Unidad julio 2011_5º

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Unidad Didáctica de 5º de Primaria, mes de julio del 2011

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Unidad julio 2011_5º

  1. 1. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 05I. DATOS INFORMATIVOS: 1. UGEL : Nº 05 San Juan de Lurigancho 2. I. E. : Nº 1182 “El Bosque” 3. GRADO : QUINTO 4. CICLO : V 5. PROFESORES : - María Carhuavilca Doria (5º “A”) - Santos Reátegui Acosta (5º “E”) - Héctor Vidal Soto. (5º “B”) - Carmen Bustamante Pacheco (5º “F”) - Wilbert Paniagua Carrión (5º “C”) - Julio Tarazona Carrasco (5º “D”) 5. SUBDIRECTORA : Socorro Vilca Huayna.II. ASPECTO TÉCNICO PEDAGÓGICO. 1. NOMBRE DE LA UNIDAD : “Organicemos nuestro tiempo para aprender mejor”. 2. JUSTIFICACIÓN : porque los niños y niñas deben tomar conciencia en esta etapa de aprendizaje, es conveniente explicar al niño la importancia del uso del tiempo y la conveniencia de hacer estas o aquellas cosas, teniendo en cuenta algunas consideraciones, que piense en lo que hace, que todos sus actos tengan una significación con el tiempo y luego de sucesivas repeticiones, una vez interiorizado y procesado el aprendizaje de la conducta, lo hará inconscientemente. 3. TEMA TRANSVERSAL : “Educación en valores y formación ética para el éxito”. 4. PROBLEMA CONTEXTUALIZADO : Falta de hábitos de estudio. 5. VALORES : Perseverancia y responsabilidad. 6. DURACIÓN : 01/ 07 /11 al 27/07/11
  2. 2. III- Selección de competencias, capacidades, actitudes e indicadores: EVALUACIONAREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOSCOMUNICACION  Comprende las ideas  Las cualidades de  Narra hechos cotidianos con coherencia y observación principales de Ficha de la expresión oral: cohesión aplicación diversos textos. EXPRESIÓN Y Narrativos, fluidez, claridad,  Señala el propósito de la lectura del texto COMPRENSION ORAL informativos. coherencia, que lee. Ficha de precisión y observación. entonación ACTITUD: Participa en diálogos y conversaciones, demostrando interés por los hechos importantes.Ciencia y ambiente  Relaciona el contenido  Proceso lector y  Comenta el propósito de los textos que lee. Comprobación. de los textos que lee niveles de - Ficha de con su experiencia comprensión  Narra el resumen del texto que lee con evaluación. personal y otras lectora. secuencia lógica. Lluvia de ideas. COMPRENSIÓN DE realidades.  Estrategias de TEXTOS comprensión cuestionario lectora. ACTITUD: Muestra una actitud crítica y reflexiva con relación a los textos que lee.  Revisa sus escritos y  Los textos  Escribe el resumen de textos que lee. los de sus narrativos (Los Observación Mapa compañeros, Gallinazos sin semántico.. proponiendo plumas)  Reconoce los sinónimos de las palabras del correcciones y texto que lee. reescribiendo su texto  Gramática y PRODUCCIÓN DE con estilo propio. ortografía: TEXTOS.  Adjetivos determinativos.  Los sinónimos y antónimos.  Uso de la B/V ACTITUD: Manifiesta respeto y tolerancia al participar en la revisión y corrección de su propio texto y el de sus pares.
  3. 3. EVALUACIONAREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS NÚMEROS RELACIONES Y FUNCIONESMATEMÁTICA  Problemas de  Resuelve problemas de contexto multiplicación y  Resuelve problemas de 4 operaciones aplicando observación Cuadro de real y contexto Matemático, que división. resolución de estrategias. problemas. requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con  División de dos  Resuelve ejercicios de multiplicación de dos números naturales y fracciones e cifras. cifras aplicando estrategias. interpreta los resultados.  Potencia.Ciencia y ambiente ACTITUD: Muestra interés y confianza en la solución de problemas. GEOMETRIA Y MEDICIÓN  Resuelve y formula problemas  Unidades para medir  Expresa las cualidades en metros decímetros y con perseverancia y actitud m, cm, mm. - Lista de exploratoria, cuya solución  Unidades para medir centímetros de diferentes objetos. Ejercicios cotejo. requiere de las relaciones entre los superficie: cm y mm prácticos elementos de polígonos regulares y sus medidas área y perímetro. ACTITUD: Muestra aprecio por la armonía de las formas. EVALUACIONAREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
  4. 4.  Instituciones de gobiernoPERSONAL SOCIAL  Describe las funciones  Describe las funciones de las instituciones de las instituciones de en la comunidad local y observación Hoja de del gobierno local. CONSTRUCCION DE gobierno local y señala regional: funciones e aplicación IDENTIDAD Y DE importancia que tiene importancia.  Investiga la labor de las autoridades locales CONVIVENCIA para el mejoramiento de DEMOCRÁTICA en el mejoramiento de la calidad de vida de la calidad de vida de la población. la población. Reconoce sus derechos y responsabilidades en su  Reconoce las funciones del gobierno local a medio familiar, escolar y comunal e interactúa de través de la investigación. manera respetuosa, solidaria y ACTITUD : Demuestra respeto, cooperación y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela. responsable en la vida  Relata hechos de la historia  Día de la bandera.  Analiza y recuerda la historia de la bandera. cotidiana. utilizando medidasCiencia y ambiente  Día del padre. Observación.. temporales: año,  Valora el esfuerzo del padre participando en las Organizador. COMPRENSION DE LA quinquenio, decenio y siglo. DIVERSIDAD  Describe las características actividades de la I. E. GEOGRAFICA Y DE LOS geográficas de su medio  Cuida su ambiente donde se desenvuelve PROCESOS HISTÓTICOS. local y regional clima, flora  El medio ambiente. Ficha de y fauna. usando adecuadamente los tachos. evaluación. Se reconoce como parte de la historia y del contexto geográfico local regional, descubre y valora sus características ... ACTITUD: Muestra respeto, cooperación y ayuda mutua, en la vida cotidiana de la escuela.
  5. 5. COMPETENC EVALUACION CAPACIDADES CONOCIMIENTO IA INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS  Comprensión de la evolución de la planta desde que es una SERES VIVIENTES Y CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE  Clasifica a los seres  Clasifica plantas según algunas características. vivientes de su localidad por semilla. Observación. - Ficha de  Comprensión de la importancia sus características, siguiendo  Reconoce los seres autótrofos y heterótrofos de aplicación. del sol y la lluvia como agentes patrones como: beneficio principales para el crecimiento que reportan, importancia y vitalidad de la planta. una cadena alimenticia. económica y cultural.  Conservación del medio que Lista de  Identifica características de nos rodea.  Reconoce la utilidad de las plantas. cotejo. las plantas.  Expresión de los  Investiga los mecanismos de descubrimientos hechos en las  Participa de forma práctica en la crianza de las producción para asegurar la observaciones. continuidad de la vida de las  Exploración de un entorno más plantas menores. alejado. El jardín público o los especies de las plantas. parques.CIENCIA Y AMBIENTE ACTITUD: Curiosidad, respeto y cuidado hacia las plantas como primeras actitudes para la conservación del medio ambiente. UNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE.  Identifica problemas de  Contaminación ambiental de  Conoce los lugares de contaminación en su contaminación en su la comunidad. comunidad. Observación. Hoja de comunidad y participa en la aplicación. elaboración de normas y  Estrategia y técnicas para la realización de campañas de elaboración de normas y la  Conoce la importancia de mantener las áreas verdes prevención. realización de campañas de en su escuela. prevención. ACTITUD: Demuestra atención a las necesidades que demanda las plantas.
  6. 6. EVALUACIONAREA COMPETENCIA CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOSARTE  Diseña y construye solo o en grupo EXPRESION ARTISTICA, APRECIACION ARTISTICA una maqueta representando un paisaje  Dibujo.  Elabora murales sobre el ambiente en que vive. de su región. Mural  Collage.  Presenta a través de dibujos el cuidado de nuestros Observación. ambientes.Ciencia y ambiente  Reconoce y valora en su obra y la de  Murales.  Admira y valora todos los trabajos elaborados por sus compañeros las diferentes formas sus compañeros. creativas y recursos utilizados. ACTITUD: Valora su entorno natural y sociocultural. Se interesa por indagar sobre su entorno y sobre las manifestaciones artísticas culturales de su localidad y región.
  7. 7. RELIGIÓN  Formula propósitos de ser  Descubre que Jesús quiere que todos nos FORMACION DE LA mejor persona cada día  La comunidad cristiana se unamos, para formar una comunidad de observación Ficha de CONCIENCIA imitando las enseñanzas comunica con Dios mediante aplicación MORAL Y de Jesús. Jesús, quiere que formemos amor. CRISTIANA una comunidad de amor. Participación Lista de cotejo  Profundiza a través de la cita bíblica, la  La biblia nos muestra el grupal. camino de salvación en su misión de Jesús. misión.  Reconoce que la iglesia es la comunidad  Jesús llama a todos en formar del amor, porque formamos los cristianos parte de la iglesia en el nuevo pueblo de Dios. como pueblo de Dios. ACTITUD: Muestra una actitud de respeto hacia la biblia.  Respeta a las personas por  Corazón de Jesús, amigo  Comenta espontáneamente sobre el Participación oral Ficha de TESTIMONIO DE su imagen de Dios. entre amigos. aplicación significado de la imagen del corazón de VIDA.  Asume que es miembro de  Jesús y su padre nos envían una iglesia. el espíritu santo. Jesús. Observación. Lista de  Valora la permanente presencia del cotejo. espíritu santo, en el pueblo de Dios ACTITUD: Comparte con los demás la alegría de sus amigos de Jesús. EVALUACIONAREA COMP. CAPACIDADES CONOCIMIENTO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS
  8. 8. EDUCACIÓN FISICA  Descubre los efectos de la relajación  Relación entre respiración, postura y  Reconoce la importancia y - observación - Hoja de corporal. aplicación. relajación corporal. practica los ejercicios de  1  Nociones de las principales funciones calentamiento muscular. corporales durante las actividades físicas. ACTITUD: Respeta y cuida su cuerpo y el de los demás. - Identifica y utiliza habilidades motrices que  Direcciones y niveles - Observación. - Hoja de son comunes a juegos diversos. durante el movimiento.  Ejecuta ejercicios de cooperación y oposición con aplicación. sus compañeros de forma lúdica. -  Ejecuta juegos de destreza y rapidez conCiencia y ambiente 2 responsabilidad y entusiasmo. ACTITUD: Participa en los juegos evitando toda forma de discriminación. - Utiliza estrategias de cooperación u  Actividades recreativas. Observación Hoja de  Realiza con seguridad y responsabilidad los aplicación. oposición según las situaciones del juego. ejercicios programados. 3  Participa activamente en los juegos colectivos. ACTITUD: disfruta de las actividades físicas y considera un medio para cuidar su salud.

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