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Sócrates, platón y aristóteles  clase-
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Sócrates, platón y aristóteles clase-

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  • 1. LA EDUCACION SEGÚN SOCRATES, PLATÓN y ARISTÓTELES
    • Maritza Ivonne Romero Castrejón
    • 2. Claudia GrimaldoPérez
    • 3. Ana Ruth GrimaldoPérez
    • 4. Juan M. Sánchez Martínez
  • Sócrates (470 - 399 a.c)
    Nació en Atenas, donde vivió los dos últimos tercios del siglo V a.c.
    Fue un Filosofo Griego, hijo de Sofronisco, de profesión cantero y de Fainarate, comadrona.
    Emparentado con Arístides el justo.
    Cuando Sócrates nació, su padre recibió del Oráculo el consejo de dejar crecer a su hijo a su aire, sin reprimirle sus impulsos.
  • 5. FILOSOFÍA O DOCTRINA
    MAYEUTICA – ÉTICA – IRONÍA – INTELECTUALISTA – PERMITÍA ENTRAR EN LO MÁS ÍNTIMO DE LA JUVENTUD – MAESTRO DE PLATÓN
    Utiliza un método o camino personalizado LA MAYÉUTICA, preguntas que al apoyarse cada una de ellas en la respuesta facilitada permite al interlocutor profundizar personalmente el problema considerado.
    Preocupación central de Sócrates: la interrogación con la que aguijoneaba a sus conciudadanos, es la ETICA
    Interroga al hombre sobre el hombre.
    Reflexión ética como autoconciencia
  • 6. FILOSOFÍA O DOCTRINA
    Su divisa era la máxima: “CONÓCETE A TI MISMO”
    Conocerse es salir de sí mismo para aprender
    De Sócrates aprendemos especialmente la coherencia: enseñaba lo que vivía y prefirió la muerte a renunciar a sus convicciones.
  • 7. MAYÉUTICA
    Exigencia muy precisa : la búsqueda de la claridad se alcanza con precisión en las nociones y este es el procedimiento de las ciencias
    Sócrates confronta con preguntas y respuestas al hombre con su ignorancia, para forzarlo a saber
    Este método impone la necesidad de un conocimiento científico de las cosas
    Decía: "Solo sé, que nada sé"
  • 8. Sócrates murió en el año 399 A.C., “tuvo que morir para ser testigo de la verdad universal de sus exigencias” PLATÓN
    Lo obligaron a beber la cicuta (veneno)
  • 9. Platón ( 427 – 347 a.c)
    Filosofo Griego, alumno de Sócrates y maestro de Aristóteles.
    De familia nobilísima y de la más alta aristocracia.
    Conoció a Sócrates cuando tenía cerca de 20 años y siguió su enseñanza.
    El trato que mantuvieron durante casi diez años influenció notablemente su carrera filosófica.
  • 10. Aportes a la Educación
    “La educación del hombre y en especial del gobernante es el único camino para llegar a conformar una sociedad justa”
    “La educación es el cincel que permite modelar la sociedad ideal en este mundo limitado por el devenir, el cambio y la materia”.
  • 11. LA EDUCACION DEL INDIVIDUO
    “Educación"  proceso de transmisión y asimilación de costumbres, normas técnicas e ideas mediante el cual cada sociedad incorpora a quienes se integran a ella.
    Quien transita la verdadera educación se ve obligado a superar el sentido común, la forma media de ver las cosas, para descubrir lo que hay detrás.
  • 12. Dualismo antropológico
    Para Platón el hombre es su alma y el cuerpo no es sino una morada transitoria a la que se accede para expiar una culpa.
  • 13. “El hombre es su alma, y el alma es primordialmente razón”.
  • 14. EL MITO DE LA CAVERNA
  • 15. MITO DE LA CAVERNA
    Metáfora usada por Platón para expresar la condición humana, donde define al hombre como una dualidad entre alma y cuerpo, la primera se encuentra prisionera en la segunda. La caverna representa la cultura, la cual nos tiene sumergidos en la ignorancia, solo algunos cuantos se atreven a desafiarla e ir más allá de las sombras que le presenta aquella caverna. Pero muchas veces esa ignorancia nos aferra tanto que nos impide ser libres e ir en busca de la razón.
  • 16. MITO DE LA CAVERNA
    El hombre que ha realizado el proceso, que se ha educado, sufre y se confunde al enfrentarse con el mundo superficial y sensible.
    El filósofo debe volver a la caverna para iluminar a quienes aun viven en la oscuridad.
    La educación es vocación para quien ha sido educado, es un llamado que exige renuncia y que no se acepta buscando placer u honor sino soportando las molestias en pos de la superación social de la ignorancia.
  • 17. EDUCACIÓN
    Platón propone :
    No se puede obligar a nadie a aprender, ni podemos abrir las cabezas para meter los conocimientos en ellas.
    Sólo se puede mostrar el camino, para que cada cual piense por sí mismo.
  • 18. EN QUE CONSISTE LA FUNCION POLITICA Y SOCIAL DE LA EDUCACION?
    En formar a los gobernantes, educándolos en el amor a la verdad y al bien, y al dominio de las pasiones. Como el alma se debe guiar por la razón, el cuerpo social debe dejarse guiar por los que tienen la razón. Educar a los guardianes y soldados quienes son necesarios para la subsistencia del estado estando en peligro, en sumisión y obediencia a los a los dictados de los filósofos.
  • 19. 1. ¿COMO ES LA EDUCACION EN LA NIÑEZ?
    En su más temprana infancia se educa en valores por medio de relatos y fábulas se educa en valores (amor a la verdad y al bien, justicia, )
    Considera necesarios los juegos y mantener un equilibrio en el trato hacia los niños
  • 20. PLAN CURRICULAR
    y enfatiza en la gimnasia (baile y lucha) y la música, es considerada la música como un medio privilegiado de educación siempre que sea música selecta,
    La educación es generalizada, obligatoria incluyendo a las mujeres que incluso deben aprender a manejar armas
    La enseñanza de las letras comienzan a los 10 años y enfatiza en la gimnasia (baile y lucha) y la música, (10 a 20 años)
  • 21. PLAN CURRICULAR
    De los 20 a los 30 años se desarrolla el estudio de las ciencias (matemáticas geometría astronomía)
  • 22. ¿QUE PASA DESPUÉS DE LOS 30 AÑOS?
    Se aprende la dialéctica durante 5 años
  • 23. ¿QUÉ SIGUE AL APRENDIZAJE DE LA DIALECTICA?
    De los 35 a los 50 se da el retorno a las cavernas y terminado ese proceso una persona estaba lista para gobernar
  • 24. ¿QUÉ OTROS CAMBIOS SE DIERON?
    Siendo una educación impartida por clases en las dos etapas de la vida de Platón:
    En la primera los hijos eran hijos del estado y no de sus padres, de hecho eran criados por hayas; no se permitía el matrimonio y se dio la comunidad de mujeres.
  • 25. La segunda etapa de Platón (su vejez) se vuelve al matrimonio, aunque los hijos siguen siendo del estado, se educa a la mujer y hombres por igual, los niños deformes se deben dejar morir y los desviados sociales se pueden incluso condenar a muerte.
  • 26. La Educación Según Aristóteles
  • 27. Aristóteles384-322 a.c.
    Características principales de su filosofía.
    Creó un movimiento filosófico y científico basado en la experimentación.
    Creó un nuevo concepto de la sociedad, de la realidad y del hombre.
    Enfatizó la libertad democrática.
    Creó un nuevo contexto de la metafísica.
    Revolucionó la teoría del conocimiento.
  • 28. Aristóteles menciona que los ciudadanos pertenecen al estado, pero considera que uno de los deberes indiscutibles del legislador es cuidar y vigilar la educación.
    • Crea el empirismo. (es decir que busco fundamentar el conocimiento humano en la experiencia).
  • Plan Educativo de Aristóteles
    • Infancia: Periodo de crianza (formación de hábitos)
    • 29. Hasta los 5 años: sin lecciones, ni quehacer obligatorio, control de las experiencias. Desarrollo de buenos hábitos
    • 30. De 5 a 7 años: profundización de los hábitos.
    • 31. De 7 años a la pubertad: periodo de educación pública asignaturas: gimnasia, lectura, escritura, música y dibujo.
    • 32. Educación liberal: impartida en liceos
    asignaturas: matemáticas, lógica, metafísica, ética, música, física y biología
  • 33. Importancia del plan educativo liberal
    - Materialización de la contemplación ociosa.
    La música como elemento vital en la educación Liberal.
    contribuye a la formación del carácter
    Música
    purificación emotiva o catarsis
  • 34. Legado Educativo de Aristóteles
    MÉTODO DEL RAZONAMIENTO INDUCTIVO (lógica)
    MÉTODO INDUCTIVO (analítica)
    BASE DE OTROS MÉTODOS
    DIDÁCTICA CENTRADA EN PROCESOS
    SUPER-APRENDIZAJE
    CONOCIMIENTO DEFINITIVO
  • 35. LEGADO EDUCATIVO DE ARISTÓTELES
  • 36. LEGADO EDUCATIVO DE ARISTÓTELES
    EDUCACIÓN LIBERAL
    UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE
    ARTES
    GIMNASIA
    MÚSICA
    DEPORTES
    COMBATIR EL OCIO
  • 37. La Educación dura toda la vida
    “La educación nunca termina, pues es un proceso de perfeccionamiento y por lo tanto este proceso nunca termina, la educación dura tanto como dura la vida de la persona”.
  • 38. Opinión - Cosmovisión
    • SÓCRATES
    • 39. MAYÉUTICA: razonar (pensar) y aprender a través de preguntas bien estructuradas.
    • 40. ÉTICA: la moral, la virtud, el deber, la felicidad, el buen vivir
    • 41. CONÓCETE A TI MISMO: identificar fortalezas y debilidades, trabajar en ellas. CONOCER A DIOS Y A JESÚS: Juan 17:3
    • 42. SER PERSONAS COHERENTES CON NUESTROS PRINCIPIOS. Santiago 1:8, Apoc. 2:10 “Sé fiel hasta la muerte…”
    • 43. PLATÓN
    X Dualismo: alma y cuerpo separados. Cuerpo: morada transitoria, se accede para expiar una culpa.
    • Todo vuestro ser, espíritu, alma y cuerpo sean guardados irreprensibles hasta la venida de Jesús
    • 44. No obligar a nadie a aprender: motivar, alentar, guiar, estimular a pensar…
  • Opinión - Cosmovisión
    • EDUCAR A LOS GOBERNANTES, CUERPOS DE SEGURIDAD.
    • 45. EDUCAR EN VALORES A LOS NIÑOS.
    X HIJOS PROPIEDAD DEL ESTADO.
    X HIJOS DEFORMES DEJARLOS MORIR.
    X DESVIADOS SOCIALES, PENA DE MUERTE.
    • ARISTÓTELES
    X LOS CIUDADANOS PERTENECEN AL ESTADO
    • HASTA LOS 7 AÑOS FORMACIÓN DE HÁBITOS. E. G. de White lo enfatiza.
    • 46. COMBATIR EL OCIO EN LOS HIJOS: Padres somos responsables ante Dios de ello.
    • 47. LA EDUCACIÓN DURANTE TODA LA VIDA
  • BIBLIOGRAFÍA
    Reina, Valera. SANTA BIBLIA, Revisión de 1960
    http://es.wikipedia.org/wiki/Socrates
    http://www.luventicus.org/articulos/04D001/index.html
    http://es.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%B3n
    Abad P. Juan, Introducción a la filosofía, Ed. Mc Graw Hill (p. 119-130)
    http://scarball.awardspace.com/documentos/trabajos-de-filosofia/Aristoteles.pdf

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