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Sesion fracciones 5º

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PARA 5º DE PRIMARIA

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  1. 1. I.E.Nº 1182 “EL BOSQUE” QUINTO GRADO DE PRIMARIA SESIÓN DE APRENDIZAJE “CONOCIENDO LAS FRACCIONES”I. DATOS GENERALES: I.1. I.E. : Nº 1182 “El Bosque” I.2. DOCENTE : Julio Tarazona Carrasco I.3. NIVEL : Primaria I.4. GRADO Y SECCIÓN : 5º D I.5. N° DE ALUMNOS : 40 I.6. FECHA : 19 / 07 / 11II.SELECCION DE ÁREAS, COMPETENCIAS, CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS, ACTITUDES E INDICADORES. E V A L U A C I Ó NÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADORES TÉCNICAS INSTRUMENTOS NÚMEROS RELACIONES METODOL. ACTIVA Apoya a sus Y OPERACIONES Trbajo grupal Separatas compañeros en el Resuelve problemas de Interpreta y grafica el significado de las Fichas de trabajo trabajo grupal. LÓGICO MATEMÁTICA contexto real y contexto fracciones, conocen propias e Trabajo individual matemático, que requieren impropias e igual a la unidad y las Las fracciones Textos del MED. Representa fracciones del establecimiento de fracciones homogéneas y Rompecabezas gráficamente. relaciones y operaciones heterogéneas. Conteo de figuras. Videos con números naturales y Tangram Participa en la clase fracciones e interpreta os Software respetando su turno. resultados obtenidos Dinámica. mostrando perseverancia en la búsqueda de la ACTITUD: Apoya a sus compañeros en el trabajo grupal. solución. 1 Julio Tarazona Carrasco
  2. 2. I.E.Nº 1182 “EL BOSQUE” QUINTO GRADO DE PRIMARIA II. DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES: RECURSOS Y ESTRATEGIAS METODLÓGICAS MATERIALESINICIO:Actividad cotidiana (asistencia y recomendaciones) Hojas bondLectura: Cuento matemático ”La Herencia de los 12 Camellos” (anexo 01)Realizan el juego de TANGRAM en grupos, forman diferentes figuras una casita, un barquito, un patito, etc.. CartulinasDESARROLLO: PlumonesEl docente explica y realiza ejemplos de una manera sencilla para identificar las fracciones.Se le entrega una mandarina a cada grupo y se le indica que el alumno nº 01 del grupo debe abrir o pelas la mandarina, luego el niño nº 3 de cada Papelógrafosgrupo debe dividir la mandarina pelada y el niño nº 04 del grupo cuenta en voz alta en cuantas partes se ha dividido la mandarina (parte de un entero).1/6, 1/5, 1/8, etc.. ReglasDe acuerdo al número de partes iguales en que se divide la unidad, las fracciones se denominan: medios, tercios, cuartos, quintos, sextos, séptimos,octavos y novenos.(dividen las figuras dadas). frutasVolviendo al ejemplo con las mandarinas se le indica al niño nº 5 de cada grupo que tome 3 pedazos de cada mandarina (3 de 6 = 3/6), 3 es elnumerador y 6 es el denominador (términos de la fracción).Escribe la fracción correspondiente a cada región pintada.Realizan lectura de fracciones: cinco novenos ____, ocho quintos ____, siete cuartos ____, etc... de once hacia delante se usa la terminación “AVO”Colorean la región que indica la fracción (anexo 3)Clasifican las fracciones: fracción propia Es toda fracción menor que la unidad, el numerador es menor que el denominador (2/4), fracción impropiaEs toda fracción mayor que la unidad, siendo el numerador mayor que el denominador (5/3; 7/3, 5/2) y fracción igual a la unidad es toda fracción,cuyo numerador es igual a denominador (2/2; 3/3; 5/5).Clasifican las fracciones por su denominador: fracciones homogéneas son las fracciones que tienen denominadores iguales (4/3; 1/3; 7/3);fracciones heterogéneas son las fracciones que tienen denominadores diferentes (4/3; 6/5; 7/4)En cada ejercicio deberán siempre expresar la manera gráfica de las fracciones para facilitar su uso en problemas y situaciones.Desarrollan la ficha de operaciones con fracciones (anexo nº05). 2 Julio Tarazona Carrasco
  3. 3. I.E.Nº 1182 “EL BOSQUE” QUINTO GRADO DE PRIMARIAFINAL:Se realiza la metacognición en forma oral con las siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo aprendiste?. 3 Julio Tarazona Carrasco
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