Sesion robotica expos

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II Intercambio de Experiencias exitosas EDUCA 2011

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Sesion robotica expos

  1. 1. <ul><li>“ II INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS EXITOSAS PEDAGÓGICAS SAN JUAN DE LURIGANCHO 2011” </li></ul><ul><li>INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº 1182 “EL BOSQUE” </li></ul><ul><li>TEMA : Unidad Didáctica </li></ul><ul><li>SESIONES INTEGRADAS: Comunicación – matemática </li></ul><ul><li> c iencia y Ambiente </li></ul><ul><li>GRADO: 5º SECCIONES: A – C – D - Primaria </li></ul><ul><li>PROFESORES: - Julio Tarazona Carrasco </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>- Wilbert Paniagua Carrión </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>- María Carhuavilca Doria </li></ul></ul></ul></ul></ul>24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco
  2. 2. “ Aplicando la Robótica Educativa en la integración de las áreas curriculares” 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco
  3. 3. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco La presencia de Tecnologías en el aula de clase, busca proveer ambientes de aprendizaje interdisciplinarios donde los estudiantes adquieran habilidades para estructurar investigaciones y resolver problemas concretos, forjar personas con capacidad para desarrollar nuevas habilidades, nuevos conceptos y dar respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual. Un ambiente de aprendizaje con Robótica pedagógica, es una experiencia que contribuye al desarrollo de la creatividad y el pensamiento de los estudiantes.
  4. 4. 2 horas 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco
  5. 5. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco MUJERES VARONES TOTAL ALUMNOS 42 36 78 DOCENTES 28 07 35 PADRES DE FAMILIA 78 78 156
  6. 6. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco <ul><li>Introducción a la Robótica </li></ul>
  7. 7. <ul><li>La Robótica Educativa tiene 4 fases: </li></ul><ul><li>La primera fase de DISEÑO donde el estudiante recurre a su imaginación para construir mentalmente una idea o algo. </li></ul><ul><li>La segunda fase de CONSTRUCCIÓN donde mediante los modelos construye esa idea. </li></ul><ul><li>La tercera fase de PROGRAMACIÓN en el cual utilizando la PC laptop XO – software WEDO donde va dar vida a los objetos que ha construido dando diferentes movimientos. </li></ul><ul><li>La cuarta fase de EVALUACIÓN donde verificará que realmente el modelo construido junto con el software opera de acuerdo a lo que pensó, ideó </li></ul>24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco
  8. 8. Los alumnos de 5º grado de primaria participaron en el concurso “ Construyendo Modelos Robóticos con XO y WeDo” organizado por la UGEL Nº 05 y ocuparon el TERCER puesto en la categoría MÁQUINA lo cual es un orgullo para nuestra I. E. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco Una puerta levadiza
  9. 9. Una puerta levadiza que, por medio de un sensor de movimiento, se activa y se abre y cierra automáticamente cuando detecta la presencia de un móvil que se acerca. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco Una puerta levadiza La tortuga que camina lentamente La tortuga
  10. 10. El sapo simula saltar. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco El sapo
  11. 11. Un caimán hambriento queriendo atrapar su presa construido con sensor de movimiento cuando siente algún movimiento abre y cierra la boca para atrapar su presa. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco El caimán
  12. 12. El esquiador camina realizando un desplazamiento gracias a un motor y engranajes. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco El esquiador El perro que camina y puede mover la cabeza o la cola. El perro
  13. 13. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco Los alumnos de 5º grado exponiendo sus trabajos de robótica.
  14. 14. COMUNICACIÓN : “El caimán hambriento” MATEMÁTICA : “La simbiosis” CIENCIA Y AMBIENTE : “Los ángulos” 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco
  15. 15. Observan en su laptop el video del caimán hambriento y responden: ¿Cómo camina un caimán? ¿Ha visto un caimán real en vivo o en televisión?, ¿qué hacía?, ¿el caimán parece a un dinosaurio?, ¿por qué sí o por qué no? 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco Se agrupan de 2 o 3 integrantes por grupo y arman el caimán utilizando EL Lego Kit y el laptop con la guía paso a paso. Construyen el caimán guiado paso a paso utilizando el material tecnológico.
  16. 16. 4 planchas de 2x4 4 ladrillos redondos 2 planchas agujereadas de 2x8 2 ladrillos teja de 1x2 invertidos 2 vigas de 1x8 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco PASO 1 2 ladrillos de 2x6 amarillos 1 ladrillo de 2x4 amarillo 1 plancha agujereada de 2x6 2 planchas de 1x8 PASO 2
  17. 17. 2 ladrillos teja invertido de 2x3 amarillos 1 cremallera 2 planchas 1x4 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco PASO 3 2 vigas de 1x2 1 sensor de movimiento 1 motor 2 conectores 1 eje de 3 1 engranaje corona de 24 dientes 1 viga de 1x6 PASO 4 2 seguros 1 eje de 8 2 vigas de 1x2 1 engranaje de 24 dientes PASO 5
  18. 18. 2 ladrillos teja de 1x6 rojos 2 ladrillos teja de 2x2 rojos 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco PASO 6 2 plancha de 1x8 1 ladrillo de 2x4 amarillo 2 ladrillos con agujero en cruz de 1x2 PASO 7 2 ladrillos teja de 2x3 amarillos 2 ladrillos de 1x1 1 ladrillo de 1x4 2 ladrillos teja de 1x6 amarillos 1 eje de 8 2 vigas con plancha 2 planchas de 1x4 PASO 8
  19. 19. 2 poleas medianas 2 correas 1 hub 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco PASO 9 FINALMENTE TENEMOS ASÍ
  20. 20. Responden: ¿qué saben del caimán?, ¿dónde vive el caimán?, ¿qué tipo de animal es?, etc .. Completan con ayuda del docente un cuadro de SQA (solo las secciones S y Q) 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco S ¿Qué sabemos del caimán? Q ¿Qué queremos saber del caimán? A ¿Qué aprendimos del caimán? <ul><li>Es un reptil </li></ul><ul><li>Es un carnívoro </li></ul><ul><li>Tiene 4 patas </li></ul><ul><li>Vive en las selva </li></ul><ul><li>Es ovíparo </li></ul><ul><li>Etc .. </li></ul><ul><li>¿Quiénes son sus depredadores? </li></ul><ul><li>¿Cómo se reproduce? </li></ul><ul><li>¿Está en peligro de extinción? </li></ul><ul><li>Etc .... </li></ul>
  21. 21. Reciben un texto: “El caimán de los ríos amazónicos” (Anexo 1) y observan el esquema del texto. Responden a preguntas: ¿qué tipo de texto es?, ¿de qué se tratará? Reconocen que es un texto informativo y se trata de dar a conocer al caimán negro. Realizan la lectura silenciosa del texto y luego realizan la lectura grupal por párrafos. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco
  22. 22. Responden a las preguntas de comprensión en forma oral: (Niveles de comprensión de lectura) 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco Nivel literal: ¿cuáles son los parientes prehistóricos cercanos a los caimanes?, ¿en qué países vive el caimán negro?, ¿cuál es el hábitat? Nivel inferencial: ¿cómo se reproduce?, ¿por qué el caimán es torpe al caminar en la tierra?, ¿por qué pude ser considerado el animal más poderoso de la Amazonía?, ¿qué animales son tan fuertes y peligrosos como el caimán? Nivel criterial: ¿qué te parece la actitud de las personas que depredan a los caimanes por su carne? ¿qué acciones de protección propones para el caimán?
  23. 23. Escriben las respuestas en sus cuadernos y dibujan el caimán. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco
  24. 24. Revisan las preguntas que se hicieron en el cuadro SQA y la completan escribiendo lo que han aprendido 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco <ul><li>Revisan las preguntas que se hicieron en el cuadro SQA y la completan escribiendo lo que han aprendido. </li></ul>S ¿Qué sabemos del caimán? Q ¿Qué queremos saber del caimán? A ¿Qué aprendimos del caimán? <ul><li>Es un reptil </li></ul><ul><li>Es un carnívoro </li></ul><ul><li>Tiene 4 patas </li></ul><ul><li>Vive en las selva </li></ul><ul><li>Es ovíparo </li></ul><ul><li>Etc .. </li></ul><ul><li>¿Quiénes son sus depredadores? </li></ul><ul><li>¿Cómo se reproduce? </li></ul><ul><li>¿Está en peligro de extinción? </li></ul><ul><li>Etc .... </li></ul><ul><li>Son parientes cercanos de los animales prehistóricos </li></ul><ul><li>Viven en ríos tranquilos, en pantanos del bosque </li></ul><ul><li>Etc ... </li></ul>
  25. 25. En grupos, elaboran un organizador gráfico (mapa mental) para expresar todas las ideas acerca del caimán negro, tanto del texto como a partir de datos que puedan encontrar en la Actividad Wikipedia en sus Laptops XO. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco El caimán Es carnívoro Es cuadrúpedo Es feroz Es peligroso Es salvaje Es ovíparo Es un reptil <ul><li>Elaboran una relación de palabras nuevas aprendidas en la lectura y buscan su significado en el diccionario. </li></ul><ul><ul><li>Colmillo  ................ Cuenca  ................ </li></ul></ul><ul><ul><li>Predadores  ................ Depredadores  ................ </li></ul></ul>
  26. 26. Finalmente responden a las siguientes preguntas: ¿te agradó el tema? ¿cómo lograste aprender? ¿te fue difícil? 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco
  27. 27. Las I. E. han recibido los Kits, un manual y el software (programa) para la instalación para Laptop y Windows en una memoria USB. Los profesores deben prestarse para su uso incluso para la casa. Todo tenemos en las manos esto depende de la actitud de cada docente para mejorar y seguir innovando. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco
  28. 28. 24/11/11 Lic: Julio Tarazona Carrasco

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