Lista de cotejo producto y y dos
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Lista de cotejo producto y y dos Lista de cotejo producto y y dos Document Transcript

  • Productos 1y2 Indicadores de evaluación INDICADORES DE LA NORMA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJEPRODUCTO 1Mol Cantidad de sustancia expresada en gramos, en relación a las masas y pesosatómicos de los elementos Químicos1. La propuesta elaborada de Ubicación Curricular del proyecto de aprendizaje: Cumple(Dirigida a Los docentes de Ciencias III ( énfasis en Química) a) Indica la asignatura y temas que se cubren en el proyecto de Ciencias III Énfasis en química si aprendizaje. b) Indica la población a quien va Alumnos de Educación Secundaria de Tercer Grado si dirigido el proyecto de aprendizaje. c) Indica el número de sesiones que se requieren para llevar a cabo el proyecto de aprendizaje de acuerdo Se Trabajara en 6 sesiones de 50 minutos si con los lineamientos establecidos por la institución / organismo / organización / política pública. d) Indica el equipo requerido / modelo Sala de Computo HDT si de equipamiento2. La propuesta elaborada de la Ficha Técnica del proyecto de aprendizaje: Cumple(Dirigida a otros docentes, asesores, coordinadores académicos o directores) a) Indica el nombre de autor del Profesor Juan Manuel Tirso Meneses Cordero si proyecto de aprendizaje. b) Especifica el recurso tecnológico utilizado para Se utiliza www.slideshare.net como repositorio si la elaboración del presente proyecto de aprendizaje Profr. Juan Manuel Tirso Meneses Cordero Página 1
  • Productos 1y2 Indicadores de evaluación c) Enlista todas las herramientas tecnológicas que se Páginas web para desarrollar consultas y prácticas requieren http://www.educaplus.org/play-104-Balanza- para monoplato.html?PHPSESSID=6a954c5fd23b5151847cb086c61f0ee1 http://www.hdt.gob.mx/new_media/secundaria_3/ciencias3_b3/oda_4723_0/re implementar curso/ el proyecto si http://bhttp://www.lenntech.es/periodica/tabla- de periodica.htmlog.educastur.es/bitacorafyq/2008/04/27/a-vueltas-con-el-mol/ aprendizaje, http://www.fisicanet.com.ar/quimica/compuestos/ap05_compuestos_sales.php#. incluye al UIJ3-cVPiSo menos dos Se Utiliza Excel y Powerpoint herramientas de escritorio y una de colaboración. d) Especifica Monitor, equipo de Proyector, pizarrón electrónico cómputo y impresora si periféricos a CPU utilizar teclado (hardware). mouse e) Señala las herramientas de colaboración y comunicación requeridas A través del blogger para recibir http://www.elconocimientodelaciencia.blogspot.com retroalimenta se puede consultar y dejar comentarios ción de parte y en el correo de otros ciencias1231@hotmail.com docentes dejar comentarios asi como la red social de si sobre el face book presente Juanmanueltirso Meneses Cordero proyecto de aprendizaje: cuenta de correo electrónico / dirección de un blog / dirección de una wiki / Profr. Juan Manuel Tirso Meneses Cordero Página 2
  • Productos 1y2 Indicadores de evaluación página web / sección de comentarios / encuesta de evaluación / formato de evaluación /documentos en sitios virtuales. f) Incluye al menos una referencia a un documento / guía / tutorial / manual / dirección de un curso en línea / libro, que refuerce los www.silidshare.net si contenidos Excel y Power Point, word y bloggers del proyecto de aprendizaje y apoye el desarrollo profesional de otros formadores. Indicando la finalidad de la misma. g) Indica la bibliografía, referencias de Internet y derechos de autor de cada Libro del docente de SEP 2011 uno de los si Páginas web recursos y materiales utilizados en la implementaci ón del Profr. Juan Manuel Tirso Meneses Cordero Página 3
  • Productos 1y2 Indicadores de evaluación proyecto. A partir de esta sección, la planeación se dirige a los alumnos y puede estar en otro documento diferente. Guía para el alumno3. La propuesta elaborada de la Introducción del proyecto de aprendizaje: (Dirigida al alumno para motivar o despertar su interés al resolver un Cumple problema social) a) Describe una situación de aprendizaje en la que se Tiene objetos de aprendizaje y si plantea un problema de la vida real que tiene más de simuladores una solución correcta posible. b) Incluye una pregunta / un modelo / una simulación donde Que es un mol y como se si se integre el problema y se invite al participante a calcula proponer una solución. c) Especifica el producto final que se debe elaborar para Practicaran en el simulador de si presentar la solución al problema que el docente educaplus.org planteó. d) Especifica que el producto final debe elaborarse con al Al termino de las cuatro si menos dos herramientas de escritorio y una de sesiones el alumno resuelve problemas de cantidad de colaboración. sustancia e) Define las características de entrega del producto final. Se sube a la plataforma si solicitada f) Muestra coherencia con la situación de aprendizaje, la Si hay una secuencia si pregunta / modelo / simulación y el producto final que debe elaborarse.4. La propuesta elaborada de las Actividades del proyecto de aprendizaje: Cumple a) Indican las acciones que deben llevarse a cabo para la El alumno al entender que si debe utilizar tabla periódica y elaboración de un sub producto. realizar multiplicaciones y sumas, se veran más motivados b) Especifican claramente las instrucciones requeridas para Si porque trae ejemplos si su desarrollo. c) Incluyen una pregunta guía en cada actividad para Están escritos los resultados, si justificar el trabajo que se va realizar. Profr. Juan Manuel Tirso Meneses Cordero Página 4
  • Productos 1y2 Indicadores de evaluación d) Señalan si se trabaja de manera individual / por parejas / El Trabajo indudablemente si que es Primero de manera por equipo / grupal. Grupal al establecer una lluvia de ideas sobre el concepto y al exponer la pregunta generadora y la evaluación del desarrollo por equipos, más la evaluación del cierre será individual a través de Rubricas Holísticas e) Indican las herramientas y recursos tecnológicos a Sala HDT si utilizarse en cada actividad. f) Proponen el uso de un procesador de textos para realizar Propongo establecer una tabla si actividades que incluyan la elaboración de al menos un para localizar la masa atómica de algunos metales y no documento. metales g) Señalan el uso de una hoja de cálculo para realizar La elaboración de una tabla en si actividades que incluyan el procesamiento de datos con Excel con fórmulas Y autosuma para calcular la fórmulas / funciones / gráficas / estadísticas / unidad de masa molecular ordenamiento / filtrado de información. de una sustancia h) Implican el uso de un software para crear presentaciones Contiene una presentación si que incluyan diapositivas con texto / imágenes / audio / sencilla de acuerdo al tema con hipervínculos y video / animaciones / transiciones. transición de diapositivas i) Sugieren el uso de herramientas de investigación para Investigación en páginas web: Google, Youtube, etc. buscar, seleccionar y evaluar información. j) Indican el uso de herramientas de comunicación en línea Dejar comentarios en el blog y si en el repositorio slideshare.net para compartir información con otros. k) Señalan el uso de herramientas de colaboración para Utilizar facebook para comentarios así como retroalimentar y trabajar con otros. correos electrónico a Nombre de Juanmanueltirso ciencias1231@hotmail.com l) Proponen actividades donde los participantes utilizan la Hay algunos simuladores si tecnología para crear otros recursos relacionados con el http://www.c producto final. hemcollective .org/activitie s/tutorials/st oich/calculati ng_molecular _weight http://www.educaplus.org/pla y-104-Balanza- monoplato.html?PHPSESSID=6 a954c5fd23b5151847cb086c61 Profr. Juan Manuel Tirso Meneses Cordero Página 5
  • Productos 1y2 Indicadores de evaluación f0ee1 m) Sugieren el uso de un Objeto de Aprendizaje / software Portal Federal HDT si educativo para introducir / practicar algún tema o http://www.hdt.gob.mx/new_ media/secundaria_3/ciencia contenido del proyecto de aprendizaje. s3_b3/oda_4723_0/recurso/ n) Muestran coherencia con el producto final que se debe Están Los resultados para si verificar sus respuestas entregar. después de la práctica En la presentación de power point5. La propuesta elaborada de la Evaluación del proyecto de aprendizaje: a) Incluye en una herramienta Se utilizo Microsoft office 2007 si tecnológica los criterios de Word Power point desempeño para evaluar cada una Excel de las actividades que el Acrobat participante debe realizar mediante Slideshare.net rúbricas / listas de cotejo / portafolio Y Blog de evidencias. b) Incluye en una herramienta si tecnológica los criterios de calidad / características de entrega para La rubrica evaluar el producto final como rúbricas / listas de cotejo / portafolio de evidencias. c) Propone recursos tecnológicos para Listas de Cotejo si realizar una actividad de coevaluación / autoevaluación utilizando los criterios propuestos.INDICADORES DE LA NORMA PARA LA EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE APRENDIZAJE (Nota: La entrega de este producto debe hacerse desde el sitio de www.certificacion-docente.org y deben presentarse todos los archivos correspondientes en una carpeta comprimida llamada Prod2_SuNombre. Procure que esta no exceda de 64 MB. Al terminar su proyecto realice una autoevaluación, utilizando este documento y envíelo desde el mismo sitio. Este es un requerimiento indispensable para su certificación ante El Conocer. ) Profr. Juan Manuel Tirso Meneses Cordero Página 6
  • Productos 1y2 Indicadores de evaluaciónPRODUCTO 2Ejemplo del producto final que debe elaborar el alumno 6. La presentación del producto elaborado: CUMPLE a) Inicia con una pregunta / un modelo / Muestra ejemplos después de las si una simulación donde se integre un definiciones algunos abstractos y otros problema y se invite al participante a concretos en la practica proponer la solución de acuerdo con lo definido en la introducción del proyecto de aprendizaje y un hipervínculo a cada elemento del producto. b) Integra un índice / tabla de contenido / Hay una tabla de excel si menú principal con el que se vincula el contenido del producto final. c) Integra las características solicitadas en Fomentar la creatividad, buscar que los el proyecto de aprendizaje, originalidad y trabajos de los alumnos sean diferentes coherencia entre el problema y la entre ellos y que responda claramente el solución propuesta. problema planteado en la situación de aprendizaje. d) Indica la bibliografía, referencias de Están los planes y programas de estudio si Internet y derechos de autor de cada uno 2011 y las tics de los recursos y materiales utilizados. 7. Los contenidos elaborados del producto con el procesador de textos: (Es necesario CUMPLE cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados) a) Presentan: Letra 12 arial si a. Formato de texto como tipo de letra / Interlineado sencillo color de letra / tamaño de letra / estilo de texto; b. Formato de párrafo como interlineado / espaciado / alineación / sangrías; c. Una tabla con bordes / sombreado / estilo / celdas combinadas. b) Contienen Listas con viñetas si  Encabezado / pie de página; Imagenes  Listas numeradas / con viñetas;  Páginas numeradas; Profr. Juan Manuel Tirso Meneses Cordero Página 7
  • Productos 1y2 Indicadores de evaluación  Imágenes prediseñadas / de archivo. c) Incluyen elementos de colaboración para comentarios si recibir / dar retroalimentación como control de cambios / comentarios. d) Tienen formato de texto protegidos Se cambio el formato si contra cambios. e) Están guardados con un formato de A pdf. si archivo diferente con el que se creó, por ejemplo, como .pdf.8. Los contenidos elaborados del producto con una herramienta de hoja de cálculo: CUMPLE(Es necesario cumplir con todos los requerimientos técnicos indicados) a) Presentan el contenido ajustando las Se insertar algunas celdas y se combinar si celdas otras en Excel para ajustar los textos b) Tienen celdas combinadas y centradas. Centradas y negritas si c) Contienen números con diferentes Se utiliza el formato numero y separador si formatos como moneda / decimales / de miles y sin decimales fecha y hora / porcentaje. d) Presentan Formulas de suma y autosuma si  Datos ordenados en forma ascendente / descendente;  Autofiltros;  Fórmulas / funciones con valores absolutos y relativos. e) Incluyen Tiene imágenes y videos si  Gráficos e  imagen f) Presentan el contenido aplicando un La tabla es sencilla para un alumno de si estilo de formato de tabla. secundaria. g) Muestran títulos en la etiqueta de cada Tienen títulos generales en Excel si hoja del libro.9. Los contenidos elaborados con un software de presentaciones: (Es necesario CUMPLEcumplir con todos los requerimientos técnicos indicados) a) Incluyen una tabla. Insertar una tabla en alguna diapositiva. si b) Contienen hipervínculos internos. Para enlazar las web con hipervinculos si c) Contienen hipervínculos a documentos / Vincula otros archivos o sitios web desde si Profr. Juan Manuel Tirso Meneses Cordero Página 8
  • Productos 1y2 Indicadores de evaluación aplicaciones externas. la presentación. d) Muestran la apariencia de las diapositivas Muestra algunas transiciones. si con un tema prediseñado de la aplicación. e) incluyen elementos multimedia como videos si imágenes / audio / video. f) Muestran efectos como animaciones / transiciones si transiciones. g) Tienen las imágenes organizadas Se pegaran imágenes de la web para si presentando alineación / giro / modificar la presentación de diapositivas agrupación. normales h) Están guardados como página Web Guardar el trabajo a entregar en formato si incluyendo la carpeta con todos los de página Web. Puede incluirse también archivos correspondientes para como formato de presentación. visualizarlo.10. Las instrucciones presentadas para utilizar alguna herramienta de comunicación y CUMPLEcolaboración: a) Indican las reglas de participación El alumno resolverá los ejercicios si relacionadas con la retroalimentación, previamente en su bitácora para evitar cuidando las reglas de etiqueta digital. confusiones en el momento de la practica en los simuladores b) Especifican las estrategias a seguir para La información se recaba, se evalúa, se si asegurar la veracidad y actualidad de la organiza y se comunica, debiendo ser información así como la aportación verídica y aceptable fundamentada. c) Promueven la participación / evaluación / Al encontrar los resultados el simulador si retroalimentación / colaboración / los felicitara y si no los hará que busquen actualización continua del producto final. su respuesta adecuada Profr. Juan Manuel Tirso Meneses Cordero Página 9