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CIENCIA Y AMBIENTE- III_ 5º
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CIENCIA Y AMBIENTE- III_ 5º

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Ciencia y Ambiente p' 5º de Primaria …

Ciencia y Ambiente p' 5º de Primaria
Autor: JTC_Bosque

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  • 1. I.E. Nº 1182 “EL BOSQUE” CIENCIA Y AMBIENTE 5º GRADO - PRIMARIA UGEL Nº 05 – S. J. L. CIENCIA y AMBIENTE III TRIM. I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” jtc_1182@hotmail.com juliovictc.blogspot.com CEL :994487283
  • 2. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. Í n d i c e Pág . ....................................................................Reino animal 139 ......................Los invertebrados: poríferos y celentéreos 141 ........................................................Gusanos y moluscos 143 .............................................Equinodermos y artrópodos 147 ......................Los vertebrados: peces, anfibios y reptiles 151 ................................................Las aves y los mamíferos 157 ..........................................................................Ecosistema 163Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 2
  • 3. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.El reino animal es el más variado del mundo viviente. Secalcula que existen aproxima-damente un millón de especiesanimales casi todas estudiadas.Los animales, a diferencia de lo que ocurre con la generalidadde las plantas, suelen desplazarse en forma activa, manifestando visiblemente formas decomportamiento o de reacción frente a determinados estímulos. Todos los animales realizanfunciones propias del metabolismo: alimentación, respiración, circulación, secreción, etc, yse perpetúan en especies similares a sus padres a través del proceso reproductivo.Características de los animalesa. Poseen forma y tamaño característico.b. Están constituidos por unidades fundamentales llamadas células.c. Son capaces de moverse, se desplazan en busca de alimento, protección, para reproducirse, etc. . .d. Tienen crecimiento limitado.e. Se reproducen, dando origen a nuevas formas vivientes semejantes a los padres.f. La reproducción puede ser sexual o asexual.Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 3
  • 4. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.Este gran reino se divide en dos grandes grupos: V e rte b ra d o s In v e rte b ra d o s APLICO LO APRENDIDO1. Responde a. ¿Qué semejanzas encuentras entre estos dos grupos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ b. ¿Qué diferencias encuentras entre estos dos grupos? ____________________________________________________________ ____________________________________________________________2. Completa el gráfico con la clasificación dentro de cada grupo: A n im a le s s e d iv id e n V e rte b ra d o s In v e rte b ra d o sProf. Julio Tarazona Carrasco Página 4
  • 5. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.Son aquellos que no tienen columna vertebral. Pero, muchos de ellos tiene caparazones oconchas. CLASIFICACIÓN DE LOS INVERTEBRADOSA. PORÍFEROS Comprende a los animales más primitivos. La mayoría son marinos y se encuentran preferentemente fijos al suelo. Se hallan formando colonias de numerosos individuos que se mantienen entre sí. Su cuerpo tiene muchos poros por donde entra y sale agua. Ejemplo: la esponja de mar. E s p o n jaB. CELENTÉREOS Está representada por individuos pequeños, de color verde, que forman colonias. Ejemplo: la hidra. Algunos tienen su cuerpo como una especie de sombrilla, compuesta de un mango que termina en tentáculos. ejemplo: la malagua o medusa. A n ém o n a d e M arProf. Julio Tarazona Carrasco Página 5
  • 6. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. APLICO LO APRENDIDO1. Marca verdadero (V) o falso (F) según corresponda: a. Los poíferos son animales terrestres. ( ) b. Los celentéreos son de color verdoso. ( ) c. Los celentéreos pueden vivir fijos a las rocas o flotar libremente. ( ) d. Un cuerpo lleno de poros es característico de los celentéreos. ( )2. Menciona dos ejemplos de poríferos: a. _________________ b. _________________3. Menciona dos ejemplos de celentéreos: a. _________________ b. _________________È TAREA DOMICILIARIA 1haxi` ds wx bx`cdÌst qtv didrËqtv cdËt̵edÌtv ƒ bdqdsw³Ìdtv uxd g`vrdsbhts`ctProf. Julio Tarazona Carrasco Página 6
  • 7. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.C. GUSANOS 1. PLATELMINTOS Comprende a los gusanos planos, su cuerpo no es pigmentado y por eso presentan una coloración blanca. Ejemplo la tenia solitaria, que parasita el intestino delgado del hombre. T e n i a o S o li t a r i a 2. NEMÁTODOS o ASQUELMINTOS Son gusanos cilíndricos que tienen el cuerpo alargado y los extremos cónicos. Por ejemplo: la lombriz intestinal. L o m b riz in te s tin a l 3. ANÉLIDOS Los gusanos presentan una aparente segmentación. No tienencabeza, tienen numerosos anillos. Viven en el agua, en agua salada o en latierra húmeda. Ejemplos: lombriz de tierra, sanguijuela. L o m b riz d e tie rra N E R E IS A n o L o m b riz d e tie rra S e g m e n to L O M B R IZ D E T IE R R A B o caProf. Julio Tarazona Carrasco Página 7
  • 8. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.D. MOLUSCOS Son animales acuáticos y terrestres. Tiene el cuerpo blando y musculoso. Se clasifican en: • Gasterópodos: Presentan conchas arrolladas en espiral. La cabeza está visible, comúnmente tienen tentáculos y ojos. El pie es bastante grande y les sirve para adherirse o arrastrarse. Ejemplos: los caracoles, las babosas, etc. C a ra c o l • Cefalópodos: Está formado por animales que llevan en la cabeza una corona de 8 ó 10 tentáculos o brazos que están provistos de ventosas para adherirse fuertemente a los animales. Sus ojos son muy nítidos y complicados. Ejemplos: el C a la m a r pulpo, el calamar, etc. APLICO LO APRENDIDO 1. Completa el siguiente gráfico: G usanos s e c la s if ic a n e nProf. Julio Tarazona Carrasco Página 8
  • 9. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.2. Coloca debajo de cada organismo, el phyllum al que pertenece. lo m b r i z i n t e s t i n a l lo m b r i z d e t i e r r a _______________________ _______________________ c a ra c o l t e n i a s o li t a r i a _______________________ _______________________È TAREA DOMICILIARIA 6sydvwhf` ‹Dx³ chedÌdsbh`v d‚hvwdsdswÌd qtv Ëq`wdqrhswtv sdr¬wtctv ƒ`s³qhctv¨Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 9
  • 10. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.E. EQUINODERMOS Son animales que presentan protección dura con espinas. Se alimentan a través de una ventosa que también les sirve de aparato locomotor. Ejemplos: erizo de mar, estrella de mar. S a b ía s q u e e q u in o d e r m o s ig n if ic a a n im a l c o n p ie l d e e s p in a s F. ARTRÓPODOS El más grande y variado de los phylum son los artrópodos, nombre que significa patas articuladas. Los artrópodos viven en todas partes, en el agua salada y dulce, en el suelo y en el aire, algunos son parásitos de plantas y otros de animales. Se caracterizan porque: • El cuerpo y las patas están articuladas para permitir el movimiento. • Tienen respiración branquial en los acuáticos, y traqueal en los terrestres. • Su reproducción es sexual por huevos, son ovíparos. El número de especies pasa del millón, se clasifican en cuatro grupos: 1. Crustáceos: Está formado por un grupo de artrópodos acuáticos y marinos.Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 10
  • 11. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. te n a z a p a ta s o jo s p e d u n c u la d o sc é f a lo tó ra x ab d o m e n a n te n a c o la 2. Arácnidos: Los arácnidos son terrestres y muchos de actividades nocturnas, por lo que gustan de ocultarse debajo de las piedras durante el día. E s c o rp iò n Ejemplos: arañas, alacranes, ácaros, tarántula, garrapata, etc. 3. Insectos: Son estructural y funcionalmente los más avanzados de los invertebrados. También son los más numerosos y extendidos. Viven en cualquier medio, clima y región del mundo. Se conocen cerca de 700 000 especies, entre ellas tenemos: moscas, abejas, piojos, mariposas, saltamontes, etc. a n te n a s o jo s cab e za p a ta s tó ra x ab d o m en a la s PA R T E S D E U N A M O S C AProf. Julio Tarazona Carrasco Página 11
  • 12. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. 4. Miriapodos: Son artrópodos terrestres cuya principal característica es la presencia de muchas patas: miria = miles; podos = patas Su cuerpo se compone de una cabeza y muchos segmentos, en cada uno presenta un par de patas (ciempies) o dos pares de patas (mil pies) c ie n p ie s m il p ie s APLICO LO APRENDIDO1. Encuentra en la sopa de letras los siguientes organismos: o m a l a g u a r z t u c a o a. c o ra l a p e s p o n g i a r i o u l b. te n ia h l c o c a r a c o l r n n g c. o x iu ro m a r a ñ a b o c r a d a e d d . m ed u sa e n e r o m o l u s c o s m e e. m a la g u a r a j n o p s e d o l c e a r f. c o rd a d o s i r o l k n e s l a r o c t a g. e s p o n g ia rio d i a l o g a t o p e r r e r h. n e m a t e lm i n t o c a p l o m b r i z o d a l a i. p la n a r i a o s o p o l m e d u s a l m e j. c a ra c o l c o x i u r o l a i n d s i n k. e s p o n ja r e b a n a d l r o h o a n o l. e s t r e lla j t o t e n i a i c d s o t e m . h id ra a c e l e n t e r a d o s o p n. lo m b r i z r u t e n i o p r m l n o s u o. c e le n t e r a d o p. m o lu s c o sProf. Julio Tarazona Carrasco Página 12
  • 13. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.2. Completa: a. La palabra equinodermo significa: ___________________________________________________________ b. La palabra artrópodo significa: ___________________________________________________________ c. Los artrópodos tienen respiración _________________ en los acuáticos y _________________ en los terrestres. d. La reproducción de los artrópodos es _________________ es decir son _________________.È TAREA DOMICILIARIA 6qxvwÌ` ds wx bx`cdÌst didrËqtv cd duxhstcdÌrtv ƒ cd `Ìw̸Ëtctv.Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 13
  • 14. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.Son aquellos que tienen una columna vertebral formada por huesos llamados vértebras.Los vertebrados se clasifican en cinco grandes grupos: ______________, ______________,______________, ______________ y ______________. LOS PECESEl pez es un vertebrado acuático que posee branquias y cuyas extremidades adoptan laforma de aletas.Entre los peces hay gran cantidad de formas y peculiaridadesanatómicas que van desde las del anguila (similar a una serpiente) hasta las del pez luna,que tiene forma de globo, o los peces planos como el lenguado. Sabías que: Los peces representan aproximadamente la mitad del total de los vertebrados modernos conocidos. Los científicos reconocen un número total estimado de 25 000 especies vivas y otras tantas de anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Al contrario de lo que ocurre con los demás vertebrados, siguen descubriéndose nuevas especies de peces a buen ritmo; se espera que el número final de especies reconocidas se aproxime a las 28 000.* Ahora escribe algunas de sus características: • ____________________________________________________________ • ____________________________________________________________ • ____________________________________________________________ • ____________________________________________________________¿Cómo se clasifican los peces?Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 14
  • 15. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.Existen dos clases de peces: cartilaginosos y óseos. Escribe sus características y da tresejemplos de cada uno C a r t ila g in o s o s Ó seos ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ E je m p lo : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ E je m p lo : _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ______________________________ ______________________________¿Cómo nadan los peces?Tienen diferentes clases de aleta en su cuerpo, como la aleta dorsal, las aletas pectorales,las aletas abdominales, la aleta anal y caudal. Además los peces tienen una vejiga natatoriaque llenan de aire cuando quieren flotar o subir y vacían cuando quieren bajar y hundirse.Identifica:Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 15
  • 16. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. LOS ANFIBIOS O BATRACIOSLos anfibios componen la clase Amphibia, que en laescala evolutiva, se encuentran entre los peces y losreptiles.También se llaman batracios. Cuando nacen viven en elagua y respiran por branquias, pero de adultos puedenvivir en la tierra y respirar por los pulmones y por la piel.Todas estos cambios se deben a la___________________________.* Ahora escribe algunas de sus características: • ____________________________________________________________ • ____________________________________________________________ • ____________________________________________________________ • ____________________________________________________________* Los anfibios se clasifican en: • Ápodos :_______________________________________________ • Anuros :_______________________________________________ • Urodelos :_______________________________________________ Los indios de la selva peruana usan el veneno de una rana para envenenar las puntas de sus flechas y así poder cazar otros animalesProf. Julio Tarazona Carrasco Página 16
  • 17. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. LOS REPTILESSoy miembro de la clase de vertebrados llamados reptilia que englobaa las serpientes, los lagartos, las tortugas, los cocodrilos y el tuátara.Hay unas 7 000 especies vivas que se encuentran en una granvariedad de hábitat terrestres y acuáticos. Son de sangre fría. Susextremedidades son cortas por eso reptan o se arrastran y algunascomo las serpientes no poseen extremidades.* Ahora escribe algunas de sus características: • ____________________________________________________________ • ____________________________________________________________ • ____________________________________________________________ • ____________________________________________________________* Completa el siguiente esquema ayudándote con las palabras del recuadro. L o s r e p t ile s s e c l a s i f ic a n e n S a u r io s C o c o d r i lo i d e o s Q u e lo n i o s O fid io s com o com o com o com o tortugas - lagartos - caiman - boaProf. Julio Tarazona Carrasco Página 17
  • 18. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. APLICO LO APRENDIDO1. Completa: a. Los peces respiran por ___________________. b. Los peces se clasifican en ___________________ y ___________________. c. La ___________________________________ es utilizada por los peces para flotar y hundirse en el agua.2. Ahora relaciona ambas columnas, según la clasificación de los anfibios. Hay 2 que sobran. Cecilias • Rana • • Anuros Salamandras • • Ápodos Lagarto • • Urodelos Sapo • Boa • Los dos animales que sobran son ________________ y sabes ¿por qué?3. ¿Por qué se dice que los anfibios y reptiles tienen sangre fría? _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 18
  • 19. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.4. Escribe debajo de cada figura a qué clase de vertebrado pertenece:È TAREA DOMICILIARIA Investiga e ilustra en tu cuaderno la metamorfosis del sapo.Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 19
  • 20. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. LAS AVESLas aves comparten ciertos rasgos con los mamíferos, como seranimales de sangre caliente y tener un corazón de cuatro cámaras.Sin embargo, se diferencian de estos ya que evolucionaron de losdinosaurios mucho tiempo después de que se separaron los grupos dereptiles y mamíferos. Las aves se desarrollan a partir de embrioneslocalizados en huevos que están fuera del cuerpo materno, tienencáscaras duras a diferencia de los huevos de los reptiles.Características de las aves- Tienen el cuerpo cubierto de plumas.- Las extremidades anteriores están transformadas en alas.- Son bípedos, es decir se apoyan en dos patas.- Respiran por pulmones.- Tienen una boca transformada en pico.- Son ovíparos.- Sus huesos están llenos de aire (huecos).Clasificación de las avesEntre las clases de aves podemos mencionar las siguientes:a. Corredoras Ejm.: avestruzb. Palmípedas Ejm.: patoc. Gallináceas Ejm.: gallinad. Rapaces Ejm.: águilae. Pájaros Ejm.: canarioProf. Julio Tarazona Carrasco Página 20
  • 21. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.Las aves presentan diferentes tipos de pico y patas los cuales facilitan sudesplazamiento.Nota científica:Entre las aves de mayor tamaño, el cóndor de los Andes peruanos llegar a tenerhasta 3 metros de un extremo a otro de sus alas extendidas y el avestruz africanoalcanza hasta los 2 metros de altura.Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 21
  • 22. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. APLICO LO APRENDIDO1. Escribe debajo de cada ave el orden al que pertenece.2. Completa la clasificación de las aves: O rden C a r a c t e r íst ic a E je m p lo s p á ja ro s p a lo m a s g a llin á c e a s c o rre d o ra s p a lm íp e d a s zancudas ra p a c e sProf. Julio Tarazona Carrasco Página 22
  • 23. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. LOS MAMÍFEROSConstituyen los seres más evolucionados y desarrollados, por lo que se les considera elgrupo superior del reino animal.Características de los mamíferos- Su cuerpo está cubierto de pelos.- Su respiración es pulmonar.- Son de sangre caliente.- Están adaptados a muchos ambientes.- Las hembras poseen glándulas mamarias que secretanleche.- La mayoría de los mamíferos paren sus crías vivas.Clasificación de los mamíferosExisten diversas clases de mamíferos, te presentamos algunos de ellos.a. Cetáceos: Formado por mamíferos acuáticos, poseen aletas. Ejemplos: la ballena.b. Carnívoros: Formado por mamíferos que se caracterizan por alimentarse de carne, poseen dientes y garras. Ejemplo: el tigre.c. Primates: Estos mamíferos se caracterizan por tener el cráneo grande y generalmente permanecen en posición erguida. Ejemplo: el mono.Nota científica:Científicos chinos y estadounidenses han encontrado al Sur de China el fósil delmamífero más pequeño del mundo, pesa dos gramos y tiene 195 millones de añosde antigüedad.Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 23
  • 24. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. APLICO LO APRENDIDO1. Escribe debajo de la figura del animal el nombre de la clase a la que pertenece:Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 24
  • 25. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.Es la interrelación entre los seres bióticos y abióticos. Los seres vivos que se encuentrandentro de un ecosistema se agrupan para formar los componentes bióticos, mientras que losdemás forman los componentes abióticos.• Los componentes abióticos: Son los responsables de suministrar las condiciones adecuadas para el desarrollo de los seres vivos. Ejm.: la luz, el agua, el aire, la temperatura y el suelo.• Los componentes bióticos: Están formados por todos los seres vivos que se desarrollan en un ambiente; como las bacterias, las algas, las hongos, las plantas y los animales. L a e c o lo g ía e s p a r t e d e la B io lo g ía , e s t u d ia a l m e d io a m b ie n t e y a lo s e c o s is t e m a s .Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 25
  • 26. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L.¿EN DÓNDE VIVEN?Toda población vive en un lugar adecuado, a este lugar se le conoce como hábitat. Estehábitat ocupa un área geográfica.El hábitat corresponde al área donde los individuos de una población satisfacen susnecesidades de alimentación, espacio, protección y reproducción.Por ejemplo:* Los anfibios como la rana, el sapo, la salamandra no pueden vivir en lugares secos, ya que ellos se desarrollan en lugares húmedos por su misma naturaleza. Esto nos lleva a la conclusión de que cada especie tiene un hábitat determinado ya que se encuentran adaptados a ese hábitat.VARIAS POBLACIONES, UNA COMUNIDADEn un ecosistema observamos que las plantas y animales de una misma especie no estánaislados sino que forman poblaciones.µ Hs` Ëtaq`bh¸s dvw¬ etÌr`c` ËtÌ hschyhcxtvcd xs` rhvr` dvËdbhdµ R y`Ìh`v Ëtaq`bhtsdv etÌr`s xs`btrxshc`cProf. Julio Tarazona Carrasco Página 26
  • 27. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. APLICO LO APRENDIDO1. Observa el ecosistema en la página anterior y menciona todas las poblaciones que encuentres: _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________2. Escribe ejemplos de otras poblaciones: • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________3. Menciona las especies que conforman la comunidad _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________4. Realiza una lista de seres vivos y no vivos que se encuentren en un ecosistema: Seres vivos o bióticos Seres no vivos o abióticos • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________5. Escribe dos ejemplos de ecosistema: • _______________________ • _______________________Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 27
  • 28. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. ECOSISTEMAS DEL MUNDOTodos los seres y las zonas que habitan constituyen regiones llamadas biomas. Los biomasterrestres se definen por el tipo de vegetación predominante y esta depende de lascondiciones climáticas características.Entre los principales biomas terrestres tenemos:• Tundras Ecosistemas muy fríos, con vientos muy fuertes, cubiertos de nieve la mayor parte del año. Ejm.: la tundra ártica.• Taigas o bosques de conífera Ecosistemas donde predominan bosques de pinos.• Bosques caducifolios Ecosistemas donde predominan los árboles de hojas caducas.• Sabanas Son grandes extensiones de pastizales que tienen árboles y arbustos alejados unos de otros. Ejm.: la sabana africana• Selva o bosque tropical Ecosistemas que se caracterizan por abundantes lluvias, mucha humedad y elevada temperatura durante todo el año. Encontramos también abundante flora y fauna. Ejm.: la selva amazónica• Desierto Ecosistemas de temperatura muy elevada durante el día y por la noche el frío es intenso. La lluvia y el agua son escasas en estos ecosistemas. Ejm.: Desierto de Atacama E l P e r ú e s c o n s id e r a d o c o m o u n o d e lo s p a ís e s c o n m a y o r v a r ie d a d d e b io m a s .Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 28
  • 29. CIENCIA Y AMBIENTE I. E. Nº 1182 “EL BOSQUE” – UGEL Nº 05 – S. J. L. APLICO LO APRENDIDO1. Escribe 4 características de bosque tropical y desierto: Bosque tropical • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________ Desierto • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________2. Escribe el nombre de 4 especies que habitan en el bosque tropical: • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________3. Escribe el nombre de 4 especies que habitan en el desierto: • _______________________ • _______________________ • _______________________ • _______________________Prof. Julio Tarazona Carrasco Página 29

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