TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH        KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN    HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY TIN HỌC 2 KỊCH BẢN DẠY ...
Kiến thức: Cung cấp       Kỹ năng: Rèn                Thái độ: Có ý thức                cho học sinh các kiến      luyện c...
Kiến thức:                         Mục tiêu bài dạy Hiểu các khái niệm chính trong bảng gồm trường, bản ghi, kiểu dữ liệu...
Các khái niệm chính:                 trường, bản ghi, kiểu dữ                 liệu.               Tạo kiểu dữ liệu phù h...
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC                   Hoạt Động 2   Hoạt Động 1                       Hoạt Động 3     Hoạt Động 4
Yêu cầu học sinh quan sát kĩ                                                                hơn bảng dữ liệu ở hoạt động ...
Tình huống có vấn đềGV:Bài học trước, các em đã được làm quen với phần mềm ứng dụng Microsoft  Access và biết được các kh...
Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm củng cốCâu 1: Trong một CSDL có thể:A. Chứa duy nhất một bảng.B. Chứa nhiều bảngC. Không chứa...
Hình thức thực hiện:- Làm bài tập theo tổ, mỗi tổ đề cử một bạn lên báo cáo kết quả, thực hiện các thao   tác tạo bảng vào...
Cảm ơn sự theo dõi của thầy và các bạn!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

NguyenThiBichThuy_ Lop12_C2_B4

655 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
655
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
16
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

NguyenThiBichThuy_ Lop12_C2_B4

  1. 1. TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN HỌC PHẦN PHƯƠNG PHÁP DẠY TIN HỌC 2 KỊCH BẢN DẠY HỌCBÀI 4: CẤU TRÚC BẢNG (1,0,2) Giáo viên hướng dẫn: ThS.Lê Đức Long Sinh viên thực hiện: Nguyễn Thị Bích Thủy Lớp: Tin 5D Bình Thuận
  2. 2. Kiến thức: Cung cấp Kỹ năng: Rèn Thái độ: Có ý thức cho học sinh các kiến luyện cho học bảo mật thông tin Mục thức ban đầu về: Hệ sinh bước đầu có và sử dụng máy tiêu cơ sở dữ liệu, Hệ kĩ năng làm việc tính để khai thác quản trị cơ sở dữ liệu với một hệ thông tin, phục vụ quan hệ, Kiến trúc và QTCSDL quan công việc hằng bảo mật hệ CSDL. hệ cụ thể. ngày. Chương 1 Khái niệm vềGiới hệ cơ sở dữ liệu Bài 3 Giới thiệu Microsoft Access Chương 2thiệu Hệ quản trị cơ sở Bài 4 dữ liệu Microsoft Cấu trúc bảng Accessbài Chương 3 Bài 5 Access Các thao tác cơ bản trên bản Cơ sở dữ liệudạy quan hệ Chương 4 Kiến trúc và bảo mật các hệ cơ sở dữ liệu 19/10/2011 2
  3. 3. Kiến thức: Mục tiêu bài dạy Hiểu các khái niệm chính trong bảng gồm trường, bản ghi, kiểu dữ liệu Biết khái niệm khóa chính Biết cách tạo, sửa và lưu cấu trúc bảng, nạp dữ liệu vào bảng, cập nhật dữ liệuKĩ năng: Thực hiện được việc chỉ định khóa chính Thực hiện được các thao tác: tạo bảng, sửa và lưu cấu trúc bảng, nạp dữ liệu vào bảng, cậpnhật dữ liệuKiến thức đã biết: Biết những khả năng chung nhất của Access như một hệ QTCSDL: khai báo  lưu trữ  xử lí dữ liệu Biết bảng là một trong những đối tượng cơ bản của Access. Biết các thao tác cơ bản: khởi động và kết thúc Access  tạo một CSDL mới và mở một CSDL đã có Biết hai chế độ làm việc với bảng: chế độ thiết kế (Design View) chế độ trang dữ liệu (Datasheet View) Biết hai cách tạo bảng:  dùng thuật sĩ (Wizard) tự thiết kế (Design) 3
  4. 4. Các khái niệm chính: trường, bản ghi, kiểu dữ liệu. Tạo kiểu dữ liệu phù hợp cho trường. Khái niệm khóa chính của bảng và chọn trường nào là khóa chính của bảng. Điều kiện giả định:Máy tính cho GV và HS: Access2003, các máy có mạng, có càiphần mềm Netof School Máy chiếu Bảng + Phấn +SGK
  5. 5. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt Động 2 Hoạt Động 1 Hoạt Động 3 Hoạt Động 4
  6. 6. Yêu cầu học sinh quan sát kĩ hơn bảng dữ liệu ở hoạt động 1, đặt câu hỏi: bảng có cấu tạo Kiểm tra bài cũ: mấy thành phần? Giáo viên gọi 1 học sinh lên (Hs: Gồm các hàng và các cột) kiểm tra bài cũ, đặt câu hỏi và đánh giá cho điểm:“Hãy nêu Định nghĩa Trường,Bản HĐ2: HĐ1: những khả năng của Access Ghi, có ví dụ minh họa Các khái Kiểm tra và các loại đối tượng chính của Access?” niệm chínhbài cũ, gợi Giải thích cho học sinh kiểu Gợi động cơ: Đưa ra tình dữ liệu là gì, có các loại kiểu (5’)động cơ bài huống có vấn đề dữ liệu nào, cách chọn cho phù mới (5’) hợp với trường, ví dụ trực quan minh họa Đặt vấn đề: làm thế nào để tạo ra một bảng? Giáo viên mở phần mềm Netof School kết nối HĐ3: HĐ4: các máy của HS, thực hiện thao tác tạo bảng bằng Tạo và sửaCủng cố, 2 cách để học sinh theo dõi.Trong quá trình thao cấu trúc -Câu hỏi trắc tác, giải thích rõ các tính chất của trường.Bài tập về bảng (30’) nghiệm củng Giải thích ý nghĩa của khóa chính, cách chọn nhà(5’) khóa chính cố (soạn bằng Gọi 1 học sinh lên máy giáo viên làm lại các Violet) (3’) thao tác trên để cả lớp cùng quan sát, GV theo dõi, -Bài tập về nhà trợ giúp (2’) GV đặt câu hỏi có vấn đề, dẫn dắt HS vào việc thực hiện thao tác thay đổi cấu trúc của bảng, xoá và đổi tên bảng, nhập dữ liệu vào bảng. Lưu ý:sau mỗi thao tác, gọi 1 học sinh lên máy giáo viên làm lại cho cả lớp theo dõi để ghi nhớ lâu hơn
  7. 7. Tình huống có vấn đềGV:Bài học trước, các em đã được làm quen với phần mềm ứng dụng Microsoft Access và biết được các khả năng, các loại đối tượng…trong Access. Các em cũng đã làm quen với khái niệm bảng nhưng chưa hiểu rõ bảng là gì, gồm các thành phần nào… Bây giờ các em quan sát bảng sau đây: ( giáo viên chiếu bảng Ho So lên cho cả lớp quan sát)GV giới thiệu: Đây là bảng Hồ sơ của học sinh được tạo ra bằng Access. Các em cho biết bảng trên lưu trữ những thông tin nào về học sinh?HS: số báo danh, họ, tên ,giới tính, ngày sinh, địa chỉ.GV:Hôm nay các em sẽ học cách để tạo ra một bảng dữ liệu Access như trên.
  8. 8. Hệ thống câu hỏi trắc nghiệm củng cốCâu 1: Trong một CSDL có thể:A. Chứa duy nhất một bảng.B. Chứa nhiều bảngC. Không chứa bảng nàoD. Chứa không quá 2048 bảngCâu 2: Thao tác nào không phải là thao tác tạo mới cấu trúc bảng;A.Chọn đối tượng Table, nháy đúp Create table in Design View.B.Nháy nút lệnh New trên thanh công cụ rồi nháy đúp Design View.C.Chọn FileNew tableDesign ViewD.Chọn Create table in Design View, nháy nút lệnh Design trên thanhcông cụCâu 3: Để tạo một bảng mới theo ý người sử dụng, trong cửa sổ Newtable phải chọnA.Design ViewB.Datasheet ViewC.Table wizardD.Link Table
  9. 9. Hình thức thực hiện:- Làm bài tập theo tổ, mỗi tổ đề cử một bạn lên báo cáo kết quả, thực hiện các thao tác tạo bảng vào buổi thực hành sau.- Yêu cầu cần đạt: Các nhóm cần tạo được các bảng như sau: Tổ 1 và Tổ 2: Bảng Học SinhTổ 3 và Tổ 4: Bảng Nhân viên
  10. 10. Cảm ơn sự theo dõi của thầy và các bạn!

×