SlideShare a Scribd company logo
1 of 2
Download to read offline
MINISTERIO DE EDUCACION                                                                        SOCIEDAD MATEMATICA PERUANA

                          OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004

                                              Segunda Fase – Nivel 3
                                                                                                 11 de setiembre de 2004


          -     La prueba tiene una duración máxima de 2 horas.
          -     No está permitido el uso de calculadoras, ni consultar notas o libros.
          -     Utiliza los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para
                realizar tus cálculos.
          -     Entrega tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la
                prueba. En caso de empate se tomará en cuenta la hora de entrega.
          -     Puedes llevar las hojas con los enunciados de las preguntas.


      ESCRIBE EL RESULTADO DE CADA PROBLEMA EN LA HOJA DE RESPUESTAS


1. Don Pancho es un fabricante de ojotas. En la feria dominical pone a la venta un cierto número
   de pares de ojotas. Vende inicialmente las dos quintas partes y después el presidente de una
   comunidad campesina le hace un pedido para sus moradores de las tres cuartas partes de lo
   que le quedaba. Antes de entregar el pedido, Don Pancho se da cuenta de que 600 pares de
   ojotas estaban mal hechas y solo puede entregar las ocho novenas partes del pedido.
   ¿Cuántos pares de ojotas fueron pedidos por el presidente de la comunidad?


2. El lado del cuadrado ABCD mide 24 unidades. El segmento CM es tangente a la
   semicircunferencia de diámetro AB y a la circunferencia pequeña de radio x unidades. Halla el
   valor de x.




                                                                                 1
3. Si     θ es un ángulo del primer cuadrante tal que tan θ = , halla el valor de la siguiente
                                                                                 6
     expresión:
                                             ⎛     tan θ + cot θ + 2 cos θ ⎞
                                          37 ⎜
                                             ⎜                      −      ⎟
                                             ⎝       tan θ + cot θ     2 ⎟ ⎠


4. Se tiene un triángulo ABC recto en B. Si sumas las longitudes de los lados BC y AC y el
   resultado lo elevas al cuadrado, obtienes nueve veces el producto de las longitudes de dichos
   lados. Calcula sen A + csc A .




                           OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA - Segunda Fase – Nivel 3                             1
MINISTERIO DE EDUCACION                                                                          SOCIEDAD MATEMATICA PERUANA

5. Un motociclista entrena para una competencia. El primer día recorre 200 km, el segundo día
   280 km, el tercer día 360 km y así sucesivamente, cada día 80 km más que el anterior. Si
   luego de cierta cantidad de días ha recorrido un total de 4680 km, ¿cuántos días duró su
   entrenamiento?

6. Juanito está en un helicóptero a 2100 m de altura sobre la superficie de un lago. En un
   instante, él observa con un ángulo de depresión α a la lancha de Eduardo y con un
   ángulo de depresión θ a la lancha de Henry. Calcula, en metros, la distancia que separa a
   las lanchas si se conoce que:
                                                       4                       7
                                           tan α =                  tan θ =
                                                       3                       24
     y que la prolongación del segmento que une las dos lanchas pasa por el pie de la
     perpendicular bajada desde el helicóptero a la superficie del lago.

7. Sea ABC un triángulo equilátero. Se ubican los puntos M, N y P sobre los lados BC, CA y
   AB, respectivamente, de tal modo que AP = 2BP, BM = 2CM y CN = 2AN. Si el área del
   triángulo ABC es 126, halla el área del triángulo encerrado por los segmentos AM, BN y
   CP.

                                      1
8. Halla el valor de :
                           sen10 sen30 sen500 sen700
                                   0        0




9. Se ubican 4 fichas en un tablero de 5 x 5 ( mostrado en la figura ) de tal manera que no
   hay dos o más fichas en una misma fila ni en una misma columna y además las 4 fichas
   están en casillas de un mismo color ( blanco o negro ). ¿ De cuántas maneras se puede
   hacer dicha ubicación de fichas (cumpliendo las condiciones detalladas) ? .




10. Resuelve la siguiente ecuacion trigonométrica :

                                   cos12 x = 5 sen 3x + 9(tan x) 2 + (cot x) 2 .

     Da como respuesta el número de soluciones en el intervalo                      [0, 2π ] .




                          GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN



                          OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA - Segunda Fase – Nivel 3                                2

More Related Content

What's hot

What's hot (20)

El teorema de pitagoras
El teorema de pitagorasEl teorema de pitagoras
El teorema de pitagoras
 
El teorema de pitagoras
El teorema de pitagorasEl teorema de pitagoras
El teorema de pitagoras
 
Semana 06 2016 2
Semana 06 2016 2Semana 06 2016 2
Semana 06 2016 2
 
Guía 6 repaso
Guía 6   repasoGuía 6   repaso
Guía 6 repaso
 
Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
Raz.%20 matematico%20(bolet%c3%a dn%20n%c2%ba%2001%20-%20ab2%20sm%202015)
 
Prueba saber grado 7° 2 bim 2014
Prueba saber grado 7° 2 bim 2014Prueba saber grado 7° 2 bim 2014
Prueba saber grado 7° 2 bim 2014
 
Ejercicios decimales
Ejercicios decimalesEjercicios decimales
Ejercicios decimales
 
Teorema De PitáGoras
Teorema De PitáGorasTeorema De PitáGoras
Teorema De PitáGoras
 
Kg2013 niv4def
Kg2013 niv4defKg2013 niv4def
Kg2013 niv4def
 
IMO 2014 spa
IMO 2014 spaIMO 2014 spa
IMO 2014 spa
 
T Pitagoras
T PitagorasT Pitagoras
T Pitagoras
 
Teorema pitágoras
Teorema pitágorasTeorema pitágoras
Teorema pitágoras
 
Repaso 2ºESO
Repaso 2ºESORepaso 2ºESO
Repaso 2ºESO
 
Tangram 4 x
Tangram 4 xTangram 4 x
Tangram 4 x
 
4º eso 2014
4º eso 20144º eso 2014
4º eso 2014
 
Razonamiento cuantitativo 2
Razonamiento cuantitativo 2Razonamiento cuantitativo 2
Razonamiento cuantitativo 2
 
Prueba de Matemáticas
Prueba de MatemáticasPrueba de Matemáticas
Prueba de Matemáticas
 
Semana7 reacciones quimicas
Semana7 reacciones quimicasSemana7 reacciones quimicas
Semana7 reacciones quimicas
 
Áreas y volúmenes
Áreas y volúmenesÁreas y volúmenes
Áreas y volúmenes
 
Actividades 3ª eval mat 2ºeso
Actividades 3ª eval mat 2ºeso Actividades 3ª eval mat 2ºeso
Actividades 3ª eval mat 2ºeso
 

Similar to Oli6 (20)

Oli5
Oli5Oli5
Oli5
 
Entrenamiento nivel ii
Entrenamiento nivel iiEntrenamiento nivel ii
Entrenamiento nivel ii
 
Pro6
Pro6Pro6
Pro6
 
JDEN
JDENJDEN
JDEN
 
2010f1n2
2010f1n22010f1n2
2010f1n2
 
ONEM 2010: Fase N°1- Nivel 2
ONEM 2010: Fase N°1- Nivel 2ONEM 2010: Fase N°1- Nivel 2
ONEM 2010: Fase N°1- Nivel 2
 
Solucionario ONEM 2017 F1N3.pdf
Solucionario ONEM 2017 F1N3.pdfSolucionario ONEM 2017 F1N3.pdf
Solucionario ONEM 2017 F1N3.pdf
 
Preguntas quinto.
Preguntas quinto.Preguntas quinto.
Preguntas quinto.
 
Olimpiada de matematica nivel 1
Olimpiada de matematica nivel 1Olimpiada de matematica nivel 1
Olimpiada de matematica nivel 1
 
Solucionario PRE SAN MARCOS- semana 8 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- semana 8 ciclo 2016 1Solucionario PRE SAN MARCOS- semana 8 ciclo 2016 1
Solucionario PRE SAN MARCOS- semana 8 ciclo 2016 1
 
2017f1n3.pdf
2017f1n3.pdf2017f1n3.pdf
2017f1n3.pdf
 
Simce 1
Simce 1Simce 1
Simce 1
 
Taller nivel basico 3
Taller nivel basico 3Taller nivel basico 3
Taller nivel basico 3
 
Prueba....!!!
Prueba....!!!Prueba....!!!
Prueba....!!!
 
2010 1 nivel3
2010 1 nivel32010 1 nivel3
2010 1 nivel3
 
2010 1 nivel3
2010 1 nivel32010 1 nivel3
2010 1 nivel3
 
wesghgh
wesghghwesghgh
wesghgh
 
2017f1n2.pdf
2017f1n2.pdf2017f1n2.pdf
2017f1n2.pdf
 
2017f3n2
2017f3n22017f3n2
2017f3n2
 
Trabajoespecial3ºblq5
Trabajoespecial3ºblq5Trabajoespecial3ºblq5
Trabajoespecial3ºblq5
 

More from Juan Carlos Arbulú Balarezo

Situacion significativa aplicando progresiones aritmeticas
Situacion significativa aplicando progresiones aritmeticasSituacion significativa aplicando progresiones aritmeticas
Situacion significativa aplicando progresiones aritmeticasJuan Carlos Arbulú Balarezo
 
MATEMÁTICA NIVEL MEDIO DEL ESTUDIANTE IB-Aplicacion de estadistica capit v
MATEMÁTICA NIVEL MEDIO DEL ESTUDIANTE IB-Aplicacion de estadistica  capit vMATEMÁTICA NIVEL MEDIO DEL ESTUDIANTE IB-Aplicacion de estadistica  capit v
MATEMÁTICA NIVEL MEDIO DEL ESTUDIANTE IB-Aplicacion de estadistica capit vJuan Carlos Arbulú Balarezo
 
Sesion laboratorio matematico unidades internacionales.RUTAS DEL APRENDIZAJE
Sesion laboratorio matematico unidades internacionales.RUTAS DEL APRENDIZAJESesion laboratorio matematico unidades internacionales.RUTAS DEL APRENDIZAJE
Sesion laboratorio matematico unidades internacionales.RUTAS DEL APRENDIZAJEJuan Carlos Arbulú Balarezo
 

More from Juan Carlos Arbulú Balarezo (20)

Situacion significativa aplicando progresiones aritmeticas
Situacion significativa aplicando progresiones aritmeticasSituacion significativa aplicando progresiones aritmeticas
Situacion significativa aplicando progresiones aritmeticas
 
Reto las mascarillas aprendo en casa
Reto las mascarillas aprendo en casaReto las mascarillas aprendo en casa
Reto las mascarillas aprendo en casa
 
situación problémica de progresión aritmética
situación problémica de progresión aritméticasituación problémica de progresión aritmética
situación problémica de progresión aritmética
 
Progresión aritmética
Progresión aritméticaProgresión aritmética
Progresión aritmética
 
1 unidad matemática 2020 (coronavirus)
1 unidad matemática 2020 (coronavirus)1 unidad matemática 2020 (coronavirus)
1 unidad matemática 2020 (coronavirus)
 
Unidad iii-Triángulos
Unidad iii-TriángulosUnidad iii-Triángulos
Unidad iii-Triángulos
 
Unidad ii-geometría Plana
Unidad ii-geometría PlanaUnidad ii-geometría Plana
Unidad ii-geometría Plana
 
Unidad i-Ecuaciones
Unidad i-EcuacionesUnidad i-Ecuaciones
Unidad i-Ecuaciones
 
Unidad iv - polígonos y circunferencia
Unidad iv - polígonos y circunferenciaUnidad iv - polígonos y circunferencia
Unidad iv - polígonos y circunferencia
 
MATEMÁTICA NIVEL MEDIO DEL ESTUDIANTE IB-Aplicacion de estadistica capit v
MATEMÁTICA NIVEL MEDIO DEL ESTUDIANTE IB-Aplicacion de estadistica  capit vMATEMÁTICA NIVEL MEDIO DEL ESTUDIANTE IB-Aplicacion de estadistica  capit v
MATEMÁTICA NIVEL MEDIO DEL ESTUDIANTE IB-Aplicacion de estadistica capit v
 
Modelos matematicos cap iv
Modelos matematicos cap ivModelos matematicos cap iv
Modelos matematicos cap iv
 
Geometria y trig ib mathem cap iii
Geometria y trig ib mathem cap iiiGeometria y trig ib mathem cap iii
Geometria y trig ib mathem cap iii
 
Numeros y algebra capitulo i
Numeros y algebra  capitulo iNumeros y algebra  capitulo i
Numeros y algebra capitulo i
 
Sesion laboratorio matematico unidades internacionales.RUTAS DEL APRENDIZAJE
Sesion laboratorio matematico unidades internacionales.RUTAS DEL APRENDIZAJESesion laboratorio matematico unidades internacionales.RUTAS DEL APRENDIZAJE
Sesion laboratorio matematico unidades internacionales.RUTAS DEL APRENDIZAJE
 
capacitacion docente- agropecuario
capacitacion docente- agropecuariocapacitacion docente- agropecuario
capacitacion docente- agropecuario
 
Series graficas etc.
Series graficas etc.Series graficas etc.
Series graficas etc.
 
Claqse 4 conjuntos
Claqse 4  conjuntosClaqse 4  conjuntos
Claqse 4 conjuntos
 
Test de decisiones nº 01
Test de decisiones nº 01Test de decisiones nº 01
Test de decisiones nº 01
 
Ordenamiento lineal edificios
Ordenamiento lineal edificiosOrdenamiento lineal edificios
Ordenamiento lineal edificios
 
Ordenamiento circular
Ordenamiento circularOrdenamiento circular
Ordenamiento circular
 

Oli6

  • 1. MINISTERIO DE EDUCACION SOCIEDAD MATEMATICA PERUANA OLIMPIADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA 2004 Segunda Fase – Nivel 3 11 de setiembre de 2004 - La prueba tiene una duración máxima de 2 horas. - No está permitido el uso de calculadoras, ni consultar notas o libros. - Utiliza los espacios en blanco y los reversos de las hojas de esta prueba para realizar tus cálculos. - Entrega tu hoja de respuestas tan pronto consideres que has terminado con la prueba. En caso de empate se tomará en cuenta la hora de entrega. - Puedes llevar las hojas con los enunciados de las preguntas. ESCRIBE EL RESULTADO DE CADA PROBLEMA EN LA HOJA DE RESPUESTAS 1. Don Pancho es un fabricante de ojotas. En la feria dominical pone a la venta un cierto número de pares de ojotas. Vende inicialmente las dos quintas partes y después el presidente de una comunidad campesina le hace un pedido para sus moradores de las tres cuartas partes de lo que le quedaba. Antes de entregar el pedido, Don Pancho se da cuenta de que 600 pares de ojotas estaban mal hechas y solo puede entregar las ocho novenas partes del pedido. ¿Cuántos pares de ojotas fueron pedidos por el presidente de la comunidad? 2. El lado del cuadrado ABCD mide 24 unidades. El segmento CM es tangente a la semicircunferencia de diámetro AB y a la circunferencia pequeña de radio x unidades. Halla el valor de x. 1 3. Si θ es un ángulo del primer cuadrante tal que tan θ = , halla el valor de la siguiente 6 expresión: ⎛ tan θ + cot θ + 2 cos θ ⎞ 37 ⎜ ⎜ − ⎟ ⎝ tan θ + cot θ 2 ⎟ ⎠ 4. Se tiene un triángulo ABC recto en B. Si sumas las longitudes de los lados BC y AC y el resultado lo elevas al cuadrado, obtienes nueve veces el producto de las longitudes de dichos lados. Calcula sen A + csc A . OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA - Segunda Fase – Nivel 3 1
  • 2. MINISTERIO DE EDUCACION SOCIEDAD MATEMATICA PERUANA 5. Un motociclista entrena para una competencia. El primer día recorre 200 km, el segundo día 280 km, el tercer día 360 km y así sucesivamente, cada día 80 km más que el anterior. Si luego de cierta cantidad de días ha recorrido un total de 4680 km, ¿cuántos días duró su entrenamiento? 6. Juanito está en un helicóptero a 2100 m de altura sobre la superficie de un lago. En un instante, él observa con un ángulo de depresión α a la lancha de Eduardo y con un ángulo de depresión θ a la lancha de Henry. Calcula, en metros, la distancia que separa a las lanchas si se conoce que: 4 7 tan α = tan θ = 3 24 y que la prolongación del segmento que une las dos lanchas pasa por el pie de la perpendicular bajada desde el helicóptero a la superficie del lago. 7. Sea ABC un triángulo equilátero. Se ubican los puntos M, N y P sobre los lados BC, CA y AB, respectivamente, de tal modo que AP = 2BP, BM = 2CM y CN = 2AN. Si el área del triángulo ABC es 126, halla el área del triángulo encerrado por los segmentos AM, BN y CP. 1 8. Halla el valor de : sen10 sen30 sen500 sen700 0 0 9. Se ubican 4 fichas en un tablero de 5 x 5 ( mostrado en la figura ) de tal manera que no hay dos o más fichas en una misma fila ni en una misma columna y además las 4 fichas están en casillas de un mismo color ( blanco o negro ). ¿ De cuántas maneras se puede hacer dicha ubicación de fichas (cumpliendo las condiciones detalladas) ? . 10. Resuelve la siguiente ecuacion trigonométrica : cos12 x = 5 sen 3x + 9(tan x) 2 + (cot x) 2 . Da como respuesta el número de soluciones en el intervalo [0, 2π ] . GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN OLIMPÍADA NACIONAL ESCOLAR DE MATEMÁTICA - Segunda Fase – Nivel 3 2