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Enfoque cuantitativo y cualitativo en la investigación

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Transcript

  • 1. ENFOQUECUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN Por: Magter Juliana Villamonte estrategiaprofesional19@gmail.com Primer Semestre De 2012
  • 2. UNIVERSIDAD DE PANAMÁFACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIALDEPARTAMENTOP DE ESTRUCTURA ENFOQUE CUANTITATIVO Y CUALITATIVO EN LA INVESTIGACIÓN Material de Didáctico y de Apoyo Docente para el Curso de metodología de la Investigación Por: Magter Juliana Villamonte estrategiaprofesional19@gmail.com Primer Semestre De 2012
  • 3. Contenido Introducción• Objetivos• Enfoque cualitativo y cuantitativo en la investigación.• Objetivos de la investigación• Diferencias entre los enfoques cuantitativos y enfoques cualitativos.• Proceso o Etapas de la investigación.• Los tipos de Hipótesis y Variables en una investigación.• Bibliografía
  • 4. Introducción A continuación les presento el tema: Los Enfoques Cualitativo y Cuantitativo de una investigación, aspecto significativo a la hora de iniciar cualquier tipo de investigación. Otro aspecto a considerar en esta presentación es como se redactan los Objetivos Generales y Específicos de cualquier investigación. Propiciar la discusión y la reflexión en torno a los enfoques cuantitativos y cualitativo de una investigación.
  • 5. Objetivos Estudiar los enfoques Cualitativo y Cuantitativo en la Investigación. Describir como deben redactarse los objetivos de una investigación Establecer diferencias entre los Enfoques Cuantitativos y Enfoques Cualitativos. Establecer el proceso o etapas de una investigación. Identificar los tipos de hipótesis y variables en una investigación.
  • 6. Enfoque Cuantitativo Existen dos enfoques básicos en la investigación: El cuantitativo “utiliza la recolección y el análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecidas previamente y confía en la medición numérica, el conteo y frecuentemente en el uso de la estadística para establecer con exactitud patrones de comportamiento de una población” (Hernández etal, 2003; p.5)
  • 7. Enfoque Cualitativo El cualitativo “por lo común, se utiliza primero para descubrir y refinar preguntas de investigación. A veces, pero no necesariamente, se prueban hipótesis. Con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos sin medición numérica, como las descripciones y las observaciones” (Hernández etal, 2003; p.5)
  • 8. Objetivos De La Investigación• Objetivos Generales• Específicos En cada proyecto, se enuncian las metas a alcanzar, de modo claro, y preciso. Se aconseja abordar uno o dos objetivos generales, para no sobredimensionar el proyecto de intervención en una proporción inalcanzable o de dudoso alcance. Lo mismo se sugiere para los objetivos específicos. Los objetivos de un proyecto son los logros que queremos alcanzar con la ejecución de una acción planificada. Los objetivos surgen del diagnóstico de las necesidades realizado en el análisis de la realidad.
  • 9. ¿Cómo deben ser los Objetivos?Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, son los que conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de acción. Deben redactarse en forma activa , es decir, utilizar verbos que terminen en: ar, er ir.Por ello, es muy importante que los objetivos sean:  • CLAROS: Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fáciles de identificar.  • FACTIBLES: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la metodología adoptada y dentro de los plazos previstos.  • PERTINENTES: Tienen una relación lógica con el tipo de problema que se pretende solucionar.
  • 10. Los Objetivos GeneralesSon los propósitos o metas que conforman el marco de referencia del proyecto. Por su formulación pueden admitir varias interpretaciones y no hacen referencia a conductas concretas. Como ejemplo podemos indicar que para formular objetivos generales se suelen utilizar verbos del estilo de: conocer, comprender, analizar, evaluar, etc., es evidente que estos verbos admiten varias interpretaciones y no son directamente observables.
  • 11. Los Objetivos Específicos:  Son especificaciones más concretas y pormenorizadas de los objetivos generales.  Identifican de forma más clara y precisa lo que se pretende alcanzar con el proyecto.
  • 12. Los Objetivos Específicos Estos objetivos restringen el significado de los generales. Sólo admiten una interpretación, facilitan la mejor estructuración del proyecto social y pueden desglosarse para su análisis. Para formular objetivos específicos es necesario utilizar verbos de acción, tales como: diseñar, enumerar, resolver, clasificar, calcular, comprobar, repetir, ordenar, diferenciar, juzgar críticamente, comparar, decidir, etc. Decir finalmente, que es conveniente que todo el equipo que va a llevar a cabo el proyecto participe en la elaboración del mismo, se debata y se llegue a un consenso, comprometiéndose todos los miembros a asumirlo.
  • 13. Principales Diferencias:• Elenfoque cuantitativo es deductivo.• Las preguntas de investigación e hipótesis se plantean antes de recolectar y analizar los datos.• El enfoque cualitativo es inductivo• Pueden desarrollar hipótesis antes, durante o después de la recolección y análisis.• Estas actividades sirven para plantear preguntas.• El enfoque cuantitativo pretende acotar l información.• Se asocian con experimentos, encuestas con preguntas cerradas e instrumentos de medición estandarizados.• El enfoque cualitativo busca la expansión de los datos o información.• Se asocia con investigación interpretativa, observación no estructurada, entrevistas abiertas, revisión de documentos, discusiones en grupo y evaluación de experiencias.
  • 14. Proceso de investigación en los estudios cuantitativos: • Se comienza con una idea que se acota • Establece objetivos y preguntas de investigación • Revisa la literatura y se construye un marco o una perspectiva teórica • Se analizan los objetivos y preguntas y sus respuestas tentativas se traducen en hipótesis • Se determina una muestra • Se recolectan los datos mediante uno o más instrumentos de medición • Se estudia la información • Se concluye • Se reportan los resultados
  • 15. Proceso de Investigación Cualitativa nonecesariamente es secuencial, pero tiene las etapas: • Desarrollo de una idea, tema o área a investigar • Selección del ambiente o lugar del estudio • Elección de participantes o sujetos del estudio • Inspección del ambiente o lugar de estudio • Trabajo de campo • Selección de un diseño de investigación (o estrategia para desenvolverse en el ambiente o lugar y recolectar los datos necesarios) • Selección o elaboración de un instrumento para recolectar los datos (o varios instrumentos) • Recolección de datos (recabar la información pertinente y registro de sucesos del ambiente) • Preparación de los datos para el análisis • Análisis de los datos • Elaboración del reporte de investigación
  • 16. Beneficios de la Investigación Cuantitativa• Brinda la posibilidad de generalizar los resultados• Ofrece información sobre los fenómenos y las magnitudes de estos• Brinda la posibilidad de réplica y enfoque en puntos específicos de los fenómenos• Facilita la comparación entre estudios similares• Es empírico
  • 17. Beneficios de La InvestigaciónCualitativa:•Da profundidad a los datos, la contextualización del ambiente o entorno, los detalles y las experiencias únicas• Aporta un punto de vista “fresco, natural y holístico” de los fenómenos• Es flexible• Es empíricoAmbos enfoques se pueden combinar en un mismo estudio para rescatar sus bondades y enriquecer la investigaciónEl modelo de dos etapas (se emplea primero uno y luego el otro)El modelo del enfoque dominante (uno domina en el estudio y el otro solo soporta)El modelo mixto (se mezclan los dos en toda la investigación)
  • 18. Definir La Investigación, Hipótesis Y VariablesDEFINIR LA INVESTIGACIONETAPAS: DETERMINAR SI SE INICIA COMO:1. EXPLORATORIA: cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación poco estudiado o que no ha sido abordado antes.. Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos, obtener información sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigación más completa sobre un contexto particular de la vida real, investigar problemas del comportamiento humano que consideren cruciales los profesionales de determinadas áreas, identificar conceptos o variables promisorias, sugerir afirmaciones verificables.
  • 19. 2.Descriptiva:Describir situaciones y eventos, cómo es y cómo se manifiesta determinado fenómeno. Los estudios exploratorios buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis. Describir es medir. Se selecciona una serie de cuestiones y se mide cada una de ellas independientemente, para así describir lo que se investiga.
  • 20. 3. Correlacional: Tiene como propósito medir el grado de relación que exista entre dos o más conceptos o variables, es decir, intentar predecir el valor aproximado que tendrá un grupo de individuos en una variable, a partir del valor que tienen en la variable o variables relacionadas. •4. Explicativa: están dirigidas a responder a las causas de los eventos físicos o sociales.
  • 21. Hipótesis Y VariablesEtapas: •Establecer Hipótesis •Establecer Variables •Definir Conceptualmente Las Variables •Definir Operacionalmente Las Variables
  • 22.  Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistematizados. Las hipótesis contienen variables; éstas son propiedades cuya variación puede ser medida. Las hipótesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisión de la literatura, y algunas veces de teorías. Las hipótesis deben referirse a una situación real.
  • 23.  Las variables contenidas deben ser precisas, concretas y poder observarse en la realidad; la relación entre las variables debe ser clara, verosímil y medible. Asímismo, las hipótesis deben estar vinculadas con técnicas disponibles para probarlas.
  • 24. Clasificación de las Hipótesisa) Hipótesis De Investigación,b) Hipótesis Nula yc) Hipótesis Alternativas (Y Hay Subdivisiones Intermedias)
  • 25. Actividades Sobre El Problema y Los Objetivos  1.- Para poder elaborar el problema ¿cuáles son los pasos a seguir?  2.-¿Cuántas formas hay de enunciar un problema?  3.- En un Informe de investigación ¿qué refleja el titulo del trabajo?  4.-¿Cuáles son los tipos de problemas que existen?  5.- ¿Cómo deben ser los objetivos en un proyecto de investigación? 6. Citar ejemplos.
  • 26. Bibliografía Hernández, Sampieri. Metodología de la Investigación, (2006). México. Editorial Pearson. Definir la Investigación, Hipótesis y Variables de la Investigación. Disponible en: http://metodologiadelainvestigacion.lacoctelera.net/post/2010/06/06/definir- investigaci-n-hip-tesis-y-variables. Citado el 3/3/2012.