Uso De TecnologíA Y Los Recursos Visuales En La EducacióN Del Futuro

Uso de Tecnología y los Recursos Visuales en la Educación del Futuro

Estamos en una transición hacia un futuro en el que los estudiantes y profesores dispondrán siempre en las clases de pizarra digital (si es interactiva mejor) y de un ordenador personal conectado a la plataforma tecnológica del centro con acceso a Internet y a una completa plataforma de contenidos educativos
en red.

Pizarra Digital

Pizarra Digital
Su funcionalidad consiste en proyectar sobre una pantalla situada en un lugar relevante del aula cualquier tipo de información procedente del ordenador, de Internet o de cualquier otro dispositivo analógico o digital conectado al sistema: antena de televisión, proyector, cámara de vídeo, etc. Por lo tanto, permiten "compartir información " entre todo el grupo clase.

Hasta aquí Juan Carlos

Las TICs e INTERNET Una Galaxia de Recursos Digitales para Profesores y Alumnos

Con la llegada de las TIC, y sobre todo con Internet, los materiales didácticos y los demás recursos de apoyo a la educación a disposición de profesores y estudiantes se han multiplicado de manera exponencial y han mejorado sus prestaciones (multimedialidad, interacción, motivación...)
LAS TICs

TICs e INTERNET en la Educación del Futuro
La educación ya no debe estar dirigida sólo a la transmisión de conocimientos y de informaciones, sino que tiene que desarrollar la capacidad de producirlos y utilizarlos.
Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) representan una de las fuerzas renovadoras en los sistemas de Enseñanza-Aprendizaje y constituyen un elemento clave para el desarrollo de la educación.

Un nuevo paradigma para la educación Básica y Media evolucionará en los próximos 20 años, a medida que novedosas Tecnologías de la Información (TICs) y pedagogías, se integren al ambiente de aprendizaje. Están impulsando este proceso dos fenómenos: la capacidad del Internet de banda ancha y el surgimiento de tecnologías de “inmersión”.

Hasta aquí Clara Sosa

Esos nuevos sistemas de inmersión remota permitirán experiencias interactivas y estimulantes para toda la población estudiantil en el salón de clase, independientemente de la ubicación
de este.
TICs e INTERNET en la Educación del Futuro

La educación ya no debe estar dirigida sólo a la transmisión de conocimientos y de informaciones, sino que tiene que desarrollar la capacidad de producirlos y utilizarlos. Las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) representan una de las fuerzas renovadoras en los sistemas de Enseñanza/Aprendizaje y constituyen un elemento clave para el desarrollo de la educación.

Internet en la Educación del Futuro
Internet es el fenómeno sociológico más relevante de fin de siglo XX. Se habla del “ciberespacio” y de la “bitesfera” que han sobrepasado con mucho la aldea global de McLuhan, o el aula sin muros, con la enseñanza articulada en torno a las telecomunicaciones. Estas enlazan aulas en diversos lugares, o distribuyen cursos “on line” a los alumnos.

Los estudiantes podrán interactuar con el material de los contenidos, explorar retos y llevar a cabo investigaciones colaborativas propulsadas por la indagación, haciendo uso de una amplia gama de simulaciones y herramientas de laboratorio virtuales.
Nuevas tecnologías multimedia y de Internet están creando formas novedosas de aprender y enseñar mediante el proceso mismo de la creación de nuevas formas para ver, oír y tocar.

Las tecnologías alcanzadas en el año 2020 harán posible implementar una amplia gama de nuevas estrategias de enseñanza, recomendadas hace tiempo por expertos en conocimiento, pero previamente inalcanzables.

Estos nuevos sistemas cambiarán el proceso de aprendizaje, redefinirán el papel que juegan los maestros y generarán un enorme rango de nuevos y estimulantes trabajos de enseñanza.
Lo que no harán es suplantar la necesidad de contar con maestros de carne y hueso, tutores y consejeros capaces de ofrecer su experiencia para instruir, ofrecer modelos para emular, estímulo y disciplina y servir de ejemplo del tipo de competencia que el aprendiz puede alcanzar

Hasta Aquí Xiomara

El Computador en la Educación del Futuro

El Computador en la Educación del Futuro
El ordenador facilita el autoaprendizaje y pone en juego un rico abanico de actividades. Algunos se limitan a preguntar en los ejercicios de autoevaluación, otros simulan situaciones complejas que obligan a tomar decisiones. En las simulaciones se pueden adquirir destrezas complejas y obligar a tomar decisiones.

Simulación a través del Computador

Está probado su valor para aprender destrezas específicas sencillas (como el cálculo numérico) mediante la repetición. El ordenador tiene una paciencia infinita y detecta los errores inmediatamente.
También se emplea en la resolución de problemas. Hay videojuegos educativos que se inspiran en situaciones de aprendizaje.

Autopistas de la Información Su Impacto en la Educación
Las autopistas de la información permiten un aprendizaje activo, interactivo y cooperativo, sincrónico y asincrónico. Se ofrecen con este medio las mismas posibilidades de interacción que en el aula real, en la biblioteca o en la cafetería. Los alumnos pueden exponer y discutir sus trabajos. Cualquiera que tenga acceso a la red puede participar en los debates.

Hasta aquí Judith Vilorio

EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES HUMANAS
Los multimedia pondrán en juego nuevas capacidades cognitivas y metacognitivas. Lo que importa es aumentar el interés y la capacidad para que cada cual aprenda por sí mismo.
El gran objetivo de la educación contemporánea, aprender a aprender, ha encontrado en la telemática un nuevo sentido y un horizonte imprevisible para los que formularon tan ambicioso ideal.

Se dice que la falta de atención y el desinterés es el cáncer de la pedagogía y el mayor riesgo en el aprendizaje de las nuevas generaciones.
Con las nuevas tecnologías de la información el panorama ha cambiado radicalmente. El niño puede estar escuchando o viendo la televisión y manipulando un CD-ROM sin pestañear horas.

La motivación es un tema capital en el aprendizaje. El gran problema pedagógico era cómo motivar al alumno, pero los medios hoy le atraen y a veces le fascinan, estimulan variadas capacidades intelectuales, se adaptan mejor a todos los estilos cognitivos y permiten ver, siquiera sea en simulación, las aplicaciones de los conocimientos, que son siempre motivadoras.

No todos los alumnos tienen el mismo estilo ni ritmo de aprendizaje; el computador se adapta a los más variados estilos de aprendizaje, individualizando la enseñanza. Modifica el rol tradicional del profesor. Ahora, más que enseñar, asesora, refuerza, orienta y coordina los materiales.

También el computador puede ejercer funciones tutoriales: comprueba el nivel de conocimientos, aplica simulaciones o la inteligencia artificial a programas educativos. El alumno se convierte en un autodidacta. El material informático se adapta a los distintos usuarios, es flexible, integrable con otros elementos, interactivo.

Imagino el aula del futuro con múltiples posibilidades de trabajo y facilidades de conexión inalámbrica para que tanto profesorado como alumnado puedan hacer funcionar sus propios dispositivos tecnológicos de trabajo, del mismo modo que hoy nos ponemos a trabajar con libros, cuadernos y objetos para escribir o dibujar sobre papel (la tecnología tradicional). Mientras llega ese futuro, aulas como la de la imagen podrían ser un buen recurso colectivo que complementara al aula convencional de pizarra y tiza.

El espacio escolar de la foto pertenece a Broadclyst Community Primary School , una escuela rural de Devon (Reino Unido)

Hasta aquí Robin Castro

Uso De TecnologíA Y Los Recursos Visuales En La EducacióN Del Futuro

by Judith2009 on Feb 14, 2009

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