves que pueden hacerse para la planificación de una sesión de capacitación. 1.- ¿Cuál es el objetivo de la sesión? ¿Qué esperamos alcanzar que sean capaces de hacer los capacitados al final de la sesión de capacitación? 2.- ¿Cómo se conseguirá el objetivo propuesto?. Detallar los contenidos de la sesión y la metodología mas adecuada para conseguir los resultados previstos 1
  • 2. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA Q.F. KAREM RODAS TRUJILLO y necesarios, teniendo en cuenta los medios, experiencias o situaciones, técnicas o ejercicios materiales y tiempo a utilizar. 3.- ¿Cómo saber que fue alcanzado el objetivo propuesto?. Aplicar alguna técnica o instrumento de evaluación (de conocimientos y/o desempeños) Que permita seguir cuando los promotores han alcanzado los objetivos propuestos, es decir, ahora que son capaces de hacer. Estas tres preguntas permiten encontrar respuestas, las cuales serán utilizadas en la planificación de las sesiones de capacitación. PASOS PARA LA PLANIFICACIÓN DE UNA SESIÓN 1) Establecer el tema de la sesión: Identificar claramente el título del tema a desarrollar, de acuerdo al programa de capacitación, es decir teniendo en cuenta lo que se ha desarrollado antes y lo que se va desarrollar después dentro de todo el curso. 2) Identificar las características del grupo: Tener en cuenta el nivel de conocimientos, habilidades y actitudes, que tienen, el número de participantes, edades, sexo, para que el facilitador sea capaz de adaptar su mensaje y presentar contenidos en forma precisa con un lenguaje claro y sencillo a través de situaciones cotidianas. 3) Establecer el objetivo de sesión: Que resultado espera alcanzar con las sesiones. Si se quiere alcanzar nuevos conocimientos, nuevas habilidades, cambio de actividades, etc. 4) Graduar el contenido: Cuando se tiene que presentar mucha información en poco tiempo es necesario esta información en tres niveles: a) Esencial.- Lo que el grupo debe saber (lo básico) b) Importante.- Lo que el grupo debería saber c) Complementario: Lo que el grupo podría saber Esto permite un mejor aprendizaje de la información por parte del grupo. 5) Ordenar el contenido: Presentar la información de lo sencillo a lo complejo (de menos a mas), de lo” conocido” a lo “desconocido”. 2
  • 3. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA Q.F. KAREM RODAS TRUJILLO 6) Seleccionar técnicas de capacitación: Elegir la forma mas conveniente para desarrollar cada parte de la sesión (expositiva – participativa, lúdica, etc) para un mejor aprendizaje. 7) Seleccionar recursos: De acuerdo a lo que se va a desarrollar alas sesión, se selecciona el material de apoyo que permita una adecuada comunicación didáctica (enseñanza- aprendizaje).y motivar el aprendizaje. 8) Ubicar la sesión en el día y en el curso: Permite ubicar la sesión dentro del cronograma del trabajo del programa de capacitación o curso con la finalidad de asegurar una secuencia ordenada, teniendo en cuenta los contenidos anteriores como base y/o esfuerzo de los contenidos presentados que sirve de de base para la siguiente sesión. 9) Duración de cada sesión: Al planificar una sesión se debe tener en cuenta el tiempo que va durar, para no sobrecargarla, ya que podría producir cansancio o la pérdida de motivación de los participantes. 10)Preparar un plan de desarrollo de la sesión: Que se va a presentar, una sesión de teoría o de habilidades para esto se puede aplicar la técnica de los 4 pasos (Introducción, desarrollo, resumen y evaluación). Este esquema presentado le perite al facilitador: a) Recordar el contenido de la sesión y no salirse del tema. b) Tener presente lo que se espera alcanzar. c) Recordar la técnica que empleará en la sesión. d) Recordar en que parte de la sesión se quedó para regresar a la misma si se ha desviado. e) Encontrar el tiempo y concluirla en el momento oportuno. f) Mejorar los resultados, aumentando su eficacia. Este esquema también permite saber: Cuál es tema, saber lo que se espera que aprenda o haga los participantes, darse cuenta de su aprendizaje, aumentar el grado de satisfacción. 3
  • 4. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA DE FARMACIA Y BIOQUÍMICA Q.F. KAREM RODAS TRUJILLO PASOS PARA EL PLANEAMIENTO DE UNA SESIÓN IDENTIFICAR EL GRUPO FORMULAR OBJETIVOS GRADUAR CONTENIDOS ORDENAR CONTENIDOS SELECCIONAR TECNICAS SELECCIONAR RECURSOS ESTABLECER EL TIEMPO DE DURACION UBICAR SESION EN EL PROGRAMA PREPARAR PLAN DE TRABAJO MODELO DE MODELO DE SESION MODELO DE SESION SESION DE DE DRAMATIZACION EN EL PROGRAMA HABILIDADES EVALUACION EVALUACION EVALUACION 4