El Deporte y la Actividad Física en el siglo XXI

4º E.S.O. EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI [EDUCACIÓN FÍSICA] Disfruta viendo deporte y haz de la actividad física un estilo de vida

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O. CONTENIDO:1. INTRODUCCIÓN ..................................................................................................................................................... 32. CONCEPTO DEL DEPORTE ................................................................................................................................ 33. LAS DISTINTAS FORMAS DE ENTENDER EL DEPORTE EN NUESTRA SOCIEDAD.................... 44. DEPORTE SOCIEDAD ........................................................................................................................................... 5 4.1. LA PRÁCTICA DEPORTIVA ............................................................................................................................ 5 4.1.1. PRACTICA DEPORTIVA EN ESPAÑA ................................................................................................. 6 4.2. PRESENCIA DEL DEPORTE EN LOS CENTROS EDUCATIVOS ......................................................... 7 4.2.1. EL DEPORTE PARA TODOS ................................................................................................................... 75. LA OFERTA Y LAS CONCEPCIONES DEPORTIVAS........................................................................................ 76. MÁXIMA INSTITUCIONALIZACIÓN Y APARICIÓN DE NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓN . 8 6.1. ALGUNAS INSTITUCIONES QUE REGULAN EL DEPORTE ................................................................ 9 6.1.1. A NIVEL INTERNACIONAL .................................................................................................................... 9 6.1.2. A NIVEL NACIONAL.................................................................................................................................. 9 6.1.3. A NIVEL AUTONÓMICO ....................................................................................................................... 10 6.1.4. A NIVEL PROVINCIAL ........................................................................................................................... 10 6.1.5. A NIVEL MUNICIPAL ............................................................................................................................. 107. RELACIÓN ENTRE EL DEPORTE FEDERADO Y EL DEPORTE POPULAR ......................................... 11 2Educación Física

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O. 1. INTRODUCCIÓNEntre los fenómenos más importantes ocurridos en los últimos 100 años se encuentra el deporte. Los sociólogos tratan de explicar el hecho de que una conducta primitiva del hombre haya alcanzado categoría de verdadero fenómeno histórico y sociocultural. El deporte es una actividad cuya práctica tiene indudables ventajas físicas, psíquicas, educativas, afectivas y sociales, pero mal utilizado puede generar problemas, intereses y conflictos que lo desprestigian y lehacen parecer contrario e incoherente con sus principios fundamentales. En laactualidad es un fenómeno complejo, que merece una reflexión con objeto de poderformar una opinión crítica sobre los hechos, pensamientos y comportamientosque dentro de él o en su nombre se producen día a día.Pero, ¿Cómo es el deporte contemporáneo?, ¿Cuáles son suscaracterísticas?, ¿Cuántas formas de practicarlo existen?, ¿Cuál es lamanifestación más importante?, ¿Cuáles son sus valores ycontravalores?. 2. CONCEPTO DEL DEPORTECon esta palabra se designan hoy actividades de muy diferente índole, realizadas enuna amplia diversidad de ámbitos y con una gran variedad de objetivos eintenciones. Por tanto, es un término que encierra varios significados y por eso sehace difícil conseguir una definición que abarque todas sus acepciones. Sinembargo, existen rasgos comunes entre aquellas actividades que consideramosdeportivas y que, aunque sean muchas y distintas, se diferencian de aquellas que nolo son. Por lo que para considerar deporte a cualquier actividad se deberán cumplirlas siguientes características: Situación motriz, es decir existen unos compañeros y/o adversarios que intentan cooperar o dificultar las acciones que quiero llevar a cabo. Juego, participación voluntaria, libre y con propósitos de recreación y con finalidad en sí misma. Competición, deseo de superación, de progreso, de rendimiento elevado, de vencer sea sí mismo y al rival, en cuanto conseguir una meta superior con relación al tiempo, la distancia, o vencer al adversario. Reglas, para que exista deporte deben existir reglas que definan las características de la actividad y de su desarrollo. Institucionalización, se requiere reconocimiento y control por parte de una instancia o institución generalmente denominada federación que rige su desarrollo y fija los reglamentos de juego. 3Educación Física

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O.Por consiguiente no vamos a buscar una definición única y verdadera, porque no la hay y porque los expertos que lo han intentado tampoco lo han conseguido. Los rasgos comunes de las actividades deportivas a los que hacíamos alusión se relacionan con comportamientos individuales y colectivos que los seres humanos hemos tenido desde siempre. El deporte no es una práctica contemporánea, es tan vieja como la historia del ser humano, aunque conanterioridad no fuera conocida con esta palabra, las motivaciones para practicarlofueran muy diferentes y su valoración no tuviera tanta trascendencia.El deporte, como la sociedad, ha evolucionado, lo que permite contemplar unarealidad diferente que vamos a tratar de descifrar y comprender algo mejor.Comenzaremos por reproducir la definición de deporte que aparece en la CartaEuropea del deporte: "Todas las formas de actividades físicas que mediante una participación organizada o no, tienen como objetivo la expresión o la mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales o la obtención de resultados en competiciones de todos los niveles" 3. LAS DISTINTAS FORMAS DE ENTENDER EL DEPORTE EN NUESTRA SOCIEDAD.Podemos afirmar que el deporte hoy en día es un fenómeno social. Todo el mundo hace deporte, está de moda, lo vemos y leemos sobre él en los medios de comunicación, nos lo "venden" en la publicidad... Por un lado, hasta cierto punto llegamos a identificar el deporte con un espectáculo de masas que mueve grandes cantidades de dinero, en el que la victoria es la mayor de los éxitos y la derrota se paga cara. Pensamos en el deporte como un fenómeno capaz de organizar eventos fastuosos con metas como elentendimiento entre los pueblos; fuente de grandes recursos económicos, generadorde empleos y un gran número de industrias y empresas de servicios; etc.Pero, por otro lado, paralelamente vive y se desarrolla otra realidad social, quetambién es deporte, gracias a la gran cantidad de ciudadanos que lo practican deforma anónima, que pertenecen a un club, que trabajan para una asociacióndeportiva, que son espectadores de los grandes eventos aludidos: los millones deniños y jóvenes de todo el mundo que realizan actividades físicas en su colegio, losgrupos de la tercera edad, los discapacitados, etc.Tanta importancia tiene el deporte que nuestros gobiernos crean leyes parareglamentar su práctica en todos sus ámbitos, con menciones expresas en laConstitución, con leyes específicas del deporte y un gran número de medidaseconómicas, políticas, educativas etc... para favorecer y fomentar la actividad física.Sin embargo, y como partes integrantes de nuestra sociedad, nos hacemos algunas 4Educación Física

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O.preguntas que nos facilitan abordar el fenómeno deportivo con una mirada crítica: ¿Nuestra sociedad es realmente una sociedad deportiva? ¿Es beneficioso el deporte para la sociedad? ¿Qué factores pueden perjudicar al deporte como bien social? 4. DEPORTE SOCIEDADLa actividad física comenzó siendo una conducta inherente al hombre relacionadacon necesidades fisiológicas, psicológicas e incluso utilitarias.Su desarrollo y evolución como deporte, la aparición de nuevos juegos, lacomplejidad de normas y reglamentos, la necesidad de organización, estructuración,gestión, etc. y sobre todo su presencia absoluta en la sociedad, provocó suinstitucionalización.Para decirlo de otro modo, el deporte se hizo serio pasando de actividades más omenos libres a situaciones perfectamente reglamentadas y controladas pororganismos oficiales: clubes, asociaciones, federaciones, etc.De la misma forma, y por todo lo dicho anteriormente, el aspecto competitivo, elresultado, pasó a ser el elemento principal y más importante para los que practicany para los que van a ver.Cuando el ganar por encima de todo, a veces sin importar cómo, se manifiestaabiertamente en el deporte (y no sólo en el de alta competición), se refleja una de lascaracterísticas de las sociedades del siglo XXI: la competitividad.Esto convierte al deporte en un reflejo de nuestra sociedad contemporánea, en laque la competitividad es un valor dominante, al igual que el rendimiento y elresultado, hasta tal punto que las competiciones deportivas de élite se hacentranscendentes y van más allá del ámbito deportivo para mezclarse con otrosasuntos de la sociedad. "Los comportamientos deportivos obedecen a los fenómenos culturales, de costumbres y de mentalidades de la comunidad a la que pertenecen" Parlebas 4.1. LA PRÁCTICA DEPORTIVADurante mucho tiempo en nuestro país era mayor el número de espectadores queveían deporte o asistían a algún espectáculo deportivo que aquellos que lo practicaban regularmente. En las últimas décadas, esto ha ido cambiando. Los grandes clubes de los deportes profesionalizados han visto cómo ha disminuido el número de espectadores en sus acontecimientos deportivos, viendo peligrar sus presupuestos, y salvándolos a costa de las retransmisiones deportivas por televisión, la publicidad y otras formas de marketing deportivo. 5Educación Física

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O.Siguiendo un efecto contrario, nuestros pueblos y ciudades se han ido poblando deun mayor número de personas que hacen deporte. A ello ha contribuido una políticadeportiva de fomento del deporte para todos, del deporte como práctica saludable yuna accesibilidad generalizada a las actividades y sus instalaciones para todasaquellas personas que quieran hacerlo.Para conseguirlo, las instalaciones han aumentado de forma espectacular; hacrecido el número de profesionales dedicados a la formación, la enseñanza y elentrenamiento deportivo; existe una presencia real de la educación física en losprogramas de estudios desde las primeras edades; se han aumentado las partidaspresupuestarias, etc.Podemos afirmar que hoy existe mucha más gente que hace deporte que antes, encondiciones mucho más favorables. Sin embargo, lo realizan de manera diferente. 4.1.1. PRACTICA DEPORTIVA EN ESPAÑAA NIVEL GENERALCerca de 16 millones de las personas mayores de 14 años hacen deporte en España El 43% de los comprendidos entre 15 y 75 años hacen deporte, 6 puntos porcentuales más que en 2000 y en 2005, que era del 37%. EVOLUCIÓN DE LA PRÁCTICA DEPORTIVA EN LOS 30 ÚLTIMOS AÑOS (1980-2010). POBLACIÓN DE 15 A 65 AÑOS La práctica deportiva de la población española entre 15 y 65 años ha subido 20 puntos porcentuales de 1980 a 2010, ha pasado del 25% al 45% en la actualidad.PRÁCTICA DEPORTIVA POR GÉNEROCasi una de cada tres personas practicantes de deporte enEspaña son mujeresLa diferencia de práctica deportiva entre hombres y mujerescontinúa en torno a 18 puntos porcentuales, hay un 31% demujeres que practican deporte, por un 49% de hombres que lorealizan.MOTIVOS E INTERESES PARA PRACTICAR DEPORTESus motivaciones han evolucionado y si antes el rendimiento y el superarse a unomismo eran dos de los objetivos, hoy comparten protagonismo con la necesidad dedivertirse, el deseo de aventura, el gusto por la estética, la interacción humana, etc.Este número mayor de necesidades humanas que son satisfechas a través de lapráctica deportiva ha hecho crecer sensiblemente el número de sus practicantes. 6Educación Física

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O. 4.2. PRESENCIA DEL DEPORTE EN LOS CENTROS EDUCATIVOSLa Educación Física después de muchos años de reivindicaciones ha conseguido un digno lugar en los programas de enseñanza. Ha generalizado su presencia en todos los niveles y ha visto mejoradas sus condiciones: mejor profesorado y mayor número de instalaciones, equipamientos y materiales. Los alumnos tienen un contacto desde pequeños con la actividad física, que se continúa a lo largo de su etapa escolar y puede proseguir en la universidad.Además se ha fomentado el deporte fuera del horario lectivo, los campeonatosinternos y la participación de los centros en competiciones de diferentes niveles.Debemos seguir creciendo para conseguir una sociedad con hábitos de actividadfísica con el objetivo de prevenir enfermedades cardiovasculares, mejorar elbienestar mental y psicológico, conseguir sentirse miembro de un colectivo gracias ala práctica deportiva, en definitiva, que la Educación Física promueva la autonomíadel ciudadano cuando termine su etapa de formación básica, para conseguir quevalore la importancia del CUERPO en MOVIMIENTO, como pilar básico de subienestar físico y mental a lo largo de su vida. 4.2.1. EL DEPORTE PARA TODOS Durante bastante tiempo se ha identificado el chándal y el hacer deporte con los niños y los jóvenes, con las clases sociales acomodadas o de nivel cultural alto, con el sexo masculino o con lugares geográficos favorecidos. Hoy el deporte llega a todo el mundo: niños ancianos y personas de mediana edad. La mujer se ha incorporado de forma espectacular a la práctica de deportes que antes estaban vedados para ellas, han superado juicios sociales y culturales que las habían alejado antaño de una práctica deportiva generalizada.El nivel económico y cultural ya no es un obstáculo para llevar a cabo actividadesfísicas y deportivas. Existen posibilidades para cualquiera, independientemente desu clase social.Cualquier persona, en cualquier lugar, puede acceder de forma más fácil hoy queantiguamente a alguna práctica deportiva.Del mismo modo, las personas con discapacidades motoras o psíquicas tienen suspropias organizaciones que facilitan a todo el que lo desee o lo necesite la prácticadeportiva. 5. LA OFERTA Y LAS CONCEPCIONES DEPORTIVASHan surgido un sinfín de actividades y nuevos deportes que amplían la posibilidadde la práctica deportiva.A esto se unen nuevas concepciones como el deporte en la naturaleza, el deporte deriesgo y aventura, el deporte popular, el deporte como elemento socializador opunto de encuentro, como escuela de aprendizaje social, etc.En la sociedad actual debemos detenernos en analizar las modalidades en las que 7Educación Física

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O.cada uno de nosotros podemos practicar una misma especialidad deportiva yreflexionar sobre cuáles son sus ventajas e inconvenientes en nuestra sociedad: El deporte como salud física y mental, el valor del deporte como protector de la salud física y mental está universalmente reconocida, de ahí que los poderes públicos de muchos de los países occidentales consideren el deporte como parte de la función social de protección de la salud, y una de las funciones básicas de lo que en nuestra sociedad se conoce como el "estado del bienestar". El deporte popular o deporte entretenimiento, la práctica del deporte por entretenimiento es una de las realidades sociales y humanas más importantes de la sociedad moderna a través de la que se asientan valores fundamentales. El deporte popular reclama que el ejercicio deportivo sea un elemento natural de la vida cotidiana y que esta actividad esté al alcance de todos gracias a la dotación de espacios adecuados, la construcción de instalaciones deportivas, la organización de actividades deportivas, en definitiva, que la oferta deportiva esté al alcance de todos. El deporte profesional-el deporte espectáculo, los rasgos básicos del deporte le convierten en una actividad sumamente adecuada para la espectacularidad, que trae como consecuencia la profesionalización de los deportistas, es decir, su entrega y dedicación al deporte en forma tal que impide que el sujeto fundamentar su sustento económico en otras actividades. Como decía HenryHemingway: "Cuando un deporte es suficientemente atractivo para inducir a la gente a pagar por verlo, se tiende al germen del profesionalismo". Deporte de alta competición, aunque se ha dicho con cierta frecuencia que el deporte de alta competición conduce directamente al deporte espectáculo y profesional, no siempre es así, el deporte marca es aquella manifestación deportiva cuyo objeto es la mejora de un determinado registro o barrera física, lo que exige el despliegue de una actividad que entraña belleza y armonía. Deporte educación, es una variante del deporte en la que se intentan desarrollar las virtudes educativas que posee el deporte. Gracias a la utilización del cuerpo en movimiento podemos conseguir: respeto a la salud, conocimiento corporal, mejorar las relaciones con los demás, relacionarme con el entorno, conocer diferentes técnicas deportivas, apreciar la dificultad que entraña el ejercicio físico, potenciar el respeto a los demás, etc., etc. etc. 6. MÁXIMA INSTITUCIONALIZACIÓN Y APARICIÓN DE NUEVAS FORMAS DE ORGANIZACIÓNLos gobiernos han creado instituciones que facilitan la estructuración y laorganización de este fenómeno. Además, han destinado mayores recursosadministrativos, económicos y políticos con el fin de mejorar su gestión.Igualmente, la sociedad se ha organizado creando un tejido social alrededor deldeporte, compuesto de numerosas asociaciones, clubes, grupos, etc., que tienencomo objeto practicar, conseguir recursos, formar deportistas, competir en todos losniveles, etc. Todo ello facilita su práctica a mucha gente, haciendo muy dinámicaesta "sociedad deportiva". 8Educación Física

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O. 6.1. ALGUNAS INSTITUCIONES QUE REGULAN EL DEPORTE 6.1.1. A NIVEL INTERNACIONAL  COMITÉ OLÍMPICO INTERNACIONAL.  FEDERACIONES INTERNACIONALES.  ASOCIACIONES DE DEPORTISTAS PROFESIONALESSon las instituciones que regulan las grandes competiciones en nuestra sociedad,como son las Olimpiadas, los Mundiales de cada deporte y las grandescompeticiones por Clubes. Sería el denominado deporte profesional en su vertientede deporte espectáculo enfocado a generar millones de euros, dentro del negocio deldeporte entretenimiento.Todas las federaciones internacionales de los deportes Olímpicos están dentro delComité Internacional, pero cada uno de ellas están integradas por los organismoscontinentales, por ejemplo la FIFA (Federación Internacional de Fútbol) estáintegrada por las Federaciones Continentales, en este caso la UEFA es laConfederación de fútbol europea, que a su vez organiza la Eurocopa y lascompetición continental de Clubes.En los grandes deportes de masas, existen ASOCIACIONE DE DEPORTISTASPROFESIONALES, como en Golf o en tenis, donde los deportistas de esos deporteshan creado Asociaciones para controlar sus propias competiciones, la PGA en Golf,la ATP en tenis para hombres, y en mujeres la WTA, son algunos ejemplos de estasasociaciones.Este tipo de organización es similar para cada deporte, con sus estatutos y unaforma de organizarse muy similar como medio de generar un negocio gracias a losderechos de televisión. 6.1.2. A NIVEL NACIONAL  CONSEJO SUPERIOR DEL DEPORTE  FEDERACIONES NACIONALES  LIGAS PROFESIONALESEste deporte depende directamente del Gobierno de cada país y su desarrollo enestos momentos depende del Consejo Superior de Deportes, que a su vez dependedel Ministerio de Educación y Deportes, que es el que regula las diferentes manerasde asociacionismo deportivo: Clubes y Sociedades Anónimas deportivas.Cada FEDERACIÓN NACIONAL regula las competiciones en su deporte,así comosu organización y fomento recibiendo del Consejo Superior de Deportes unassubvenciones anuales dependientes del número de licencias deportivas.) Licencias de los 15 deportes con más licencias en EspañaFÚTBOL 805.70; BALONCESTO 401.421; CAZA 398.742; GOLF 333.237; MONTAÑA Y ESCALADA 139.325; TENIS 110.161; JUDO 107.850; BALONMANO 95.652; ATLETISMO 75.549; PESCA Y CASTING 74.628; KARATE 69.938; TIRO OLÍMPICO 63.760; CICLISMO 57.082; VOLEIBOL 56.859; NATACIÓN 56.713; ,con un total de 3.520.192 federados en España.En los deportes de masas existen las LIGAS PROFESIONALES, donde los Clubes sereúnen para organizar sus propias competiciones, en España, la Liga Profesional de 9Educación Física

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O.Fútbol organiza “la liga”, la competición por Clubes más importante de nuestro país,por ejemplo.Cuando el deporte no tiene la difusión mediática de estos deportes, estascompeticiones dependen directamente de las Federaciones nacionales, como sucedeen el resto de deportes, como la FEB (Federación española de Baloncesto) para lacompetición de baloncesto, o la RFEA (Real Federación española de Atletismo) parael atletismo, o la RFET (Real Federación española de tenis) para el tenis. 6.1.3. A NIVEL AUTONÓMICO  CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y DEPORTE.  FEDERACIONES TERRITORIALES.Las diferentes autonomías de nuestro país tienen las competencias en el fomentodel deporte y la práctica física, reguladas en el ARTÍCULO 43.3 de nuestraConstitución: “Los poderes públicos fomentarán la educación sanitaria, la educaciónfísica y el deporte. Asimismo, facilitarán la adecuada utilización del ocio.” Por lo quedesde el Estado esta competencia está cedida a las Comunidades Autónomas.Las diferentes Federaciones nacionales tienes sus respectivas Federaciónterritoriales en cada Comunidad Autónoma, que regulan las diferentescompeticiones que se celebran en su territorio.Estas instituciones velan desde el deporte federado de competición, al deporteeducativo y escolar, como el deporte popular y de entretenimiento, intentado cubrirtodas las manifestaciones del deporte y la actividad física en nuestra sociedad. 6.1.4. A NIVEL PROVINCIAL  DIPUTACIONES (SECCIONES DE DEPORTES)  DELEGACIONES TERRITORIALESDentro del complejo estructural en España cada provincia tiene una Sección deDeportes que regula el deporte en Edad escolar dentro de la estructura de lasDiputaciones provinciales, coordinadas dentro de las Delegaciones de Educación encada provincia.Y a su vez cada deporte, dentro de la estructura de las Federaciones regionales, tieneDelegaciones de cada deporte para organizar las competiciones en cada una de lasprovincias del territorio español. 6.1.5. A NIVEL MUNICIPAL  PATRONATOS DE DEPORTES  CLUBES DEPORTIVOS  DEPORTE POPULARY por último en cada una de las localidades españolas los propios Ayuntamientostienen Patronatos o Consejos municipales deportivos, para organizar, tutelar yfomentar la práctica deportiva de sus localidades.Los diferentes Clubes de cada municipio a su vez pueden competir en las diferentesligas provinciales, regionales o nacionales, según su potencial y estructuraorganizativa, dentro del marco que regula la Ley del deporte de 1.990 como Clubes 10Educación Física

[EL DEPORTE Y LA ACTIVIDAD FÍSICA EN EL SIGLO XXI] 4º E.S.O.elementales y básicos e incluso como Sociedades Anónimas deportivas.Y por último, los Ayuntamientos velan y fomentan el deporte popular como mediode favorecer la salud y la ocupación sana del ocio para los ciudadanos que viven encada una de las localidades de nuestro país, al igual que promueven ayudas para losClubes de sus localidades. 7. RELACIÓN ENTRE EL DEPORTE FEDERADO Y EL DEPORTE POPULARLa estructura del deporte, de la actividad física y todas las modalidades existentes ennuestra sociedad hacen que los Gobiernos regulen y fomenten todos los tipos dedeportes presentes en una sociedad tan compleja como son las sociedadesoccidentales del siglo XXI, intentando que espectadores y practicantes, federados ypopulares, profesionales y amateurs, se pueden integrar dentro de ese habitodeportivo saludable que haga de nuestra sociedad, una sociedad más sana y sobretodo, una sociedad de bienestar físico y mental.La mayoría de estos practicantes tanto profesionales como populares se alejan delpapel de espectadores pasivos de los grandes eventos deportivos simplemente,conformando cada vez más dos realidades distintas que conviven y que traspasanpersonas de una a otra continuamente. Normalmente, al que practica deporte legusta ver y consumir deporte, aunque para él no es lo prioritario.De la misma forma, suele ocurrir que el típico "forofo" y seguidor de un clubtambién puede hacer deporte, aunque sea ocasionalmente. Esto último sucede cadavez con más frecuencia, lo que a veces hace coincidir el tiempo que se le dedica alespectáculo con el que se tiene para practicar deporte. Cada persona elige enfunción de sus necesidades, motivaciones e intereses, que en muchos casosvienen definidos por la educación recibida. Los regidores del deporte espectáculo sequejan de esta evolución, que socialmente es muy positiva, pero que repercute en losaspectos económicos relacionados con este fenómeno, aunque actualmente lasretrasmisiones deportivas, los derechos de imagen y los contratos publicitarioshacen que el deporte espectáculo sea muy rentable para televisiones y demás mediosde comunicación de masas.En definitiva, conseguir el fomento del deporte activo sería el objetivoúltimo de una sociedad avanzada, el respeto del cuerpo, el valor del esfuerzo ydisfrutar de un espectáculo deportivo respetando a los demás, son factores quehacen que el deporte esté presente en la sociedad actual, con una importanciadifícilmente entendible hace tan sólo 100 años.Hay expertos que aseguran que cuanto antescomience una persona apracticar deporte, la tendencia a realizarlo de forma autónoma duranteel resto de la vida será mucho mayor.Por tanto, practica deporte, disfruta viendo deporte y haz de la actividadfísica un estilo de vida. 11Educación Física

El Deporte y la Actividad Física en el siglo XXI

by IES Clara Campoamor on Jan 22, 2012

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