Educacion del siglo XXI

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  • 1. Autor: JUANITA FIERRO VILLACIS Docente: MSc Flanklin Miranda. MARZO 2012
  • 2.
    • INTRODUCCIÓN
    • Tiempo actual Tecnología , Educación , Desarrollo
    • Socialización y Educación Transformaciones en la Historia
    • Revolución Agrícola
    • Revolución Industrial
    • Revolución Tecnológica
    Juanita Fierro V
  • 3.
    • Revolución Tecnológica
    • Tercera gran transformación social , cultural, político de personas y experiencias que construyen identidades sociales y personales.
    • Transformaciones sociales :
    • Acomodación de sistemas escolares EDUCACIÓN
    • Redefinición de prioridades en educación
    • Organización y operalización
    • Intereses y sujetos preferentes
    • Resultados verificables
    Juanita Fierro V
  • 4. Juanita Fierro V
  • 5.
    • Desarrollo Sostenible
    • Relación : tecnología y educación
    • Definen contexto o escenario
    • Nueva visión
    • Usos : ciencia y tecnología.
    Juanita Fierro V
  • 6.
    • “ Ecosistema cultural basado en interacciones dinámicas entre diferentes medios de comunicación y entre éstos y sus audiencias.”
    • Gubern (1997)
    Juanita Fierro
  • 7. Juanita Fierro V
  • 8.
    • Nuevas tecnologías conllevan posibilidades enriquecedoras:
    • Mejora:
    • Educación alumnos
    • Funcionamiento centros educacionales
    • Desempeño docentes
    • Cambios profundos en sociedad
    • Aprendizaje y Enseñanza ideas novedosas
    Juanita Fierro V
  • 9.
    • CARACTERISTICAS NNTT
    • Soporte material de transformaciones en “Nueva Sociedad” social y políticamente construidas
    • Revolución Tecnológica profundiza brechas de desigualdad social
    • Escenario heterogéneo, suma de varios intereses económicos, políticos, secuelas sociales y culturales
    Juanita Fierro V
  • 10.
    • CONCLUSIONES
    • Educación ligada a herramientas tecnológicas de información
    • Sistemas escolares, instituciones y profesionales con sistemas quebradizos en actualidad
    • Diálogo entre tecnología e información desafío siglo XXI
    Juanita Fierro V
  • 11.
    • CARACTERÍSTICAS
    • Fenómeno multidimensional
    • Revolución científica y tecnológica desplegada
    • Globalización de economía
    • Relaciones comerciales
    • Aspectos sociales y políticos
    • Conflictos
    • Tensiones
    J uanita Fierro V
  • 12.
    • Revolución Tecnológica
    • Modelo de producción y economía capitalista afianzados
    • Revolución científica y tecnológica
    • Capacidad de entrar por doquier
    • Redistribución desigual de riqueza y bienestar
    Juanita Fierro V
  • 13. Juanita Fierro V
  • 14.
    • 2.- Panorama emergente de la desigualdad
    • desarrollo tiende a acentuar y ampliar mas las desigualdades
    • Los efectos determinan una dualización social: fragmentación del trabajo intensificación fractura social
    • Acervo de violencia y tensión social
    Juanita Fierro V
  • 15.
    • 3.- Revolución Tecnológica obedece a una determinada manera de entender la política
    • Democracia es objeto de sospechas
    • El poder del capital transnacional ha ganado a las fuerzas sindicales
    • Lo social tiende a desvanecerse
    • Estado nacional esta perdiendo la soberanía
    Juanita Fierro V
  • 16.
    • 4.- Revolución Tecnológica provoca transformaciones en los sistemas de producción
    • Nuevo mundo repleto de posibilidades
    • Explosión de conocimientos fuentes y formas culturales
    Juanita Fierro V
  • 17.
    • Organización de Instituciones y políticas educativas facilitan :
    • -Educación de estudiantes
    • -Identidad
    • -Trabajo de docentes
    • Revolución Tecnológica y Social configura:
    • -Definición de educación
    • -Nuevas Finalidades de contenidos y responsabilidades a cambios sociales y culturales
    • -Nueva forma de gobierno con poder sobre educación
    Juanita Fierro V
  • 18.
    • Impulsar cambios de educación al servicio de necesidades de nuevo orden económico con objetivos de derechos sociales y democráticos
    • Nuevas condiciones sociales y culturales en conjunto de tendencias heterogéneas se traducen de forma caótica apuntando hacia reedición de finalidades y métodos de trabajo en educación como:
      • Nuevos diseños curriculares
      • Nuevos objetivos y criterios de selección y organización de contenidos
      • Materiales didácticos de acuerdo a recursos socio económico del entorno
      • Nuevos énfasis en indicadores y sistemas de evaluación
  • 19.
    • Trabajo de educadores desarrollado en nuevo escenario con mentalidad, disposición y capacidad, son inadecuadas para nuevos desafíos
    • Falta de identificación en profesión crea malestar y descontento quedando atrás viejo orden pedagógico y profesional
    Juanita Fierro V
  • 20.
    • Nuevas metodologías educativas dentro de sistema escolar tratan de devolver responsabilidades y autonomías a educadores
    • La nueva educación incrementa bienestar y riqueza material dando información y conocimiento para afrontar problemas que se plantean
  • 21.
    • 1.- Valor Educación : social y moralmente institucionalizado
            • De calidad en contenidos
            • Oportunidades de aprender
            • Relaciones sociales y personales
            • Soportada políticamente
            • Reconocida y valorada por sociedad civil
    Juanita Fierro V
  • 22.
    • Educación y salud indispensables para porvenir y supervivencia de cualquier civilización.
    • (Forrester 2001, p 12)
    • EDUCACIÓN:
    • Derecho moral Sociedad
    • Necesidad social de
    • Creación de habilidades y competencias Información Educación
    Juanita Fierro V
  • 23.
    • 2.- Cambios o Reformas Educativas
    • Escolarización Universal
    • Compensadora
    • Liberal
    • Varias formas de civismo
    • Democrática
    • Con sentimientos y proyecciones a múltiples dimensiones.
    Juanita Fierro V
  • 24.
    • 3.- Inventar nuevas metodologías aplicables a cambios complejos que faciliten aprendizaje
    • 4.- Satisfacer demandas y exigencias de educandos
    Juanita Fierro V